Конспект родительского собрания «Отметка в школе как к ней правильно относиться»

Этапы урока

Деятельность учителя

Организационный момент

Здравствуйте, уважаемые родители. Рада вас видеть, спасибо, что нашли время и пришли на нашу встречу.

Мотивация родителей

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед нами цитата великого психолога Василий Александрович Сухомлинский писал: «С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол - отметка. Для одного ребёнка – он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный, неумолимый»

Как вы понимаете данное высказывание?

Спасибо, уважаемые родители. Я не могу с вами не согласиться.

Что стоит за отметками учеников. Всегда ли должны радовать “5” и огорчать “3”? Как нам, взрослым, относиться к отметкам наших маленьких детей?

Поговорим мы сегодня об это, но кто сможет, более емко сформулировать тема нашей встречи? «Отметка в школе как к ней правильно относиться»

Спасибо, вы абсолютно правы.

Какую цель мы можем поставить, на наше родительское собрание? «Найти наиболее эффективные методы для формирования правильного отношения детей к отметкам.

Спасибо, не могу с вами не согласиться.

Задачами нашего собрания являются следующие моменты:

·        Обсудить значение школьной отметки в жизни ребёнка.

·        Узнать, как правильно относиться к отметкам с позиции родителя.

·        Познакомиться с возможными проблемами касательного данного вопроса.

Сегодня мы построим собрание так, чтобы больше проиграть те ситуации, которые связаны со школьной отметкой. Это поможет вам избежать часто встречающихся ошибок в семейном воспитании, связанных с этой проблемой. Мы выясним, как относиться к школьным оценкам, чтобы не нанести ребенку психической травмы.

А для продуктивности нашей работы я предлагаю вам план нашего собрания.

План собрания:

1.     Узнаем, что такое отметка, а что такое оценка?

2.     Обсудим роль отметки в жизни школьника

3.     Выявим пути решения возможных проблем

4.     Подведем итоги собрания

Начать разговор о наших детях, я хотела бы с притчи.

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках!»

Эта притча созвучна с темой сегодняшнего разговора «Отметка в школе: как к ней правильно относиться?», т.к. в наших руках возможность создать такую атмосферу дома и в школе, в которой дети будут чувствовать себя уверенно и спокойно. Для этого, прежде всего, учитель и родители должны действовать сообща, придерживаться единых требований и быть единым целым.

Ознакомление с темой

Что же такое оценка и отметка? Ваши идеи…

Оценка – словесное выражение. Толковый словарь Ожегова: «Мнение о ценности, уровне или значении кого-нибудь, чего-нибудь».

Отметка – цифровое выражение. Толковый словарь Ожегова: «знак, обозначающий в учебной системе оценку знаний учащихся».

Мы должны поговорить о школьной отметке, которая играет значительную роль в жизни вашего ребёнка и вашей семьи; именно школьная отметка является яблоком раздора между членами и семьи и мерилом ценностей в воспитании ребёнка.

Что стоит за отметками учеников? Всегда ли должны радовать “5” и огорчать “3”? Как нам, взрослым, относиться к отметкам наших маленьких детей?

Дети пришли в школу с разной учебной подготовкой, поэтому, естественно, что учились они неодинаково. И если хорошо подготовленный ученик получает одни “5”, то к этому нужно относиться как к должному, а не захваливать, не задаривать, не подчеркивать его особых заслуг и способностей. А вот если ребёнок, преодолев определенные трудности, наверстал то, что было упущено, но еще не добился самых лучших отметок? Как отнестись к его успехам? Я ставлю ему “3”, больше поставить не могу, так как его работа выполнена хуже, чем у других, детей, а ведь они смотрят в тетради друг у друга, сравнивают… Так вот, часто, эта скромная “3”- свидетельство большого трудолюбия и упорства малыша, заслуживает похвалы.

Предлагаю вам несколько упражнений по данной теме:

Все мы учились в школе, получали оценки, а вот для чего они нужны и, главное, кому?

(для определения знаний учащихся; для родителей; для того, чтобы все старались быть лучше; чтобы определить, кто лучше учится)

Несомненно, самим детям, их родителям, педагогам учебных заведений, администрации школы, родственникам, а может, даже и родителям других детей.

– Ребёнку оценка необходима как показатель его знаний, стимул дальнейших успехов, возможность заработать одобрение учителя и товарищей, а также похвалу родителей (конечно, при условии, что оценка положительная).

Педагогам оценка помогает вести контроль за качеством знаний учащихся, прослеживать мониторинг успеваемости класса и отдельных учеников, иногда это «средство стимулирования» одних детей и «наказания» других.

Администрация учебных заведений на основе мониторинга успеваемости классов получает общую картину качества знаний, делает соответствующие выводы и принимает решения.

Теперь, поделитесь своими воспоминаниями, связанными со школьными оценками. Родители обсуждают свои детские воспоминания, связанные со школьными оценками. Они осмысливают их со своей теперешней родительской позиции. (Своё написать, и прочитать)

Упражнение третье.

Проблемных ситуаций, возникающих в процессе учебы, возникает много.

Родители делятся на группы, они вытаскивают листок с проблемной ситуацией и обсуждают. Время на обсуждение 3-5 минут. Затем каждая группа высказывает свое мнение, остальные дополняют и приходят к общему мнению.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ №1

- Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным и интересным?

РЕШЕНИЕ:

Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место.

Родители, занимаясь своими делами, готовы помочь ребенку.

Старайтесь, чтобы было все понятно – что сделать и как.

Не забывайте похвалить ребенка.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ №2.

Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Можно ли верить его обещаниям?

РЕШЕНИЕ

Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимание на время. Данное обещание будет не выполнено. Сначала дело, а развлечение потом. И никаких авансов.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ №3

Должен ли ребенок дожидаться родителей, чтобы выполнить домашние задания?

РЕШЕНИЕ Нужно учиться самостоятельно выполнять домашние задания . А к родителям нужно обращаться в случае необходимости – затруднении и проверки.

Теперь вы будете знать, как правильно действовать в той или иной учебной ситуации, а чтобы вы знали, за что и как оценивается ваш ребенок, я расскажу о видах контроля и нормах отметок.

Закрепление

Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно нам с вами:

1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности.

2. Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.

3.Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё

4. Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.

К сожалению, родители вольно или невольно выстраивают своё отношение к ребёнку в зависимости от его успеваемости. Дети улавливают эту связь быстрее, чем взрослые: «Мама не очень меня любит, потому что я не всегда пятёрки получаю». Психолог Ш. А. Амонашвили составил очень меткие социальные портреты отметок, их названия говорят сами за себя: торжествующая «пятёрка», обнадёживающая «четвёрка», равнодушная «тройка», угнетающая «двойка», уничтожающая «единица». Связывая своё отношение к ребёнку с его отметками, особенно если эти отметки не соответствуют их ожиданиям, родители затрудняют формирование адекватной положительной самооценки школьника, способствуют появлению у него неуверенности в себе, мешают развитию интереса к учению.

Вам необходимо помнить, что в учении важна не только отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний. К тому же следует учитывать, что успешность ребёнка в учении определяется множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребёнка, а так же их способность оказать ему реальную помощь в учёбе.

Решение

Итак, дорогие родители, скажите, к чему мы сегодня с вами пришли, к какому умозаключению.

В ленинге, перенисите, как вам по вашему тема собрания

Подведение итогов

Сегодня мы с вами поговорили на тему «Отметка в школе как к ней правильно относиться»

Я благодарю вас за то, что нашли время побеседовать на важную тему. Спасибо вам за совместную работу!

Я предлагаю вам взять памятку

До свидания!