Конспект урока по функыиональной грамотности

Функциональная грамотность

Математическая грамотность

Про курочку Рябу, простые и золотые яйца.

Данную разработку предлагаю учителям начальных классов, которую можно использовать на занятиях по внеурочной деятельности "Функциональная грамотность. Математика". Разработка занятия выполнена по рабочей тетради "Функциональная грамотность. 1 класс" М.В.Буряк, С.А.Шейкина. – М.: Планета, 2022.

Цель занятия: формирование математической грамотности  учащихся 1 класса посредством включения их в решение различных математических задач.

Задачи занятия: 

Образовательные:  

·         Учить учащихся находить возможные комбинации, составленные из чисел, слов, предметов, отвечающие условию задачи;

·         Выяснить практическое применение математики в повседневной жизни.

Развивающие:

·         Развитие умения целенаправленно воспринимать информацию,  анализировать ее, делать на ее основе выводы, выделять существенные признаки;

• Развитие познавательной сферы (восприятия, слухового и зрительного внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления).
• Развитие коммуникативных умений (слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса, защищать, аргументировать свою точку зрения).

Воспитательные:

• Стимулирование внутренней мотивации на изучение математики – как необходимого условия для саморазвития.
• Создание условий для формирования познавательного интереса

Ход занятия:

Оргмомент.  - Ребята, в начале нашего занятия предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение: подарите улыбку друг другу. Улыбнитесь друг другу и постарайтесь сохранить хорошее настроение на весь день.

- Ребята! Начинаем наше занятие.

1.      Попробуйте догадаться, о чём будем говорить на занятии

Яйцо курочка снесла,
Радость бабе принесла.
Баба била — не разбила,
Дед пытался — не разбил.
Оказалось, не простое,
Всем на диво, золотое.
Отгадайте сказку эту,
Мне скажите по секрету.
      (Курочка Ряба)

2.      Работа по теме занятия

Учитель: Сегодня  у нас гости из русской народной сказки

Жили - были дед да баба. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка простые и золотые яички

Задание 1.     Решение задачи с недостающими данными

Из каких частей состоит задача

-  Прочитайте условие задачи.

Курочка снесла всего      яиц

- Впиши пропущенное число   -  (7)

- Раскрась 3 яйца жёлтым цветом – это будут золотые яйца, а остальные – простые

- Сколько простых яиц?  4

Задание 2.  Представление ситуации, описанной в задаче и её моделирование   (с помощью рисунка)

-  Прочитайте условие задачи. Кто ещё является героем сказки?  Известно, что мышки любят проказничать.  Попросила бабушка мышку разложить золотые яйца по 5 на каждую полочку. Что наделала мышка, сейчас увидите в задании.

 Попросила бабушка мышку разложить золотые яйца по 5  на каждую полочку. 

- Дорисуй или зачеркни столько яичек, чтобы их стало 5.

- Сделай записи к рисункам

Учитель: поменяйтесь работами со своим соседом по парте, проверьте работы друг друга.

Задание 3.  Работа с геометрическим материалом.

Яички упали и раскололись. Бабушка взяла в руки осколки.

- Какие геометрические фигуры получились?

-  Соедини точки и назови фигуры.

-Выбери верные утверждения.

Все четырехугольники – квадраты.

Пятиугольников больше, чем треугольников.

Четырехугольников столько же, сколько треугольников

Маленький цыпленок
Из яйца родился,
Вылез из скорлупки,
Очень удивился!

Как светло снаружи,
Сколько места много,
Там, внутри скорлупки,
Не было такого!

Вдруг в другом яичке
Тихий стук раздался,
В дырочку в скорлупке
Клювик показался.

К вечеру десяток
Желтеньких комочков
Весело щебечет,
Окружая квочку.

Задание 4. 

Летом курочка Ряба снесла 9 простых яичек и стала их насиживать. Сначала вывелось             цыплёнка, а затем ещё      . Сколько ещё яичек осталось у курочки?

О чем спрашивается в задаче?
- Берем любые два данных. Задаем вопрос: “ Зная это… и это…, что можно найти?”
- Что достаточно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?
- Отвечаем на вопрос, выбираем ответ, приближающийся на ответ задачи.
- Получаем ответ и грамотно оформляем его.

1 способ

3+2=5 я.

9-5=4 я.

Ответ: 4 яйца

2 способ

9-3-2=4 я.

Ответ: 4 яйца

Физминутка
Труженица – курочка не уставала радовать деда и бабу. У стариков были не только вкусные и полезные яички. Курочка еще выводила им цыпляток.

Изготовление цыплёнка в скорлупе

Задание 6. Беседа по сказке

1)      Чему учит нас эта сказка?

2)      Кто написал её? (Вспомнить определения «авторская» и «народная» сказка)

Рефлексия.  Прием «Весёлые яйца» Ребята, вы узнали сегодня что-то новое? Урок был полезен сегодня? Что нового узнали? Если у вас хорошее настроение ,нарисуйте улыбку и весёлое выражение лица на шаблоне яйца.