Конспект открытого урока на тему: «Общая характеристика Зарубежной Азии»

Урок  по географии 11класс 

Дата :­­­­­­­___________

 «Общая характеристика Зарубежной Азии»

цели урока:

1.     Доказать, что 21 век может стать веком Азии.

2.     Рассмотреть своеобразие азиатского региона, его состав и геополитическое положение.

3.     Дать хозяйственную оценку природным ресурсам и природным условиям, показать особую роль природно-ресурсного фактора в экономическом и социальном развитии стран.

4.     Продолжить формировать умение работать с картами и таблицами, составлять развернутый план изучаемого материала в процессе проведения занятия.

5.     Средства обучения: политическая карта Азии, карта полезных ископаемых мира, географические атласы для 10 - 11 класса, хрестоматия по экономической и социальной географии мира.

Ход урока

Организационный момент

·        определение готовности учащихся к уроку и конспектированию материала

·        постановка целей и задач урока

·        запись темы урока

актуализация опорных знаний

Какие ассоциации возникают у вас при слове Азия?

(Показ слайдов, «азиатская песня Юрия Визбора»)

Конспект обучающихся должен включать следующие характерные черты стран Зарубежной Азии:

1. Отличительные особенности  (облик) стран Зарубежной Азии:

1.     Зарубежная Азия – один из очагов зарождения человечества, родина земледелия, искусственного орошения, городов, многих культурных ценностей.

2.     Территория – 27,7млн. кв.км. (уступает только Африке)

3.     Население – 3,75 млрд. человек (превосходит все другие регионы)

4.     На политической карте Зарубежной Азии – более 40 суверенных государств (многие из них относятся к древнейшим в мире)

2. Неоднородность стран Азии (они очень разные)

Вывод: существует необходимость их классификации

3. Классификация стран:

а) по площади территории

б) по численности населения

в) по ГП

Вопрос:  как классифицируются страны по ГП, приведите примеры каждой группы азиатских стран.

- архипелаги

- островные

- полуостровные

- с приморским положением

- глубинные

г) по государственному строю.

Практическое задание: используя «визитную карточку» стран на форзаце учебника, конкретизируйте характеристику их государственного строя (формы правления и административно-территориального устройства).

д) по уровню социально-экономического развития:

- ЭРС (Япония и Израиль)

- нефтеэкспортирующие (приведите примеры и покажите на карте)

- НИС (приведите примеры и покажите на карте)

Комментарий учителя: эталоном, спусковым крючком для их политики догоняющего развития послужил опыт Японии, Японская модель развития. Экономисты говорят, что они полетели за Японией журавлиным клином или стаей летящих гусей.

- ключевые

- наименее развитые (Афганистан, Бутан, Бангладеш)

- прочие

- социалистические (Китай, Лаос, Вьетнам, КНДР)

4. Политическая карта Зарубежной Азии (пресс-конференция)

         Неоднородность стран и их колониальное прошлое вызывает обострение территориальных, политических и межнациональных проблем в регионе.

1.     Претерпела большие изменения за последнее время.

2.     Перед второй мировой войной  в колониях и полуколониях жило 90% её населения.

3.     В настоящее время почти все страны региона – суверенные государства.

Вопрос:  колониями каких государств были азиатские страны?

Разобраться в хитросплетении судеб азиатских стран очень сложно, это под силу разве что опытному востоковеду, но среди нас есть начинающий востоковед, который постарается нам доказать, почему азиатский регион играет такую важную роль в современном мире. Проведём небольшую пресс-конференцию, участниками которой будем все мы.

1-й журналист:

Вопрос:  почему говорят, что XXI век может стать веком Азии? Какие аргументы в пользу этого утверждения вы можете привести?

Ответ: АТР остается самым динамичным в мире, несмотря на «азиатский кризис» 1997-1988гг. По прогнозам на 2020г. 7 из 10 ведущих стран мира будут к этому времени азиатскими. КНР может стать первой страной мира по объему ВВП, оттеснив США, Япония останется третьей, четвертое место займет Индия, пятое – Индонезия, седьмое – Южная Корея, восьмое – Таиланд, если он не станет к этому времени реальной составной частью Китая.

2-й журналист:

Вопрос:  какие геополитические конфликты уже обозначились или намечаются в Азии?

 Ответ: Азия – гигантское поле современных, а возможно, еще более потенциальных геополитических конфликтов.

Во-первых, это два глобальных «центра силы» - Китай и Япония, третьим становится Индия. На севере сохраняется присутствие и влияние России. В АТР проявляется «треугольник» связей и противоречий: США – Япония – КНР.

Во – вторых, Азия – стык цивилизаций: конфуцианской, исламской и японской. На западе и севере они соседствуют с христианской; «контактной» зоной здесь является Турция.

В – третьих, опасность противостояния усугубляется тем, что три страны региона обладают ядерным оружием. Китай за 1964-1996гг. провёл 45 испытаний, а Индия с Пакистаном провели их в 1998г., после чего Индия объявила о моратории на дальнейшие взрывы.

В – четвертых, имеются и острые конфликты внутри одной и той же цивилизации: война 1980гг. между Ираном и Ираком, напряженные отношения между КНДР и Южной Кореей, сложные отношения между КНР и Тайванем.

