Конспект урока русской литературы для 2 класса по теме "Н. Носов. "Заплатка"

Урок русской литературы (литературного чтения) во 2 классе.

Тема: Н. Носов. «Заплатка».

Цель: продолжить знакомство с писателем Н. Н. Носовым и его творчеством, развивать читательский интерес к творчеству автора; формировать представления учащихся о жизни и делах детей, полезном труде средствами художественного слова.

Ход урока.

1.     Организационно-мотивационный этап.

2.     Речевая разминка.

Прочитай скороговорку быстро и правильно:

В поле Поля-Полюшка

Полет поле-полюшко.

Сорняков не будет в поле,

Если полет поле Поля.

- Что можно сказать о девочке? (трудолюбивая, самостоятельная и т.д.)

3.     Подготовка к восприятию. Целеполагание.

·        Кроссворд (можно создать на интерактивной доске).

Вопросы к кроссворду (сверху – вниз):

1. Автор рассказа «Третье место в стиле баттерфляй».

2. Кто написал стихотворение «Я расту!»?

3. Кто является автором произведения «Разгром»?

4. Автор стихотворения «Лапуся».

5. Кто написал рассказ «Печенье»? 

Ответы заполняются по горизонтали. По вертикали получается слово «Носов» (выделено цветом).

- С произведением какого автора мы сегодня познакомимся на уроке?

·        На доску вывешивается портрет Н. Носова.

- Какие произведения этого автора вам уже знакомы?

·        Вступительное слово о писателе.

Николай Николаевич Носов родился в Киеве 10 ноября 1908 года. Вскоре семья переехала в небольшой городок Ирпень. Все время Коля с братом проводили на речке или в лесу, который окружал их небольшой, но уютный дом. А по вечерам отец рассказывал мальчикам сказки. Коля рос любознательным и любил фантазировать. В пять лет сам научился читать, позже увлекался музыкой и шахматами, фотографией и химией, техникой и дрессировкой животных.

Однажды во время учебы в гимназии Николай на вокзале познакомился с беспризорниками. На заброшенном чердаке ребята с восторгом впервые слушали отрывок из сказки Пушкина и первый в их жизни рассказ. Этот случай и подтолкнул позднее Носова к выбору профессии детского писателя.

Первый рассказ Носов написал для своего сына и его друзей. Тогда он решил, что «сочинять для детей — наилучшая работа». А известным детским писателем он стал с написанием повести о настоящей дружбе и верности «Витя Малеев в школе и дома».

Занимательные истории Носова учат добру, справедливости, умению признавать свои ошибки и преодолевать трудности, фантазировать и никогда не унывать, различать добро и зло. Сказки о Незнайке и его друзьях, смешные рассказы и повести переведены на сотни языков, их любят дети и взрослые во многих странах мира. 

·        Антиципация.

- Как вы думаете, о чем может быть произведение с таким названием – «Заплатка»?

- После того, как вы познакомитесь с рассказом, мы сможем проверить ваши предположения.

- Чему вы будете учиться на уроке?

4.     Работа по новой теме.

·        Первичное чтение.

Прослушивание аудиозаписи рассказа или чтение учителем.

- Понравился ли рассказ? Подтвердились ли ваши предположения по поводу названия?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

·        Проверка первичного восприятия.

·        Словарная работа (учитель или кто-то из учащихся находят в толковом словаре значения незнакомых слов).

·        Анализ содержания (определение жанра, деление текста на части).

Учащиеся получают рабочие листы, затем делятся на 3 группы. Каждая группа, посовещавшись, дает название одной части. Под руководством учителя, анализируя каждую часть, ребята заполняют рабочие листы необходимой информацией:

*Жанр

*Главный герой

*Возраст главного героя

*План

*Прием, использованный автором (сравнение)

*Раскрашивают нужным цветом штаны Бобки

*Дорисовывают на заборе гвоздь

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

·        Игра «Сыщики».

На экране – иллюстрация, учащиеся находят в тексте соответствующий ей отрывок.

5.     Творческая работа.

Составление пословиц, близких к теме рассказа.

6.     Рефлексия «Облако тегов».

Учащиеся называют по одному слову, которое открыли для себя на уроке или связанное с темой урока, а учитель вносит их в компьютер и при помощи специального сервиса генерирует облако слов. На партах у учащихся заранее приготовлены разноцветные смайлики (зеленый, желтый, красный). Дети поднимают смайлик, показывающий их настроение в конце урока. Затем учитель окрашивает получившееся облако в выбранный большинством учащихся цвет.

7.     Итог урока.

- Какие открытия вы сделали для себя на уроке?

8.     Домашнее задание.

Подготовить пересказ второй части рассказа.

Источники:

1. Вступительное слово о писателе:

https://2klass.ru/doklad/soobshchenie-o-nikolae-nosove-dlya-2-klassa-kratko

2. Скороговорка:

http://detochki-doma.ru/skorogovorki-dlya-razvitiya-rechi/

3. Портрет Н. Носова:

https://azbooka.ru/author/nosov-n-qdju

Скачано с www.znanio.ru