Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки

Мектепалды  даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной подготовки

Өткізу күні/Дата проведения: 27.01.20

Тәрбиеші/Воспитатель:  Ершова Е.В.

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зимы прекрасная пора

Тақырыбы/Тема: «Зимние забавы»   (сюжетная)

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік – воспитательная: Воспитание уверенности, самостоятельности в отборе способов лепки

2.Дамытушылық – развивающая: Развитие умения пользоваться стекой, делить деталь на части.

3.Оқыту – обучающая: Формирование навыков лепки фигур человека в движении. Обучение умению передавать форму туловища, головы, лепить детали.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ (картики), здоровьесберегающая (пальчиковая гимнастика), инновационная(кластер «Зимние забавы»).

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картинки для кластера, дощечки, пластилин, стека, салфетки, зубочистки, макет детской площадки.

Көптілділік/Полиязычае: қыс-зима-winter,  адам человек –human, лыжи-ski-шаңғы, санки-шана-sledge

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/Организационный момент 

Чтение стихотворения:

Мы едем на лыжах,

Мы мчимся с горы.

Мы любим забавы холодной поры.

– Как вы понимаете слово “забавы” (это игры, развлечения).

– А как вы понимаете выражение «холодная пора»?

– Значит это стихотворение о зимних играх и развлечениях.

Давайте вспомним «Зимние забавы» (Кластер)

- Кто изображён на картинках?

- Что делают дети?

- Какое настроение у детей?

- А у вас, когда вы смотрите на эту картину?

- Что мы делаем ещё зимой на улице?

2. Негізгі бөлімі/Основная часть

Показываю детям основу коллективной композиции, поясняю, что это «детская площадка». Для чего предназначена детская площадка?

- Давайте вместе с вами слепим детей, которые будут  дружно и весело играть на этой площадке. Что они еще могут делать? (кататься на лыжах и санках, бросают снежки, лепят снеговиков и снежную крепость).

Рассматривание образца или изображение слепленного человека

Беседа:

Какие части тела у человека?

Из каких  частей мы будем лепить? (если затрудняются, ответить самой)

Из большей части мы вылепим туловище, скатаем цилиндр (приглашаем ребенка, он лепит цилиндр) Проговариваю вместе с ребенком (кладем пластилин между ладонями, скатываем шар, затем из шара делаем колбаску, раскатываем между ладонями продольными движениями)

Стекой разрежем нижнюю часть на две части, до середины цилиндра- это ноги.(приглашаю другого ребенка для показа)

Руки делаем из колбаски, которую разрезаем пополам, примазываем

шар-голова (круговыми движениями)

А теперь каждый подумайте, что вы будете лепить? Что будет делать ваш человечек? (спросить 4—5 детей)

Пальчиковая гимнастика:

«Мороз»

Вечер приближается, (разведите руки в стороны)

Вьюга начинается (покачайте над головой руками из

стороны в сторону).

Крепчает мороз - (с усилием сожмите кулаки)

Щиплет щеки, щиплет нос

(пальцами слегка ущипните щеки и нос)

Руки стали замерзать (потрите ладони)

Надо их отогревать. (подышите на ладони)

Вечер приближается (разведите руки в стороны)

Темнота сгущается.

С чего начнете работу? Что сначала будете делать? Что потом?

Самостоятельная работа детей (при необходимости оказываю индивидуальную помощь)

3. Қорытынды/Итоговая часть

Давайте придумаем название нашей композиции? (зимой на прогулке, зимние игры, зимние забавы, ах как весело зимой).

Давайте посмотрим на все наши работы и назовём  самые аккуратные, незаконченные работы, найдите работу, в которой проявлено творчество, найдите похожие работы, покажите работу схожую с образцом.