Конспект урока по английскому языку к УМК "Английский с удовольствием" автор Биболетова М.З 2 класс на тему: Моя семья. Буква Qq.

Моя семья. Буква Qq.

Цель деятельности педагога: создать условия для овладения учащимися умением составлять предложения с опорой на схему, используя лексику по теме «Семья», усвоения графического отображения буквы Qq и знаков транскрипции, овладения навыками устной и письменной речи; способствовать развитию воображения, мышления, коммуникативных умений.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): адекватно произносят и различают на слух звуки и звукосочетания [i:], [ɑ:], [eı], [əʊ], [ŋ], [w]; воспроизводят графически корректно букву Qq; воспринимают на слух и понимают короткий монологический текст, опираясь на иллюстрации; ведут элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства, используя новый лексический материал по теме «Семья».

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.

Регулятивные: участвуют в распределении ролей для ролевой сценки и их импровизационном выразительном воплощении; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; принимают и сохраняют учебную задачу.

Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Образовательные ресурсы: куклы: плакат «Английский алфавит»; фотографии членов семьи.

Сценарий урока

I.                  Обобщение  и  систематизация  знаний  (игра  с  мячом  «Вопросы и ответы»).

Т: Good afternoon, boys and girls! I’m glad to see you. Let’s begin our lesson.

Сегодня мы отправимся в гости к мистеру Брауну. Вспомни, какие животные обитают в его необычном зоопарке.

II. Основной этап урока.

1. Фонетическая зарядка.

1) Фонетические упражнения.

Teacher. Meet Mr Tongue, please.

– Mr Tongue радуется солнышку: [i:], [i:], [i:].

– Mr Tongue готовит обед и поет песенку: [ɑ:], [ɑ:], [ɑ:].

– Mr Tongue зовет своих друзей: [eı], [eı], [eı].

– Друзья едят суп и восторгаются: [əʊ], [əʊ], [əʊ].

– Mr Tongue играет на гитаре: [ŋ], [ŋ], [ŋ].

– Mr Tongue ложится спать и задувает свечку: [w], [w], [w].

1.     Введение нового лексического материала.

Выполнение упр. 1, стр. 33.

T: Познакомьтесь с семьей директора зоопарка мистера Брауна.

Remember the words: grandmother (бабушка); son (сын); grandfather  (дедушка); daughter (дочь); brother (брат); sister (сестра); family (семья).

Т: Послушайте рассказ дочери мистера Брауна, Джилл. Назови всех членов этой семьи.

2.     Монологическое высказывание.

Выполнение упр. 2, стр. 33.

Т: Давайте послушаем рассказ Джилл еще раз, повторим каждое предложение. Расскажите о семье Браун от имени Джима или Джилл. Используйте модель в учебнике.

Т: Расскажите о своей семье.

3.     Говорение.

Выполнение упр. 3, стр. 33.

Т: Look at the picture. Что могут делать Джим и Джилл? Что еще они могут делать? Разыграйте диалог, расспросите Джима и Джилл, что они умеют делать. Вспомните вопросы, которые мы всегда задаем.

Pupil 1. Good morning, Jill! I’m glad to meet you!

Jill. Good morning! Glad to meet you, too!

Pupil 1. Jill, can you dance?

Jill. Yes, I can.

Pupil 1. Can you sing songs?

Jill. Yes, I can.

Pupil 1. Can you skip?

Jill. Yes, I can.

4.     Выполнение упр.4, стр. 34.

Т: Джим и Джилл ходят в школу, но Джим часто забывает собирать свой портфель. Помогите Джиму собрать свой портфель. Назовите школьные принадлежности, нарисованные на картинке. Назовите, какого цвета эти принадлежности. Посоветуйте, что ему взять. Говорите так: Take a red pen.

Pupil 1. Take a red pencil. Take a blue pen. Take a green textbook. Take a brown pencil box. Take a yellow rubber. Take a green school bag.

7. Письмо.

1. Повторение изученных букв (упр. 5, с. 34).

T: Назовите лишнюю букву.

1) В, C, D, E, H, M, L, P.             Pupil 1. The letter E [i:].

2) A, O, I, E, L.                            Pupil 2. The letter L [el].

2. Введение новой буквы Qq.

T: Сегодня мы познакомимся с новой буквой английского алфавита – согласной буквой Qq.

На доске:                           Q q   [kju:]

Домашнее задание: выполнить упр. 1, 2 на с. 15 рабочей тетради.