Конспект воспитательного мероприятия Тема: Россия-Родина моя

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формулирование УУД

Организационный момент

Ребята встали и подравнялись!

Здравствуйте. Меня зовут Николай Петрович и сегодня я у вас проведу классный час.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

Слушают

Здороваются

Садятся

Коммуникативные

Постановка целей и задач урока

Послушайте стихотворение и скажите мне, о чем идет речь.

Холмы, перелески,

Луга и поля —

Родная, зелёная

Наша земля.

Земля, где я сделал

Свой первый шажок,

Где вышел когда-то

К развилке дорог.

И понял, что это

Раздолье полей —

Частица великой

Отчизны моей.

(Г. Ладонщиков)

Предположите тему нашего занятия.

Тема: Россия-родина моя

Цель занятия: Определить место и роль поколений, духовных традиции в жизни человека и историческом развитии нашей Родины.

Слушают

Отчизна, Родина, Россия.

Коммуникативные

Коммуникативные

Познавательные

Планирование

На занятия мы с вами будем придерживаться плана для того чтобы достигнуть цели:

1.      Повторить с обучающимися историю России до 20 века

2.      Сформировать представление о России как о великой стране

3.      Создать условия для воспитания чувства патриотизма.

Слушают, запоминают план занятия.

Коммуникативные

Регулятивные

Актуализация знаний

Предлагаю прежде чем нам начать изучать новую тему

Мы посмотрим видеоролик и ответим на вопросы, слушаем внимательно, спрашивать буду каждого.

(включаю видеоматериал)

https://youtu.be/3v8jOVB0BjM

-В каком году Вещий Олег отправляется в поход на Византию?

В каких годах была междоусобная война?

А между какими сыновьями появился конфликт?

В каком веке было Монгольское нашествие?

В каком веке были Русско-польские войны?

А может мне сказать хотя бы одну дату Русско-польской войны?

 Сколько лет длилась Северная война?

В чье правление была война Русско-японская и Первая Мировая?

 В каком году была вторая мировая?

Что произошло в 1961 году?

В каком году Владимир Владимирович Путин стал президентом России?

Хорошо, мы с вами повторили кратко историю России.

Смотрят видеоролик и анализируют материал.

907г.

1015-1019г.

Между сыновьями Владимира

В 13 веке

В 17 веке

1609-1618гг.

Длилась 21 год

При Николае 2

1941 году

Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос

В 2000 году.

Познавательные

Регулятивные

Практическая деятельность

А теперь мы с вами поучаствуем в интеллектуальном марафоне, выполнив задания:

У вас на столах лежат планшеты. На нем открыта программа с заданиями.

Техника безопасности:

https://learningapps.org/watch?v=p18d0eyxc22

С первым заданием вы справились.

Мы с вами отгадали слово, которое относится к патриотизму.

 Переходим ко второму заданию.

Для того чтобы вспомнить всех наших правителей по дате их правления, выполним задание.

https://learningapps.org/watch?v=pr9f270b522

Выполните опрос по группам: 1 группа- 1 ряд, 2 группа-2 ряд, 3 группа-3 ряд. Выполняем по времени, у вас 5 минут на выполнения.

1. Для меня понятие «Родина» - это (выбрать только одно утверждение):

1. место, где я родился и живу (город, село);

2. родная семья, родной дом;

3. Россия в целом;

4. другое.

2. Черты характера, свойственные человеку-патриоту (выбрать из перечисленных только 3 утверждения):

1. Ответственность;

2. Справедливость;

3. Стойкость;

4. Преданность;

5. Решительность;

6. Терпимость;

7. Благодарность;

8. Усердие.

3. Факторы, снижающие патриотические чувства (выбрать из перечисленных только 3 утверждения):

1.Чувство неуверенности в завтрашнем дне;

2. Социально-правовая незащищенность;

3. Неудовлетворительное материальное положение

4. Снижение чувства коллективизма, усиление индивидуалистических тенденций в обществе;

5. Рост преступности в стране;

6. Невозможность реализовать свой личный потенциал.

4. Укажите наиболее эффективные формы и методы патриотического воспитания в семье:

1.Встречи с ветеранами войны;

2. Чествование памятных дат, дней воинской славы;

3. Углубленное изучение истории, культуры, героического прошлого России и родного края;

4. Посещение музеев боевой и трудовой славы;

5. Создание детских общественных объединений;

6. Встречи с замечательными людьми родного края;

7. Проведение внеклассных мероприятий, Уроков Мужества

Сдаем работы, я проверю и скажу какая группа победила.

Объявляю победителя:

Итак, ребята мы выполнили все задания повторили историю России и правителей. У нас развилось чувство уважения и любви к нашей Родине.

Выполняют задания с планшетами

Выполняют задания в группах.

Сдают работы на проверку.

Познавательные

Коммуникативные

Коммуникативные

Познавательные

Предметные

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

Личностные

Закрепление знаний

Для того что бы закрепить наши знания.

Давайте выполним задания на столе у вас лежит раздаточный материал на нем увидите задания. Перед нами изображения значимых событий истории. Соотнеси событие и его дату.

1812 г.  

1762-1796

октябрь 1917 – январь 1924 гг.

1686–1700

1380

1533 – 1584

1703

1472 — 1480

22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.

1677-1681

1242

1905-1907 гг.

988

200г

8 сентября 1941 г.

1 «Куликовская битва»

2 Год начало Отечественной войны

3«Крещение Руси»

4 «Свержение монголо-татарского ига»

5 основание С.-Петербурга

6 «Ледовое побоище»

7 княжение (царствование) Ивана IV Васильевича Грозного.

8

начало блокады Ленинграда

9

 Первая Русско-турецкая война

10 война с Османской империей

11

Великая Отечественная война

12 правление Екатерины II

13 Первая российская революция

14  В.И.Ленин во главе страны

15

выборы и вступление в должность Президента РФ В.В.Путина

Ребята, мы с вами проделали огромную работу в течения занятия.

Истинный патриот это тот, кто трудится на благо своей страны. Он вносит свой вклад в улучшение состояния своей страны любым возможным способом. Настоящий патриот не только работает над созданием своей нации, но и вдохновляет окружающих и знает свою историю и историю своего народа.

Отвечают на вопросы викторины на раздаточном материале.

Регулятивные Коммуникативные Познавательные

Личностные

Предметные

Рефлекция

На классном часе я узнал(а)

Самым интересным для меня сегодня было

Я хотел(а) бы участникам классного часа пожелать

Отвечают на вопросы.

Коммуникативные

Личностные

Подведение итогов

Ребята, о чем сегодня был наш классный час?

Уважаемые участники классного часа! Нам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны нашей великой страны, ее многовековой истории и подвигов знаменитых предков. Неслучайно в качестве эпиграфа к нашему разговору я привожу слова Василия Розанова: «Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать». Я хочу, чтобы этот классный час побудил вас к активным действиям во благо школы, города, людей, живущих с вами рядом.

Спасибо за работу на занятии!!!

Досвидания.

Слушают

Коммуникативные

Личностные