В – пятых, постоянно проявляется конфликт «Запад-не-Запад», особенно на Ближнем Востоке: противостояние ОПЕК – нефтяные монополии, поддержка Западом Израиля против палестинцев и поддерживающих их арабских стран, операция США «Буря в пустыне» в 1991г., война в Ираке, свержение режима Саддама Хусейна, борьба с международным терроризмом – всё это делает Юго-Западную Азию эпицентром военной конфронтации.

Проблемный вопрос.

Как вы думаете. Россия по своему менталитету больше европейская или азиатская страна?

(менталитет – образ мышления, мировосприятия, духовная настроенность )

5. ЭГП

1. Территория Зарубежной Азии протягивается с севера на юг почти на 7тыс. км.

2. Границы проходят по хорошо выраженным природным рубежам (горам и рекам). В ряде мест, например в Гималаях, это создает серьезные препятствия для экономических и других связей.

ЭГП характеризуется тремя главными чертами:

·        во-первых. Это соседское положение, которое во многом объединяет страны каждого из 5 субрегионов Азии

·        во – вторых, это приморское положение большинства стран, обеспечивающих выход к  морям 3-х океанов, где проходят важнейшие мировые торговые пути

·        в – третьих, это глубинное положение некоторых стран, которое в целом значительно менее выгодно

Задание:  обоснуйте эти особенности и приведите конкретные примеры (работа с учебником, стр. 223-224)

6. Субрегионы зарубежной Азии.

В составе Зарубежной Азии 5 СУБРЕГИОНОВ (крупных частей регионов, имеющих внутри себя специфические черты и особенности)

·        Центральная и Восточная Азия

·        Юго-Восточная Азия

·        Южная Азия

·        Юго-Западная Азия

·        Средняя Азия

Работа на к/к: обозначить границы субрегионов, страны, входящие в них, их столицы. Значковым способом показать форму правления и политико-административного устройства.

Проблемный вопрос.

Для чего единый историко-географический регион разделен на 5 частей? Не помешает ли это деление в создании общей характеристики Зарубежной Азии?

7. Природные условия и ресурсы

Практическое задание: используя карты атласа, стр. 225 учебника, определите, какими видами п/и обладают страны Зарубежной Азии. (класс делится на 4 группы, каждой из которых поручено по одному из субрегионов). Задание выполняется в виде составления таблицы и имеет примерно следующий вид:

1 группа – Юго-Западная Азия

В Азии 65% мировых запасов нефти. На одну Саудовскую Аравию приходится 25%. Ресурсообеспеченность составляет 94 года. Регион даёт и более 1/3 мирового экспорта нефти. По запасам природного газа 2-5 место занимают Иран, Катар, ОАЭ, Саудовская Аравия

Вывод: в большинстве стран субрегиона состав п/и отличается сильно выраженной «некомплектностью». Исключение составляет лишь Турция и Иран.

2 группа – Южная Азия

Индия лидирует по запасам марганцевых руд в мире

Вывод: среди стран региона особенно выделяется индия большим разнообразием минерального сырья. Остальные страны бедны ресурсами.

3 группа – Юго-Восточная Азия

Индонезия занимает 2 место в мире по запасам олова (после Китая)

Вывод: самыми богатыми минеральными ресурсами странами региона являются Малайзия и Индонезия,  но ярко выражена «некомплектность»

4 группа – Восточная и Центральная Азия

Китай занимает 1 место в мире по запасам и добыче каменного угля, высококачественной железной руды, вольфрама, олова, свинца.

Вывод: самой богатой минеральными ресурсами страной является Китай.

Общий вывод:

1.     В целом,  минеральные ресурсы региона создают базу для развития тяжелой промышленности и отличаются большим разнообразием

2.     Основные бассейны каменного угля, железных и марганцевых руд сосредоточены на Китайской и Индийской платформах.

3.     В горных странах сосредоточены руды цветных и редких металлов.

4.     Главное богатство региона – нефть, которая во многом определяет его роль в МГРТ. Запасы нефти сосредоточены в странах Юго-Западной Азии.

8. Природно-ресурсные предпосылки для развития сельского хозяйства.

Природно-ресурсные предпосылки для развития с/х очень разнообразны. Тем не менее, для большинства стран  существует две главные проблемы:

·        Во-первых, это проблема недостатка земельных ресурсов (наличие больших горных массивов,  пустынных и полупустынных пространств). Низкая обеспеченность пашней из расчета на душу населения в странах региона составляет всего 0,1-0,2га (стр. 32 учебника, рис.7).

·        Во-вторых, это проблема рационального использования агроклиматических ресурсов (запасы тепла на большей части территории региона обеспечивают вегетацию растений почти круглый год, а ресурсы влаги распределены крайне неравномерно). Многие страны используют искусственное орошение полей. Здесь находится ¾ орошаемых земель мира.

        9. Лесные ресурсы.

Лесные ресурсы – одно из главных богатств Зарубежной Азии. По запасам древесины Азия уступает лишь Америке, причём 2/3 лесных ресурсов Азии приходится на долю России.

Задание: проанализируйте текстовую карту (стр. 32 учебника) и назовите страны, имеющие максимальный размер лесопокрытых площадей.

Задание:  опираясь на показатели численности населения на форзаце учебника, вычислить обеспеченность лесными ресурсами на душу населения данных стран.

Домашнее задание:

1.     Стр.

2.     Подготовить материал для презентаций стран Зарубежной Азии.

3.     Составить кроссворд по странам зарубежной Азии (по желанию).