Конспект урока по окружающему миру (1 доп. класс): "Сезонные изменения (осень)"

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса

Тема: Сезонные изменения (осень)

Цель урока: Познакомить учащихся с характерными признаками осени и сезонными изменениями в природе.

Планируемые результаты:

Личностные:

• Формирование интереса к природе и наблюдательности.
• Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Метапредметные:

• Умение наблюдать, сравнивать, делать простые выводы.
• Развитие устной речи, умения отвечать на вопросы, работать в паре.

Предметные:

• Знать основные признаки осени.
• Уметь описывать изменения в неживой и живой природе осенью.
• Различать осенние месяцы.

Оборудование:

• Иллюстрации с осенними пейзажами
• Карточки с названиями месяцев
• Листья деревьев (разных пород и цветов)
• Презентация или видеофрагмент об осени
• Рабочая тетрадь по окружающему миру

Ход урока:

1. Организационный момент (1–2 мин)

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Эмоциональный настрой: «Сегодня мы отправимся в путешествие по осеннему лесу. Готовы?»

2. Актуализация знаний (3–4 мин)

Беседа:

— Какое сейчас время года?

— Какие времена года вы знаете?

— Какой месяц сейчас? Какие ещё месяцы осенью?

Игра «Назови по порядку»: Учитель показывает карточки с названиями месяцев. Дети расставляют их по порядку и выделяют осенние (сентябрь, октябрь, ноябрь).

3. Изучение нового материала (10–12 мин)

а) Признаки осени в неживой природе:

• Становится холоднее.
• Часто идут дожди.
• Небо часто покрыто тучами.
• Солнце светит реже и слабее.
• Ночи становятся длиннее, дни — короче.

б) Изменения в живой природе:

• Листья на деревьях желтеют, краснеют, опадают (листопад).
• Птицы улетают в тёплые края (перелётные птицы).
• Животные готовятся к зиме: делают запасы (белка, мышь), меняют шубку (заяц).
• Урожай: собирают овощи и фрукты.

в) Работа с иллюстрациями:

Учитель показывает картинки, дети описывают, что изменилось по сравнению с летом.

4. Физкультминутка (2 мин) «Ветер дует нам в лицо…» (Дети изображают, как дует ветер, как падают листья, как идёт дождик.)

5. Закрепление изученного (7–8 мин)

а) Игра «Что лишнее?»

Даны карточки:

• Листопад
• Цветение
• Дождь
• Уборка урожая

(Лишнее — «цветение», так как это весенний признак.)

б) Работа в парах:

Раздать детям листья разных деревьев. Задание: определить, с какого дерева лист (клен, дуб, берёза), рассказать о его форме и цвете.

в) Работа в тетради:

Выполнение задания: раскрасить осенние листья, подписать осенние месяцы.

6. Рефлексия (2–3 мин)

• Что нового вы узнали об осени?
• Какие признаки осени запомнили?
• Что вам больше всего понравилось на уроке?

Игра «Солнышко или тучка»:

Дети выбирают карточку:

• ☀️ — если всё понял и было интересно
• ☁️ — если что-то осталось непонятным

7. Домашнее задание (по желанию):

• Нарисовать осенний пейзаж.
• Или: вместе с родителями найти 3 разных осенних листа и принести на следующий урок.

Итог урока:

Осень — это время перемен в природе. Мы узнали, как меняется погода, что происходит с растениями и животными. Осень красивая и важная пора года!