Конспект урока Библейские притчи. «Притча о блудном сыне».

Тема: Библия – величайшая книга мира. Библейские притчи. «Притча о блудном сыне». Нравственные ценности Евангельской притчи.

Цель: показать учащимся духовную, историко-культурную ценность Библии, её тесную связь с литературой и другими видами искусства; с «Притчей о блудном сыне»; вызвать интерес учащихся к такому жанру литературы, как притча;раскрыть глубокий нравственный смысл библейских притч; развивать образное мышление уч-ся; воспитывать чувства милосердия и сопереживания; способствовать развитию умения анализировать притчу, выделять основную мысль притчи; способствовать воспитанию у учащихся чувства уважения и любви к людям, бережного и уважительного отношения к родителям.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Работа с эпиграфом. (постановка целей)  

На доске написаны эпиграфы к нашему уроку:

Прощение приносит в жизнь надежду (Ханс- Йоахим Хаан).

Чем легче мы прощаем,

Тем легче мы живем. (Дж. Кеннеди Шульц).

Прочитайте их, подумайте и скажите, о каком, по-вашему, важном понятии мы будем говорить сегодня?

А что, по вашему, значит слово «прощать»?
(Предполагаемые ответы детей: прощать – перестать сердиться; забыть обиды; сделать всё, чтобы были хорошие отношения с человеком, который огорчил)
- Легко ли прощать?
(Предполагаемые ответы детей: Прощать бывает легко, если огорчили чуть-чуть, иногда ведь и сам в чем-то виноват. Чаще это трудно сделать, но многие люди все же стараются прощать другим и заслужить прощение.)

4.Актуализация опорных знаний учащихся.

Беседа:

- Что вам известно о Библии?

- На какие две основные части разделена книга?

- Почему Новый завет считается более доброй, мягкой, человечной частью Библии?

- Какие виды искусства связаны с Библией? (лит-ра, музыка, живопись, скульптура, архитектура).

В Библии заключена вся мудрость человечества, размышления о смысле жизни, о том, зачем человек живёт и куда стремится.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

ЗТ: Корень «библос» (от греч.) означает «книга, книги». Поэтому «Библия» означает «собрание книг». Составляли её разные люди.

Завет – союз Бога и человека.

Икона (греч.) – изображение, образ.

Иконопись – особый вид живописи (особые краски, свой особый смысл, своё назначение).

Сегодня мы обратимся к библейской притче.

История эта называется «Притча о блудном сыне». Запишите тему урока. Дома вы уже прочитали эту притчу. Эту притчу Иисус рассказал своим ученикам, она является самой известной историей в Новом Завете. Притча описывается в Евангелии от Луки. Она очень популярна в христианском мире. Во вторую неделю приготовления к Великому посту на Божественной литургии этот отрывок читается во всех храмах.

4.Словарная работа

 1)Составление схемы:

ЕВАНГЕЛИЯ

(«Благовестия» о жизни Христа)

2)Словарная работа:

ЗТ: ПРИТЧА – краткий иносказательный поучительный рассказ.

3) «Притча о блудном сыне»

(комментарии к содержанию и стилю прочитанного дома текста):

- Блудный – заблудший, совершивший ошибку, впавший в заблуждение.ъ

4)РАБОТА С УЧЕБНИКОМ. Беседа по содержанию притчи:

- Почему отец решил устроить праздник в честь вернувшегося сына?

Процитируйте его слова, сказанные по этому поводу.

- Как вы думаете, почему отец простил сына?

- Как вы понимаете слова отца «был как бы мёртв и ожил»?

- Притчу о блудном сыне Иисус Христос рассказал во время проповеди, в которой объяснял, как Бог относится к людям, которые раскаялись в своих грехах и обратились к вере. С учётом этого объяснения раскройте иносказательный смысл притчи.

Что означают образы отца и блудного сына?

Итак, перед нами история одной семьи. Напомните мне, что говорит заповедь о родителях?

«Почитай отца твоего и мать

5. Групповая работа.

(Группы готовят постеры)Восстановите историю в хронологической последовательности.

Задание для 2 группы: стратегия «Тройной пузырь»-

Заполните таблицу, дайте характеристику каждому герою.

Задание для 3 группы: стратегия «Гора истории»

Распределите картинки в правильной последовательности, подберите к каждому эпизоду словесное описание (по тексту).

7. Итоги урока

- Ребята, вы заметили, что любовь неразрывно связана с прощением? Что значит простить человека?(Простить человека - перестать винить его и гневаться на него.)

- Когда мы прощаем других, наше счастье умножается, наши отношения с людьми обретают гармонию, Давайте вернемся к нашим эпиграфам.

- Нужно ли прощать? (Да)

- Сколько раз? (Всегда)

- Что приносит прощение? (Радость, уверенность, свободу в общении)

Актуальна ли тема блудного сына сегодня? (Безусловно. В любую эпоху человек проходит путь сомнений, ошибок, отступничества и возвращения)
- В роли блудного сына может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло? (Ответы учеников). Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: “Прости меня” может больше не представиться. Подумайте о том, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения)

- Какова же основная мысль притчи? (Никогда не поздно признавать свои ошибки, покаяться в грехах, вернуться на путь истинный и получить прощение)

- Чему научила нас притча? (уважительно относиться к родителям, ценить их, ибо они не вечны. Иметь мужество признать свои ошибки, обвинить себя, принять решение изменить себя, помочь человеку, который запутался в жизни, поддержать его, не отказываться от традиционного многовекового опыта, культурных и нравственных ценностей)