Конспект урока по технологии. 3 класс. Пластилинография

Интерактивная доска

 Презентация

Примеры работ для анализа и примера

Этапы урока

Дидактическая задача каждого этапа урока

Содержание этапа

Планируемые результаты урока

ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный этап

(1 мин)

Сформировать представления детей о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся

-Здравствуйте ребята! Рада вас приветствовать на уроке.

- Здравствуйте!

Л.:

Воспитание творческого мышления при работе с пластилином.

Слайд 1

2.Актуализация знаний

Знакомство с новой техникой

(5 мин)

Подготовка обучающихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

- Ребята, вы когда-нибудь слышали о технике пластилинография?

-Как вы думаете, что это?

-Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла.

Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Создавать картину из пластилина можно разными способами:

- Модульная пластилинография - изображение лепной картины с использованием различных элементов валиков, шариков, дисков.

- Мозаичная пластилинография - изображение лепной картины с помощью шариков из пластилина.

Данная техника является самой простой в пластилинографии, -Контурная пластилинография - изображение рисунка при помощи жгутов. 

Многослойная пластилинография - объемное изображение лепной картины с последовательным нанесением нескольких слоев. С помощью такой техники можно выполнить очень яркий и красивы сюжет.

-Нет не слышали. Что это за техника?

- Работа связанная с пластилином!

 М.: Развитие действий анализа.

 П.: Знания при работе с пластилином в технике пластилинография

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

3. Беседа и сообщение темы урока

(3 мин)

Сформировать представления детей о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся

- Посмотрите внимательно на доску. Как вы думаете пластилинографию чего мы будем делать с вами на уроке?

-Молодцы, вы хорошо справились!

-Давайте вместе вспомним технику безопасности при работе с пластилином.

- Мы будем делать веточку сирени в технике пластилинография.

- ü Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус ü Лепку выполнять только на специально подложке.

ü Нельзя класть пластилин на стол.

 ü Перед работой разогрейте пластилин в руках. Разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно, поэтому отделите небольшую часть, разомните, потом еще.

ü Не бросайте остатки пластилина на пол.

ü Хранить пластилин нужно в коробочке отдельно от тетрадей и книг.

ü После работы вымойте руки теплой водой с мылом.

П.: Умение изготавливать веточку сирени из пластилина;

-Знания об алгоритме создания пластилинографии.

Слайд 7

4. Анализ образца изделия

(5 мин)

Сформировать личную ответственность за результаты этой деятельности

-Проанализируем работы, представленные на доске.

-Давайте вместе в месте проведем анализ работ. И разработаем порядок лепки.

Пошаговый процесс изготовления:

1. Рисуем простым карандашом веточку сирени, то есть набрасываем эскиз. В процессе работы мы можем внести изменения.

2. При помощи техники «растирания» заполняем листики сирени и формируем веточки.

3. Из пластилина фиолетового, сиреневого, голубого, розового цвета скатываем очень много маленьких шариков.

4. Выкладываем разноцветными шариками кисти сирени. Продавливаем середину каждого шарика палочкой.

- Теперь давайте решим по каким критериям мы будем оценивать ваши работы(зафиксировать на доске)

- Первым делом мы сделаем эсскиз.

- Потом мы заполняем листочки, размазывая пластилин.

- Затем делаем шарики разного цвета, как цветочки.

- потом мы заполняем эскиз и делаем точку карандашиком в каждом шарике.

-Аккуратность

-Детали находятся на своих местах

-Рабочее место находится в чистоте.

-Соблюдение правил техники безопасности.

П.:

-Знания при работе с пластилином в технике пластилинографии.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Раздаточный материал с инструкцией.

6. Практическая часть (10-15 мин)

- Хорошо, приготовьте половинку картонного листа, чтобы мы успели сделать работу за этот урок. Теперь давайте представим, как будет выглядеть ваша картина, и карандашиком аккуратно нарисуем ее. Можете посмотреть пример на доске.

-И раскрашивать картину мы будем приёмом «растирания», данном случае. При помощи растирания мы с вами сделаем листики у сирени.

-Начинать раскрашивание нужно с крупных деталей рисунка, заднего плана. если вы выйдете за контур, то лишнюю часть пластилина уберите специальным ножичком для пластилина.

-Теперь мы берем с вами пластилин розового, сиреневого, голубого, белого цвета и делаем небольшие шарики. Замете, что шарики должны быть строго одного размера

- Теперь мы с сами будем заполнять саму кисточку сирени. У нас с вами есть наш нарисованный контур. Теперь мы его с вами заполняем нашими шариками, но перед этим мы аккуратно ладошкой погреем картон и потом выкладываем наши шарики. Мы можем их аккуратно и несильно прижать, но так чтобы они не становились плоскими.

_ Сделали? Я пройду и посмотрю сейчас.

-Теперь у нас с вами остался последний этап. Мы дерем с вами карандаш и проделываем серединку в кожном шарике.

-И вот теперь у нас получилась красивая веточка сирени.

Выполняют пластилинографию по разработанным ими этапам и наставлениям учителя.

- Да!

П.: Умение изготавливать веточку сирени из пластилина;

М.: Развитие умения планировать свою работу.

7. Физкульиминутка

(2 мин)

Эмоциональная разрядка, снятие усталости

-Чтобы нам не устать лепить сделаем зарядку для пальчиков:

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землей корешки

Н. Нищева

Обучающиеся сжимают кулачки. Потом вытаскивают большие пальцы. Затем по одному пальцу на каждой руке имитируя появление лепестков. Затем обучающееся  сжимают и зажимают кулачки несколько раз.

8.Анализ выполненной работы

(3 мин)

Сформировать личную ответственность за результаты этой деятельности.

- До конца урока у нас осталось не так много времени. Давайте мы с вами проанализируем наши работы.

-Я прошу выйти к доске ребят, сидящих на первом ряду, вмести со своими работами.

- Чья работа вам больше всего нравится? Чем? Почему? А какая работа самая аккуратная? Я с вами согласна. Спасибо. Садитесь на свои места. Прошу выйти второй ряд и т. д.

Обучающиеся выходят к доске по рядам и демонстрируют свои работы. Проводят анализ работ друг дуг друга.

П.:

Осуществляют рефлексию собственной деятельности и одноклассников.

9.Подведение итогов

(2 мин)

Выявление качества и уровня овладения знаниями.

 Ребята, у вас получились очень красивые работы. И мне хотелось бы, чтобы вы на каждых уроках были бы такими же старательными и аккуратными.

-Вы запомнили с какой техникой мы с вами сегодня познакомились?

- Вам понравилось работать над данной техникой?

-Спасибо, ребята. Вы очень хорошо сегодня поработали. Урок Окончен, вы можете идти отдыхать.

Подводят итоги урока.

- Техника пластилинография.

- Да! Было интересно.

-Спасибо!

Л.: Воспитание творческого мышления при работе с пластилином.

Самоанализ творческой работы.