Конспект внеурочного занятия по психологии общения младших школьников в 3 классе на тему "Толерантность"

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Вводный

-Добрый день, девочки и мальчики, меня зовут Ирина Сергеевна. И сегодня внеурочное занятие по общению у вас проведу я.

-Проверим готовность, у вас на столах должны быть карандаши и альбом. Лишнее уберите в портфель.

-Наше занятие мне бы хотелось начать с небольшого стихотворения. Слушайте внимательно. После я задам несколько вопросов.

-Уважай чужой обычай,

Образ жизни и привычки,

Через внешние отличья

В суть и в душу загляни.

И духовные богатства –

Дружбу, мир, любовь и братство,

Чувство общего единства

В самом сердце сохрани.

-О чем это стихотворение?

-Вами было сказано, что человек должен уважать другого человека, его обычаи, образ жизни, привычки. То есть человек должен быть терпимым, верно?

-Как мы можем назвать терпимого человека?

-Поднимите руки, кому знакомо это слово?

(спрашивает тех, кто поднял руки)

-Что такое толерантность?

-Как вы думаете, какая тема занятия?

-Какую цель поставите?

-А какие задачи нашего сегодняшнего занятия?

-Также вы узнаете принципы толерантности и нарисуете эмблемы толерантности.

(учитель выводит план на слайд)

1.Что такое «толерантность»?

2.Принципы толерантности.

3.Качества толерантного человека.

И, конечно, главный вопрос нашего занятия, который, связан со всеми пунктами плана: Как быть толерантным?

-О том, что нужно уважать другого человека, а в себе нужно хранить дружбу, любовь, братство и тд.

-Верно.

-Толерантным.

-Поднимают

-Уважительное отношение друг к другу.

-Толерантность.

-Познакомиться с толерантностью.

-Узнать, что такое толерантность.

Как быть толерантным.

Слайд 1 со стихотворением

Слайд2: тема

Слайд3: цель

Слайд4: план

Слайд5: Как быть толерантным?

Основной

-Предположите, сколько на земле народов?

-Их более 3000. Каждый уникален.

-Но что нас всех объединяет?

-Верно.

- Вы знаете какие есть приветствия у разных народов?

-Сейчас вы в парах попробуете поприветствовать друг друга разными приветствиями.

·         сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);

·         пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);

·         показать язык (Тибет);

·         очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).

-Присаживайтесь.

-Смотрите, насколько разные приветствия! Также отличаются традиции, обычаи и культура. Мы не можем судить человека по его традициям, обычаям, культуре. О человеке нам говорят его поступки.

-Кто знает, город в Рязанской области, в котором мирно живут люди двух народов: русские и татары. Также разные народы помогают друг другу в беде, вместе празднуют радостные события.

-Правильно. Итак, как же мы должны относится к представителям разных народов и религий?

- То есть мы должны быть толерантными.

-Учитель выводит на слайд понятие «Толерантность». (просит кого-то из учеников прочитать)

-Что такое мировоззрение, кто знает?

-Верно. А сейчас Саша прочитает нам принципы толерантности.

-Спасибо, Саша. Сейчас руководствуясь данными принципами, предлагаю Вам решить несколько ситуаций.

-НА ОДИН СЛАЙД 1 СИТУАЦИЮ + Принципы

Ситуация 1. 

Армен недавно приехал в наш город. Он говорит по-русски с акцентом. Ребята смеются над ним и передразнивают.

-Правильно ли поступают ребята? С какими принципами толерантности вы можете связать данную ситуацию и почему?

-Как вы думаете, что испытывает этот мальчик?

-Как вы бы поступили на месте ребят?

Ситуация 2. 

Мама увидела в окно, что ее дочь общается с девочкой Аней, которую все отвергают, потому что у нее нет телефона и красивой одежды. Когда дочка вернулась домой, между ней и мамой состоялся разговор. Мама похвалила дочь. Как вы думаете, почему мама так поступила?

Ситуация 3.

Амина – мусульманка. У нее нет подруг, потому что она всегда носит длинные юбки и платок на голове. Другие девочки смеются над ней.

-Вы бы подружились с этой девочкой?

-Вы правы.

