Конспект урока

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Понгсы Константиновича Киле села Ачан Амурского муниципального района Хабаровского края

Конспект урока

«В магазин за покупками»

Для детей с речевыми нарушениями 2 класс

Подготовила: Гейкер Наталья Сергеевна учитель -логопед

Село Ачан 2025 г.

Тема: В магазин за покупками

Цель: Развитие логического мышления посредством активизации мыслительных операций.

Задачи:

1) Развивать умение подбирать обобщающие понятия к ряду предметов.

2) Совершенствовать умение группировать предметы по определённым признакам.

3) Развивать умение сравнивать предметы по трём и более признакам.

4) Формировать умение следовать по инструкции, а также действовать по аналогии.

5) Развивать образное мышление, воображение, зрительное внимание, память.

6) Воспитывать гуманное отношение к пожилым людям.

Орг. момент

Ребята, сегодня на занятии у нас гости, давайте поприветствуем гостей и начнём наше занятие.

Вводная часть

У:

 Ребята, послушайте и отгадайте загадку

Нужно хлеба нам купить

Иль подарок подарить –

Сумку мы скорей берём

И на улицу идём.

Там проходим вдоль витрин

И заходим в … (магазин).

У: Ребята, все вы большие помощники своим мамам?

Ответы детей:….

А кому из вас приходилось ходить в магазин за покупками?

Я вам предлагаю поиграть в игру, которая будет заключатся в следующем.

Игра «Назови одним словом» (на развитие обобщения)

Хлеб, бананы, молоко, макароны, печенье - всё это как мы назовём одним словом? (продукты). Значит, какой магазин, если в нём продаются продукты питания? (продуктовый));

Куртка, носки, платье - что это всё? (одежда). Значит, какой магазин, если в нём продаётся одежда? (магазин одежды). Какая ещё одежда в нём может продаваться? (дети перечисляют)

Диван, кровать, стол – одним словом….(мебель);… (мебельный). Какая ещё мебель в нём может продаваться? (перечисляют)

Сапоги, валенки, ботинки -….(обувь);… (обувной) Какая ещё обувь в нём может продаваться?

Молоток, топор, плоскозубцы -? (рабочие инструменты (магазин рабочих инструментов…

Орхидея, роза, ромашки-? (цветы… (цветочный…

У: Ребята сегодня утром моя пожилая соседка баба Валя попросила меня купить ей в магазине продукты и еще кое что, самой идти тяжело, болят ноги. И я конечно же не могла отказать пожилому человеку. Ребята, давайте заглянем в пакет за списком товаров, которых нужно купить бабушке?

 (вытаскиваю 4 таблицы с запиской).

Так вот сегодня нам с вами предстоит отправиться в магазин за покупками! Хотите?

Ответы детей: ….

Прежде чем мы отправимся в магазин нам нужно усвоить несколько правил поведения в магазине.

На доске у меня есть корзина, а у вас на партах карточки с правилами , вы должны выбрать те карточки на которых написаны правила которые касаются похода в магазин и сложить в корзину.

Дети работают.

У меня есть список определенных товаров, и определенная сумма денег которую нам дала баба Валя.

Основная часть

Вступительная беседа

Ребята, а что можно купить в магазинах? (ТОВАРЫ: хлеб, мыло, сметану, торт, шапку, мячик, рис, бананы, диван, и др.).

Конечно, мы можем купить в магазинах всё, что угодно. Магазины бывают разных видов, в зависимости от того, что в них продаётся

У. Если нам нужно купить продукты то в какой магазин тогда мы должны отправится?

Д. в продуктовый.

У. давайте заглянем в пакет, посмотрим на список товаров

А список то не простой, он зашифрованный

Чтобы узнать что нужно купить вам необходимо расшифровать карточки с товарами!

Дети работают с карточками

И так у нас с вами есть список,

Мы с вами выяснили что за продуктами нам нужно идти в продуктовый магазин, за инструментами в строительный, за одеждой в магазин одежды и за цветами в цветочный магазин.

Вот бы всё это купить сразу в одном месте. Как называют крупный магазин, в котором продаются и продукты, и игрушки, и моющие средства? (супермаркет). Правильно, и он как раз перед нами, а в нём разные отделы.

Физкультминутка

Три медведя

Три медведя шли домой        

Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.    

Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.      

Присесть.
Очень маленький он был,        

Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.        

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.        

Дети имитируют игру с погремушками.

Далее нам нужно с вами выяснить сколько стоят эти товары, чтобы рассчитать сколько всего мы потратим на эту покупку денег.

У нас в кошельке есть деньги, которыми мы будем расплачиваться за товар

В какой отдел мы отправимся покупать сахар, кофту, молоток и кефир

Я предлагаю каждому из вас по очереди взять кошелек с деньгами и купить тот товар, который вы расшифровали на карточке

Далее мы считаем сколько всего мы потратили денег на всю покупку.

Ребята рассчитывают стоимость и проверяют сколько осталось сдачи.

Вот, кажется, мы сделали с вами все покупки, вечером я передам их своей соседке.

Итог занятия

Логопед. Ребята, что вам понравилось сегодня на занятии? Чему вы научились?

- Ребята, куда мы сегодня с вами ходили? (в большой магазин, супермаркет)

-Что покупали? По чьей просьбе?

- В каких отделах магазина побывали?

- За что мы покупали вещи в этом необычном супермаркете? (за деньги)

- Вам понравилось делать покупки?

- Мне тоже было с вами интересно. На этом наше занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями.

Скачано с www.znanio.ru