Конспект по английскому языку к УМК "Английский с удовольствием" автор: библетова М.З. 2 класс на тему: Рассказ о себе. Буква Рр.

Lesson 17 Рассказ о себе. Буква Рр.

Цель деятельности педагога: создать условия для овладения учащимися графического отображения буквы Pp и знаков транскрипции, а также умений использования в речи изученного лексического и грамматического материала, развития навыков письма и аудирования; способствовать развитию памяти, познавательных интересов, речевых умений.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): адекватно произносят и различают на слух звуки [eı], [r], [z], [θ]; воспроизводят графически корректно букву Pp; отвечают на вопросы учителя по содержанию услышанного; ведут элементарный этикетный диалог, сообщая информацию о своем любимом времени года; активно используют в речевой практике новый лексический и грамматический материал.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: оперируют основными моральными нормами, такими как справедливое распределение, взаимопомощь и ответственность; ориентируются на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик»; на наличие познавательных интересов и учебных мотивов; понимают значение знаний для человека и принимают его; правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.

Регулятивные: различают способ и результат действий; выполняют учебные  действия  в  материализованной,  громкоречевой  и  умственной форме;  осуществляют  итоговый  и  пошаговый  контроль  по  результату действия.

Познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме о своем любимом времени года; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера; слушают и понимают речь других; обмениваются мнениями в паре и группе.

Образовательные ресурсы: плакат «Английский алфавит», иллюстрации к теме «Времена года».

Сценарий урока

I.                  Обобщение и систематизация знаний.

Т: Good afternoon, children! Sit down, please!

Сегодня мы празднуем день осени! Вы принесли рисунки. Давайте на них посмотрим! Very good!

II. Основной этап урока.

1.     Фонетическая зарядка.

T: Please, name the sounds. Пожалуйста, назовите звуки. (Учитель показывает карточки со звуками).

2.     Работа с лексикой.

 Выполнение упр. 1, стр. 31.

T: Look at the picture. Посмотри, как выглядит осенний лес. Какие цвета ты можешь назвать? Well done! Посчитайте, сколько листьев осталось на клене (6). Сколько листьев осталось на дубе? (8) Сколько кленовых листьев уже упало? (6) Сколько дубовых листьев упало? (10) Сколько мухоморов выросло возле пня? (5) Сколько грибов выросло под дубом? (3) Fine!

3.     Говорение. Монологическая речь.

Выполнение упр.2, стр. 31.

Т: Расшифруйте рассказ Алисы. Рассказывайте от своего лица.

My name is Alice.

I am 8.

I have got a dog and a parrot.

I have got a bag. The bag is red.

I can read. I can write. I can jump.

Т: Very good!

4.     Диалог-расспрос.

Выполнение упр. 3, стр. 32.

Т: Познакомьтесь с новым артистом театра. Расспроси его о том, что он умеет делать. Кто будет новым артистом?

Pupil 1 (bear). Good morning! This is my friend. His name is Jack. He is a hare (заяц). (На доске: hare – кролик).

Pupil 2 (elephant). Good morning! I’m glad to meet you! Can you dance?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can dance.

Pupil 2 (elephant). Can you sing songs?

Pupil 3 (hare). No, I cannot. I cannot sing songs.

Pupil 2 (elephant). Can you recite poems?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can recite poems.

Pupil 2 (elephant). Can you run and jump?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can run and jump.

5.     Монологическое высказывание.

Т: Расскажи новому артисту о себе. Используй модели в учебнике.

Pupil 1. My name is Ann. I am seven. I can dance, sing songs, skip. I can run and jump, recite poems. I cannot swim. I have got a mother, father. I have got a computer and a piano.

Физкультминутка

T:Are you tired, dear friends? Let’s have a rest!

Hands on your hips.

Hands on your knees.

Touch your ears.             Коснитесь ушей.

Touch your toes.             Коснитесь пальцев ног.

5. Письмо.

1. Повторение изученных букв.

T:Назовите  английские  слова,  которые  начинаются  с  букв p и b.

Big, bee, bag.

 Pen, parrot.

Т: Назовите английские согласные, которые вы уже знаете.

2. Введение новой буквы Pp.

T: А теперь познакомимся с согласной буквой Pp.

На доске:                           P p   [pi:]

Домашнее задание: выполнить упр. 1, 2 на с. 14 рабочей тетради.