-Благодаря дружбе народов наша страна – Россия не один раз давала отпор врагам. Какие качества нужно проявлять, чтобы не враждовать между собой?

-Вы только что назвали синонимы к слову «толерантность»

(Учитель просит ученика прочитать другие синонимы)

-Спасибо.

- Как вы знаете в календаре много памятных дат. Как вы думаете, если день толерантности?

-Верно, Международный день толерантности отмечается 16 ноября.

-Итак, какие пункты плана вы уже реализовали?

-Чтобы выполнить третий пункт плана, предлагаю вам задание.

-У вас на листе написан ряд качеств, вычеркните те, которые по вашему мнению не свойственны толерантному человеку.

-Итак, один человек с ряда, подойдите, я дам вам листы, а вы раздадите их своему ряду. Время на выполнение 2 минуты.

-Если ли качества, которые вызвали затруднение?

-Тогда давайте проверять.

-У кого не так?

-Очень хорошо.

-Что сегодня вы узнали о толерантности?

-Что же это такое?

-Какие?

-Какие?

-А какие качества присущи толерантному человеку?

-Как же быть толерантным человеком, ребята?

-Все верно. А теперь предлагаю каждому из вас нарисовать эмблемы толерантности. Фантазируйте. Желающие покажут свою эмблемы всему классу. Время на выполнение семь минут.

-Кто желает показать свою эмблему?

-Почему у тебя именно такая эмблема?

-У вас замечательные эмблемы. Спасибо, присаживайтесь.

-ответы об-ся

-Все мы люди              

-Нет

-Касимов

-Уважительно.

- Толерантность –терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением.

-Взгляды на жизнь

- уважение прав других;

- принятие другого таким, какой он есть;

- способность ставить себя на место другого;

- уважение права быть другим, отличаться;

- признание равенства;

- терпимость к чужому мнению, верованиям и поведению;

- отказ от причинения вреда другим.

-Неправильно.

-Принятие другого таким, какой он есть (мальчик не выбирал национальность) Ответы об-ся

-Ему обидно.

Ответы об-ся.

-Потому что девочка не обращает внимание на состоятельность человека. Она принимает Аню такой какая она есть и ей все равно, что у Ани нет красивой одежды и телефона.

-Нужно быть терпимым к другой вере.

-Да, она может быть интересным и хорошим человеком.

-Быть добрыми, милосердными

Толерантность – это милосердие

Толерантность – это доброта души

Толерантность – это сострадание

Толерантность – это уважение

Толерантность – это дружба

Толерантность – это терпение

-Есть

-1 и 2

-Раздражение, равнодушие, доброжелательность, высокомерие, сотрудничество, умение прийти на помощь, воспитанность, способность защитить, общительность, доброта, справедливость, конфликтность, вежливость, лицемерие, придирчивость, душевность.

-Нет.

-Ответы об-ся

-Ответы об-ся

-Что такое толерантность

Ответы об-ся

-Какие есть принципы толерантности

Ответы об-ся

-Синонимы этого слова

Ответы об-ся

Ответы об-ся

-Нужно уважать людей, дружить, быть терпимым, сотрудничать, быть добрым, принимать человека таким, какой он есть.

-Рисуют.

-Выходят.

Ответы об-ся

Слайд6: фото герба Касимова, места в Касимове: разные религии

Слайд7: понятие «Толерантность»

Слайд8: Принципы

Слайды9, 10, 11: ситуация + принципы (3 слайда)

Слайд12: синонимы понятия «Толерантность»

Слайд13: дата

Слайд14: план

Раздатка

Заключительный

-Наше занятие подходит к концу.

-Давайте вспомним тему занятия.

-Цель? Достигли ли данной цели?

-Весь ли план мы реализовали?

-Для того, чтобы оценить свою работу на занятии, продолжите предложения:

·         Я узнал сегодня…

·         Мне было сложно сегодня…

·         Мне было интересно…

·         Я бы хотел…

-Толерантность

-Узнать, что такое толерантность. Да.

-Да.

-Ответы об-ся

Слайд15: Тема

Слайд16: цель

Слайд17: план

Слайд18: незаконченные предложения