Конспект по тестопластике с детьми второй младшей группы Тема: «Морковка для зайчика»

Детская

деятельность

Формы и методы организации совместной

деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика

Познавательно-

исследовательская

Решение проблемной ситуации, рассматривание материала к НОД.

Коммуникативная

Беседы, вопросы, речевые ситуации

Игровая

Игровые приёмы с зайцем, результатом

Изобразительная

Лепка

№

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые

результаты

1 Организационный (мотивационный) момент

1

- Здравствуйте, ребята!

Ребята, к нам кто-то идет в гости, это удивительный зверёк! Угадайте кто это? Прыгает он прыг да скок и морковку он грызет!

Вот и зайчик в гости к нам пришел. Давайте с ним поздороваемся.

А где зайчик живет, ребята? Правильно!

Ребята, а что зайчик любит кушать?

Зайчик, наверно, проголодался. Давайте, ребята, угостим зайчика вкусной морковкой. Зайчонку одной морковки мало. Давайте, ребята, вылепим ещё морковок и для его семьи, которые остались в лесу.

Дети: Здравствуйте

Дети: Зайка

Дети: Здравствуй, зайка.

Дети: В лесу

Дети: морковку, капусту

Привлечение внимания, создание мотивации

2 Основная часть – (рассматривание образца, педагогический показ, практическая деятельность детей)

1

Рассматривание образца.

Посмотрите на морковку.

 Какого она цвета?

Отлично! А морковка фрукт или овощ? А почему морковка овощ? Правильно, молодцы!

А какая морковка? Хорошо.

Ребята, а вы любите есть морковку? Она очень полезная, потому, что в ней много каротина, и когда дети её едят, он превращается в витамин А — витамин роста.

А теперь я вам покажу, как лепить морковку, а вы внимательно смотрите и запоминайте.

Дети слушают историю возникновения лепки из солёного теста.

Дети:  оранжевая, красная

Дети: овощ

Дети: потому что растет в земле

Дети: длинная

Ответы детей

Беседа, ответы на вопросы.

2

3

Педагогический показ.

Возьму кусочек оранжевого теста, раскатаю из этого кусочка «колбаску» на дощечке, раскатываю пальцами. Этот приём называется: прямое раскатывание. Давайте повторим вместе. Замечательно!

 Затем отщипнуть от бруска теста зелёного цвета небольшой кусочек и делаю «колбаску» раскатывая её пальцем- это хвостик для нашей морковки, придавливаю его к морковке. Вот такая морковка у меня получилась.

Пальчиковая гимнастика.

Перед тем, как мы начнем лепить, давайте разомнем наши пальчики.

Мы капусту рубим, рубим!

(изображаем рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

Мы капусту режем, режем!  

(ребром ладошки водим вперед и назад)

Мы капусту солим, солим!

(собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

Мы капусту жмем, жмем! 

(энергично сжимаем и разжимаем кулачки) Мы морковку трем, трем!

(правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку) 

Молодцы, ребята!

- Теперь наши пальчики готовы к работе.

Дети внимательно слушают и наблюдают за деятельностью воспитателя.

Дети: прямое раскатывание

Дети повторяют за воспитателем движения кистями рук, пальцами по тексту пальчиковой гимнастики.

Выполнение движений в соответствии с текстом. Развитие общей моторики, закрепление движений в соответствии с текстом пальчиковой гимнастики.

3

Практическая работа.

- Возьмите тесто в ладошки, разомните его. И начинайте делать морковки для нашего зайчика.

Индивидуальная помощь затрудняющимся. Советы, рекомендации к выполнению. Художественное слово

Воспитатель обращает внимание на последовательность выполнения работы и аккуратность выполнения.

Дети приступают к работе

Дети выполняют задание

3. Подведение итогов (рефлексия, выставка работ, анализ)

1

- Ребята, расскажите, что мы сегодня с вами делали?

А для кого мы их лепили?

- Трудно вам было работать?

- Все с работой справились?

Молодцы!

Зайчонок благодарит детей, говорит, что ему у ребят очень понравилось в гостях, но ему надо вернуться домой.

- Давайте похлопаем друг другу! Вы все молодцы, ребята!

Дети: лепили морковки

Дети: для зайки

Ответы детей

Дети: да

Подведение итогов НОД, ответы на вопросы.