Конспект внеурочного занятия для 7 класса "Знай свои права"

Внеклассное мероприятие по обществознанию, 7  класс

«Знай свои права»

Цель мероприятия: 

В игровой форме закрепить знания обучающихся о правах человека, воспитание правовой культуры и грамотности подрастающего поколения.

Ожидаемый результат: 

уметь объяснить, как вы понимаете понятие "права человека";

знать классификацию прав человека;

развитие навыков публичного выступления, умения работать в группе.

Возраст участников: 7 класс

Оформление доски:

1. Эпиграф «Сознание права развивает сознание долга. Всеобщий закон — это свобода, кончающаяся там, где начинается свобода другого». В.Гюго

2. Рисунки на тему: «Право».

Оборудование: компьютер, проектор и экран, карточки с заданиями.

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день, обучающиеся, жюри и болельщики. Сегодня мы проводим турнир на тему: «Знай свои права» среди обучающихся 7 класса. Цель нашего мероприятия: в игровой форме закрепить знания о правах человека, воспитание правовой культуры и грамотности подрастающего поколения. Возможно, для некоторых мы сегодня откроем, что-то новое и надеемся нужное.

     В 1959 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждалось, что дети нуждаются в особой защите            и внимании, будучи, в отличие  от взрослых, чрезвычайно уязвимыми. А 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. Именно этот день является вашим праздником, праздником ребенка.

     Знание прав ребенка, а в последующем и прав взрослого человека необходимо для того, чтобы чувствовать себя защищенным, свободным, способным приносить пользу и радость себе и людям.

 Класс делится на две команды по жребию. Из коробочки дети по очереди вытаскивают листочки с названием команд — «Знатоки права», «Стражи права». Команда «Знатоки права» занимает первый стол, команда «Стражи права» второй.

На нашем мероприятии присутствуют жюри из числа учителей, администрации школы.

Условия: побеждает та команда, которая после всех конкурсов набирает наибольшее количество очков.

Нам необходимо будет семь туров с  различными заданиями, для того чтобы их решить быстро и правильно вам необходимо работать дружно и слажено, уметь слушать и слышать товарища. Удачи.

1.     Тур «Конвенция о правах ребенка».

2.     Тур «Знаете ли вы?».

3.     Тур «Музыкальный».

4.     Тур «Отгадать анаграммы».

5.     Тур «Ребусы».

6.     Тур «Люди в профессии».

7.     Тур «Через объектив».

1.     Тур «Конвенция о правах ребенка».

Команда должна по характеристикам определить какое право в ней было нарушено. Команде по очереди задается вопрос, если не может ответить, то ход переходит к другой команде. Задание оценивается в 3 балла за каждый правильный ответ

1. Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? (Право на жизнь).
2. Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»?   (Право на неприкосновенность жилища).

3. Какое право нарушил Буратино, схватив Шушару за хвост? (Право на личную неприкосновенность).
4. Каким правом не воспользовался Буратино, продав, азбуку за пять золотых?     (Правом на образование.)
5. В сказке «Лягушка-путешественница» главная героиня совершая необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах  воспользовалась каким правом? (Правом на свободу передвижения).

6. Герой этой сказки «Колобок» смог уйти от дедушки, бабушки, зайчика, волка и медведя. А вот от лисы не смог уйти. Было нарушено какое право? (Нарушено право на жизнь).

7. В сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» царица приказала Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу. На какое право она посягнула? (Право на жизнь).

8. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была нарушена? (Право на отдых и досуг).

9. В сказке «Гуси-лебеди» гуси уносят Иванушку из родного дома помимо его воли и воли его родных. Какая статья Конвенции нарушена? (Ребенок не должен разлучаться со своими родителями, кроме тех случаев когда это делается в его интересах).

10. В сказке Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок» обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка, какое право они нарушали? (Государство должно защищать ребенка от всех видов насилия).

11. В сказке С. Я. Маршак «Кошкин дом» окружающим нравились наряды и богатая одежда героини, богатая обстановка. Потеряв дома и угодья, героиня- погорелица теряет и друзей. Уже никто не восхищается ею, никто не зовет на «пирог козлиный с капустой и малиной», ни на пшено в курятнике. И бывшей барыне-кошке и ее дворнику Василию приходится бросить барские повадки. (Нарушено право на жилье).

2.     Конкурс «Знаете ли вы?»

Задание оценивается в 1 балл за каждый правильный ответ.

1. Когда принята Конституция РФ (1993 г.)

2. Как называется основной закон страны?  (Конституция)

3. Обязанность человека отвечать за совершенные действия или их последствия? (ответственность)

4. Как называется человек, который любит свою Родину? (патриот)

5. Какой день является Днем Конституции? (12 декабря)

6. Что относится к обязанностям человека и гражданина? (соблюдать законы, платить налоги, защищать Отечество и т.д.)

