Конспект урока по истории «Внешняя политика Александра III»,
9 класс.
Цель урока: Ознакомить учащихся с основными направлениями и особенностями внешней политики Александра III, её значением для России и международной обстановкой конца XIX века.
Задачи урока:
- Изучить ключевые аспекты внешней политики Александра III, включая основные направления, цели и методы.
- Рассмотреть влияние внешней политики на международные отношения и внутреннее развитие России.
- Ознакомить учащихся с основными событиями и договорами, связанными с внешней политикой данного периода.
- Развивать навыки анализа исторических документов и источников, а также умение делать выводы на основе изученного материала.
- Формировать критическое мышление через обсуждение различных точек зрения на внешнюю политику Александра III.
- Стимулировать активное участие учащихся в дискуссиях и групповой работе, развивая их коммуникативные навыки.
- Воспитывать уважение к историческому прошлому России и понимание его влияния на современность.
- Формировать у учащихся чувство гражданской ответственности и осознание важности внешнеполитических решений для судьбы страны.
- Стимулировать интерес к истории и желание самостоятельно углублять знания о ключевых событиях и личностях.
Оборудование: доска+проектор+колонки, карточки с заданиями, презентация «Внутренняя политика Александр III».
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
Формирование УУД |
|
Орг. момент |
Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучение важнейших страниц нашей истории, и наш урок будет посвящен внешней политике Александра III. Это период, который охватывает конец XIX века — время, когда Россия сталкивалась с множеством вызовов на международной арене. На нашем уроке мы будем исследовать, какие основные направления выбрал Александр III в своей внешней политике, как это повлияло на отношения с другими странами и какие последствия имело для России. Мы также обсудим, почему он предпочитал миролюбивый подход и как это отразилось на международной обстановке. В процессе урока мы будем работать с историческими источниками, анализировать документы и обсуждать их, чтобы глубже понять, как внешняя политика Александра III формировала облик России в тот период. Я надеюсь, что вы будете активно участвовать в обсуждениях и задавать вопросы, чтобы сделать наше занятие более интересным и познавательным. Итак, давайте начнем! Подумайте о том, какие события могли повлиять на выбор внешнеполитического курса Александра III, и поделитесь своими мыслями. |
Отвечают
Думают, отвечают
|
Личностные УУД: -формирование учебной мотивации, - формирование адекватной самооценки, - необходимость приобретения новых знаний.
|
|
Объяснение нового материала |
Итак, ребята, давайте углубимся в нашу тему и рассмотрим основные направления внешней политики Александра III. Этот период характеризуется рядом значимых событий и решений, которые оказали влияние на международные отношения и внутреннее развитие России. 1. Основные направления внешней политикиАлександр III придерживался политики миролюбия и стабильности, что проявлялось в нескольких ключевых направлениях: · Укрепление обороны: Одним из приоритетов Александра III стало укрепление военной мощи России. Он понимал, что для того чтобы защитить страну от внешних угроз, необходимо развивать армию и флот. В это время были проведены масштабные военные реформы, направленные на модернизацию вооруженных сил. · Дипломатические союзы: Александр III активно работал над созданием и поддержанием дипломатических союзов. Одним из самых значимых событий этого периода стало заключение Тройственного союза с Германией и Австро-Венгрией в 1882 году. Этот союз стал важным элементом российской внешней политики, позволяя укрепить позиции страны в Европе. · Отношения с Востоком: Внешняя политика Александра III также была направлена на укрепление позиций России на Востоке. Он стремился расширить влияние России в Центральной Азии и на Дальнем Востоке. Это выражалось в успешных военных кампаниях и заключении выгодных договоров, таких как Договор с Китаем 1896 года, который обеспечивал России права на строительство Китайско-Восточной железной дороги. Как думаете, какое из ключевых направлений должно было быть на первом месте по реализации. 2. Основные события и достиженияТеперь давайте рассмотрим несколько ключевых событий, которые иллюстрируют внешнюю политику Александра III: · Русско-турецкая война 1877-1878 годов: Хотя эта война произошла до его правления, её последствия все еще ощущались. Александр III старался избегать конфликтов с Османской империей и сосредоточился на укреплении позиций России в Балканском регионе. · Франко-русский союз: В ответ на растущее влияние Германии, Александр III продолжал развивать отношения с Францией. В 1891 году был подписан военный союз, который стал важным шагом к созданию противовеса Тройственному союзу. · Восточная политика: В рамках своей восточной политики Александр III поддержал строительство железных дорог в Центральной Азии и на Дальнем Востоке, что способствовало экономическому развитию этих регионов и укреплению позиций России. Какое из событий внешней политики вы считаете основным? 3. Идеология и философияАлександр III придерживался идеологии "русского мира", которая акцентировала внимание на единстве славянских народов и необходимости защиты их интересов. Это также проявлялось в его стремлении сохранить мир в Европе и предотвратить войны, которые могли бы дестабилизировать ситуацию в стране.
Таким образом, внешняя политика Александра III была направлена на укрепление позиций России в мире, предотвращение конфликтов и создание союзов, которые способствовали бы стабильности и безопасности. Важно помнить, что эти решения оказали значительное влияние на дальнейшую историю России и её место в международных отношениях. Какие у вас есть вопросы по этому материалу? |
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
|
Коммуникативные: - слушать и понимать речь учителя, других учеников; -уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Регулятивные: -высказывать свое предположение. -определять и формулировать цель деятельности на уроке, -самостоятельно формулировать тему урока;
Познавательные: - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
|
|
Практическая часть |
Чтобы лучше понять и закрепить материал о внешней политике Александра III, я предлагаю вам выполнить следующее задание. Вы будете работать в небольших группах по 3-4 человека. Каждая группа получит набор исторических документов и выдержек из писем, дипломатических заметок и газет того времени, связанных с внешней политикой Александра III. Ваша задача — внимательно прочитать материалы и ответить на несколько вопросов:
После работы с документами каждая группа подготовит короткую презентацию (3-5 минут), в которой расскажет о своих выводах и поделится мнением о значении внешней политики Александра III. Это задание поможет вам не только лучше понять исторический материал, но и развить навыки анализа источников, умение работать в команде и публично выступать. Если у вас возникнут вопросы в процессе работы — не стесняйтесь обращаться ко мне. Желаю удачи и интересной работы!
|
Выполняют задание
Отвечают на вопросы Дискутируют между собой и с учителем |
Коммуникативные: - слушать и понимать речь учителя, других учеников; -уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Регулятивные: -осуществлять самоконтроль; -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; |
|
Закрепление изученного материала |
Мы обсудили, что главными целями внешней политики Александра III были:
Чтобы закрепить материал, изученный на уроке, предлагаю вам ответить на вопросы интерактивной викторины. |
Отвечают на вопросы |
Регулятивные: -осуществлять самоконтроль; -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; -выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить
|
|
Рефлексия |
В заключение, я хочу подчеркнуть, что внешняя политика Александра III была сложной и многогранной. Она оказала значительное влияние на дальнейшее развитие России и её место в мире. Я надеюсь, что вы не только усвоили факты, но и научились анализировать и критически оценивать исторические события. Если у вас есть вопросы или вы хотите обсудить какие-то аспекты подробнее, не стесняйтесь обращаться. Спасибо вам за активное участие и интересные обсуждения!
|
Отвечают на вопрос |
Регулятивные: -осуществлять самоконтроль; -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; -выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.