Конспект урочного занятия: Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

Получен от природы дар –

Не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз –

Здоровье. Очень хрупкий груз!

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить.

А как? Сейчас я вам скажу,

И по порядку расскажу.

Приветствие. Положительный эмоциональный настрой

Л: самоорганизация

Актуализация знаний

Ляпин Родион проснулся в 7 часов и на стадион, 10 минут на пробежку, на зарядку столько же минут. Внимание! Вопрос!

- Сколько времени был Родион на стадионе?(20)

На лужайке, на лужайке дети прыгали, как зайки. 5 прыжков на левой ножке. 6 – на правой по дорожке. Кто из вас сказать готов, Сколько сделано прыжков? (11)

Без здоровья, что за жизнь?! На турник – и подтянись! Наш силач – спортсмен Тарас Подтянулся 10 раз. А его сосед Емеля Лишь один раз еле-еле.

- На сколько меньше подтягиваний сделал Емеля? (9)

Важны для здоровья, друзья, витамины! И яблоки ест непременно Ирина. 8 их в вазе лежало – смотри, А после обеда осталось лишь 3.

- Сколько яблок съела Ирина? (5)

Ваня любит витамины. Он купил 3 апельсина, 10 яблок, 2 банана Сколько фруктов у Ивана? (15)

На коньках катались дети, всех их вместе было 10. 7мальчишек среди них, А девчонок? Сколько их? (3)

Семь щенят в футбол играли, одного домой позвали. Он в окно глядит, считает, Сколько их теперь играет? (6)

В парк на прогулку Оля ходила, В парке птичек разных кормила: 10 синичек да 7 снегирей. Сколько всего? Отвечайте скорей! (17)

Дружно муравьи живут и без дела не снуют:7 несут травинку, 3 несут былинку. 6 несут от ёлки колючие иголки.

Сколько муравьишек занято работой? (16)

На тарелке 8 груш, 3 персика и груша. Сколько фруктов, сосчитай. Съест сейчас Андрюша? (12)

Две весёлые мартышки Покупать ходили книжки. И купили книг по пять, Чтобы было что читать. Только глупые мартышки Сосчитать не могут книжки. (10)

- Молодцы, ребята! Мы хорошо подготовились, размялись, теперь приступим к заданию.

Каллиграфическая минутка «Акробаты»

Цифра 6 перевернулась цифрой 9 обернулась

Характеристика числа 69

69-двузначное число, состоит из 6-десятков и 9 единиц. Сумма разрядных слагаемых равна 60 и 9. Соседи числа 68 и 70.

Повторение написания цифр 6 и 9,

6-писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, ведут линию вверх, закругляя ее влево немного выше середины клетки.

9-  писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки, ведут линию вверх налево, закругляя ее к центру клетки, затем направо вверх к исходной точке. От начальной точки пишут большой правый полуовал, касаясь середины нижней стороны клетки.

- Запишите число, классная работа.

Пропишите число 69

Считают устно, выполняя арифметические действия сложения и вычитания;

Выполнение заданий по выделенным учителем ориентирам

П: владеют математическими терминами: уменьшить, увеличить, прибавить, вычесть, слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность; владеют различными приемами устного счета.

Решение частных задач

Работа по учебнику.

с. 40

№1

№6

ФИЗМИНУТКА

№13

№17

№25

Работать по учебнику

Выполнять упражнение устно

Аргументируют свою точку зрения, не создавая при этом конфликтных ситуаций.

Л: осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества; формируется личностный смысл учения.

Р: контролируют свои действия.

Итог урока

- Какие умения мы закрепляли на уроке?

- Всё ли вам было понятно?

- Что показалось трудным?

- Какое задание было интересно выполнять?

Подводят итог урока совместно с учителем;

Л: учувствовать в подведении итогов урока

Рефлексия

Если у вас всё получилось на уроке и вам было легко – покажите зелёный карандаш, если было трудно или что - то не получилось – красный карандаш.

Проводят самооценку своей деятельности

П: рефлексия и оценка процесса и результатов деятельности

Домашняя работа

С 40-41 №2, 10

Запись д/з