7. Что означает слово «Федерация»?   (Союз, объединение)
8. Самый главный город каждой страны.   (Столица)
9. Общее название всякого населения страны.  (Народ)
10. На каком материке расположена Россия? (Евразия)
11. Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности.   (Гражданин)
12. Человек, получивший от народа право на власть. (Президент)
13. Какие символы государства вы знаете?  (Флаг, герб, гимн)
14. Как называются правила, которые устанавливает государство? (Законы)

3. Тур «Музыкальный».

Команды прослушивают песни и определяют, какое право озвучено в песне. Задание оценивается в 5 баллов.

1. Композитор Владимир Шаинский песня «Мамонтенок». (Ответ: Права ребенка на общение с родителями).

2. Музыка Г. Гладкова «Ничего на свете лучше нету…» (Ответ: О праве на свободу передвижения)

4.Тур «Отгадай анаграммы»

За каждое правильное написанное слово 1 балл

На выполнение задания отводится 3 минуты.

1. Ребенок —    к о р е н б е
2. Семья – м я с ь е
3. Страна – а р а н с т
4. Документ – к у н т е м о д
5. Закон – к о н з а
6. Политика – и п о к а л и т
7. Жизнь – з и н ь ж и
8. Родители – д и л и е т о р

9. Право – в а о п р

10. Кодекс – к к с д о е

11. Конституция – т с и т и ц о н у я к
12. Приступление – с л и п т н л е е у р е

5. Тур «Ребусы»

Каждый правильно отгаданный ребус приносит 2 балла. На выполнение задания отводится 5 минут.

1)    Ответ: ко-декс

2)    Ответ: за-кон

3)    Ответ: мор-аль

4)    Ответ: нота-ри-ус

5)    Ответ: Фе-ми-да

6.Тур «Люди в профессии»

Вы должны угадать профессии, связанные с юридическим образованием. Команде                по очереди задается вопрос, если не может ответить, то ход переходит к другой команде.

За каждое правильное отгаданную профессию 1 балл.

1.Лицо, профессией которого является оказание квалифицированной юридической помощи физическим лицам и юридическим лицам (Адвокат).

2. Защищает права и свободы людей, противодействует преступности, охраняет общественный порядок, обеспечивает общественную безопасность (Полиция).

3. Лицо, удостоверяющее волю людей, желающих заключить или заверить документ (Нотариус).

4. Следит за законностью перемещений товаров через границу (Таможня).

5.Борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства (Федеральная служба безопасности (ФСБ)).

6.Надзирает за соблюдением законов, представляет интересы государства в судебном процессе (Прокуратура).

7. Осуществляют правосудие и обеспечивают законность в обществе (Суды).

7.Тур «Через объектив»

Перед вами на парте изображения. По ним вам необходимо классифицировать правонарушения.

Каждый правильно изображение приносит 2 балла.

Курение в общественных местах

Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью

Кража, тайное хищение чужого имущества

Вандализм, осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества.                                      

Притча о справедливом законе

Однажды в древнем городе жил мудрый правитель. Он стремился установить законы, которые были бы справедливы для всех. Но каждый раз, когда он издавал новый закон, кто-то оставался недоволен: бедные жаловались, что законы защищают богатых, богатые — что они мешают вести дела, а судьи спорили о том, как правильно их применять.

Однажды к правителю пришел мудрец и предложил ему испытание:

— Пусть каждый житель города напишет на бумаге, каким он видит самый справедливый закон.

Когда правитель собрал все бумаги, он обнаружил, что ни один закон не повторяется. Тогда мудрец улыбнулся и сказал:

— Видишь, справедливость для каждого своя. Но истинный закон — это тот, который защищает всех, а не угождает каждому.

С тех пор правитель начал издавать законы, не угождая отдельным группам, а думая о благе всего народа. И в городе наступила гармония.

Мораль:

Закон не может нравиться всем, но он должен быть справедливым и защищать права каждого.

Учитель: Пока жюри подсчитывает баллы каждой команде, мы проведем

рефлексию.

На доске вывешено «дерево знаний».

Если вы считаете, что занятие было интересным, познавательным и вы узнали, что-то новое для себя, то прикрепите «плоды» красного цвета.

Если вы считаете, что занятие прошло на среднем уровне, что-то осталось не понятным, то прикрепите «плоды» зеленого цвета.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 7 им. М.К. Янгеля

Внеклассное мероприятие

«Знай свои права»

                                       Проведен в 7 «Б» классе,

                                                                           учителем истории и обществознания,

                                                                           Абдировой Венерой Талгатбековной

                                                                           в рамках Недели педагогического мастерства

                                                                           и новаторства

Байконур, 2025