Конспект открытого занятия по социализации в старшей группе детей с ОВЗ по сказке "Золушка"

Конспект занятия по социализации детей ОВЗ с нормой (4–5 лет) «Путешествие в сказку «Золушка»

Конспект занятия по социализации детей ОВЗ (4–5 лет) «Путешествие в сказку «Золушка»

Воспитатель Шумакова Елена Юрьевна

Цель: 

·        используя технологию «сказкотерапия» учить детей «погружению» в действие сказки, продолжать работу по приобщению детей к совместному взаимодействию с другими детьми.

Задачи:

Образовательные:

·        закреплять знания детей об обобщающих словах: фрукты и овощи;

·        расширять представления об эмоциях, развивать умение передавать заданное эмоциональное состояние.

Развивающие:

·        развивать мелкую моторику рук, пластичность и выразительность движений пальцев рук;

·        развивать речь, память, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать.

Воспитательные:

·        воспитывать чувство сопереживания и эмпатии; формировать чувство сопереживания, желание помочь другим;

·        сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей с применением здоровьесберегающих технологий.

Словарная работа: 

·        активизировать в речи детей слова: «СОБЕРЁМ УРОЖАЙ», «РАЗБЕРЁМ ФАСОЛЬ», «УКРАСИМ ПЛАТЬЕ», , «СОБЕРЁМ КАРТИНКУ».

·        Красная фасоль, белая фасоль, овощи – фрукты.

Оборудование и материалы: 

·        Групповая комната  разделена на зоны по порядку выполнения заданий;

·        экран,

·        ноутбук,

·        проектор;

·        волшебная палочка,

Раздаточный материал: тарелки,

·        овощи-фрукты,

·        корзинки для игры,

·        музыкальное сопровождение;

·        фасоль (красная и белая);

·        бантики с цифрами,

·        разрезные картинки «Карета».

Дидактическая игра «Собери карету» .

Организация детей на занятии: групповая и парами.

В начале занятия воспитатель знакомит гостей с целью и задачами занятия, кратко говорит об особенностях проведения занятия. Затем приглашает в групповую комнату воспитанников. Входят дети и встают полукругом лицом к гостям.

Ход занятия.

1.     Организационный момент. 2-3’

Дети стоят полукругом.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам. Давайте, поздороваемся с ними!

Игра "Здравствуйте" (коммуникативная).

Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щёчки: плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки: щёлк-щёлк-щёлк!

Здравствуй, мой носик: бим-бим-бим!

Здравствуйте, гости!

Воспитатель:

- Молодцы! Мы подарили друг другу и нашим гостям улыбку и хорошее настроение.

 – Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей).

– Хотите отправиться в сказку?

 (Ответы детей. Начинает звучать сказочная музыка. Воспитатель берёт в руки волшебную палочку.

– Закройте глаза. (звучит музыка и воспитатель дотрагивается до каждого ребенка волшебной палочкой. Музыка стихает. Воспитатель с волшебной палочкой в руках. Дети становятся вокруг педагога.

Воспитатель:

– Предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

–А мы поедем в поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я раздам вам билетики, а вы займете нужные места, прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал.

Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой.

–Приготовились, поехали (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем»).

Дети повторяют:

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток в сказку он везёт.

Чух – чух,

Воспитатель:

–Ребята, мы приехали в сказку.

– Как называется эта сказка?

Дети:

«Золушка».

Воспитатель:

– Сходите с поезда  .Садитесь на стульчики за столы.

Воспитатель:

– Золушка осталась дома одна. Все уехала на бал. Золушка тоже хочет поехать на бал, но у неё много  дел. Давайте поможем Золушке переделать всю работу.

2. Основная часть. 15’

Воспитатель:

– Золушке надо разобрать фасоль, отделить красную и белую.

Задание 1. «Перебрать зёрна фасоли» (красная и белая) 2'

Работа в парах: дети  раскладывают фасоль в тарелки,  красного цвета в одну тарелку, белого в другую. После окончания работы, подгруппы детей проверяют друг у друга правильность выполнения заданий. Фасоль ссыпают в разные ёмкости по цвету.

Воспитатель:

 – Что ещё надо сделать? Золушке  надо собрать урожай: овощи и фрукты для приготовления обеда. Ребята, соберём урожай?

(Ответы детей)

Задание 2. «Собрать урожай» (овощи, фрукты) 2'

Работа в парах.

1 пара: собирает  фрукты в корзинку, не выпуская ее из рук.

2 пара: собирает овощи в корзинку, не выпуская ее из рук.

Воспитатель:

–  Теперь нам надо помочь Золушке навести порядок на кухне.

Физминутка:

Возьмем веники мы дружно (метем пол)
Золушке помочь нам нужно.
Мы подтянемся немножко, (руки вверх)
Вытрем пыль всю у окошка. (движения руками вправо-влево)
Подметем и тут и там (повороты туловища вправо-влево)
Не забудем про чулан.

Воспитатель:

– А теперь сдуем паутину со всех углов.

Дыхательная гимнастика.

Мы подуем высоко, (Дети поднимают руки вверх, тянутся вслед за ними и дуют).
Мы подуем низко, (Наклоняются вперед и дуют)
Мы подуем далеко, (Ставят руки на пояс, наклоняются вперед и дуют)
Мы подуем близко. (Кладут ладони на грудь, прижимают к ней подбородок и дуют на руки).

Воспитатель:

Вот мы и помогли Золушке переделать всю работу и можно пойти на праздник, только нужно украсить нарядное платье.

Задание 3. «Украсим платье»

Дети приклеивают бантики к платью. Воспитатель  контролирует выполнение задания.

Воспитатель:

– На чём Золушка поедет на бал?

 (Ответы детей).

Воспитатель:

 – Давайте соберем картинку и посмотрим.

Задание 4. Дидактическая игра «Собери карету» (дети  собирают разрезную картинку -изображение кареты) 3'

Воспитатель:

– Вот теперь можно поехать на бал вместе с Золушкой. И вместе с ней потанцевать.

Начинает звучать песня из кинофильма «Золушка» про весёлого жука.

Упражнение 5. Танец «Весёлый жук». 2’

Дети танцуют под музыку.

Рефлексия. 2'

Воспитатель:

- Дети, вот и закончилась сказка. Вам понравилось в гостях у Золушки? Передавая волшебную палочку, скажите, что вам больше всего понравилось? (каждый ребёнок берёт в руки волшебную палочку и делится своими впечатлениями).

-Что мы с вами делали? (Ответы детей).

-Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи.