Конспект занятия на развитие логического мышления

Конспект занятия по психологии на развитие логического мышления

Тема: «Поговорим о космосе»

Цель:

Задачи:

Организация деятельности: групповая

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята, здравствуйте, уважаемые коллеги, рада вас приветствовать на нашем сегодняшнем занятии! И начнем мы наше занятие с нашего небольшого ритуала – давайте выберем смайлики с настроением, которые находятся на доске.

- Замечательно, настроение хорошее, значит работа сегодня удастся! Ребята, встаньте в круг и дайте ответы на вопросы (каждому бросается мяч и задается вопрос):

• Какое сегодня число, месяц, день недели?
• Какой день недели был вчера?
• Какой будет завтра?
• В какой день мы отдыхаем?
• Какое сейчас время суток?
• Назови части суток.
• Какое время года?
• Какое время года наступит после зимы?
• Назови весенние месяцы.

2. Основная часть.

- Отлично, вы молодцы! Чтобы начать наше занятие, нам с вами нужно отгадать загадки: (стол, шкаф, окно)

·        Вырос в лесу... Позже — спилили,
Затем обработали и обточили,
Ножки приделали, крышку прибили,
А после обедать за него усадили. (СТОЛ)

·      Во всех комнатах бывает,
В него солнце проникает,
Сижу на улицу смотрю,
За погодой я слежу. (ОКНО)

·    Здесь и вешалки и полки, словно в доме этажи.

Брюки, кофточки, футболки –

По порядку все лежит.  (ШКАФ)

- Давайте вспомним, какие были отгадки? Именно под этими предметами в кабинете вы и найдете первое задание. Но прежде чем начать поиск, давайте повторим правила работы в паре (повтор правил, которые висят на доске).

 - Ребята, которые сидят на 2 варианте, встаньте и найдите каждый себе по одному конверту (дети находят 3 конверта, в каждом лежат задания – ребус, лабиринт, корректурная проба – в каждом зашифрованы слова на тему космос).

В 1 КОНВЕРТЕ

 (Вселенная)

ВО 2 КОНВЕРТЕ

Расшифруй письмо: 10 14 17 12 14 13 1 3 18

(Космонавт)

В 3 КОНВЕРТЕ

Пройди лабиринт и собери буквы в слово:

 (Плутон)

- Молодцы, ребята! Прочитайте слова, которые у вас получились. Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить на занятии? Правильно, о космосе!

- Что вы уже знаете о космосе? (Ответы детей)

- Хорошо, вы знаете многое! А что бы вы хотели узнать? (ответы детей)

- Отлично, сегодня мы с вами будем дополнять наши знания о космосе с помощью такого плана: (на доске записывается план)

1. Поиграем в игру «Новое слово»

2. Поработаем с таблицей

3. Составим предложение

4. Найдем лишнее.

- Готовы к работе? Отлично! Тогда вперед. Предлагаю вам отыскать следующий конверт с заданием (конверт с заданием спрятан на доске) (ВЫЗЫВАЕТСЯ 1 РЕБЕНОК).

- Хорошо, посмотрите, что же там написано. (Внутри написано «Ребята, ваш путь к исследованию нового мира лежит через волшебную дверь, за которой вы найдете всё, что вам нужно, а точнее 6 чудес в космосе»)

- Ребята, давайте расшифруем эту загадку, как думаете, где нужно искать? Хорошо, а вы заметили, что чудес ровно 6, как и вас, значит по одному чуду на каждого.

(Далее дети переходят в сенсорную комнату и начинают поиски спрятанных слов; каждый находит по одному слову)

Слова: телескоп, космонавт, метеорит, астероид, скафандр, астероид.

- Молодцы, ребята, прочитайте ваши слова. Как вы думаете, эти слова могут быть как-то связаны между собой? (Ответы детей)

- Правильно, могут. Давайте перейдем обратно за наши парты и попробуем связать эти слова вместе. (ПЕРЕХОДИМ В КАБИНЕТ)

- Давайте еще раз проверим найденные слова. Хорошо. Пока мы искали новые слова, с нами кто-то поделился подсказкой как же можно связать все эти разные слова, даже табличку сделали. Смотрите, вверху таблицы написаны слова, прочитайте, пожалуйста. Снизу пустые строки, как думаете, как будем делать? (Ответы детей) Правильно, вам нужно определить слово в ту колонку, с названием которой она больше всего связана. Не забываем про правила работы в паре.

- Давайте проверим, что у вас получилось, какое слово в какую колонку вы определили? Почему? (Проверка задания, ответы детей)

- Молодцы. Попробуйте сейчас в паре составить предложение из ваших слов (Работа в паре)

- Давайте проверим, какие же предложения у вас получились? (Ответы детей)

- Хорошо, ребята, наше путешествие по знаниям космоса продолжаются. И для того, чтобы его продолжить, нам нужно с вами найти и выполнить последнее задание. Как вы думаете где оно может быть? ( Ответы детей) (конверты спрятаны на спинке стула, 1 конверт на парту).

- Наше последнее задание спрятано там, где вы сидите. На стуле. Доставайте конверты, открывайте их. Соберите, пожалуйста, картинки и дайте им названия, работаем в парах (в конверте лежат 4 разрезные картинки, дети их собирают)

- Отлично, назовите, какие картинки у вас получились. Как вы думаете, а все ли картинки здесь правильно собраны? Нет, одна из них лишняя, давайте найдем ее (работа в парах) (Опрос детей)

- Молодцы, ребята, вы сегодня отлично потрудились! Как вы думаете, мы справились сегодня с нашим планом? Всё ли у нас получилось? Какие задания сегодня выполняли?

Замечательно! Перед вами лежат карточки разных цветов – зеленая, синяя, красная – поднимите ту карточку, как вы сегодня поработали на уроке.

- Я очень рада была сегодня с вами поработать, вы молодцы!