Конспект занятия на тему: «Создание надписи в стиле «граффити» в графическом редакторе GIMP»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

(структурное подразделение «Дом творчества «Журавушка)

Конспект занятия на тему:

«Создание надписи в стиле «граффити»
в графическом редакторе GIMP»

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Год обучения: второй

Разработал: педагог

 дополнительного образования

 Викторова Юлия Тенгизовна

Гатчина

2024 год

Пояснительная записка

Занятие на тему «Создание надписи в стиле «граффити»
в графическом редакторе GIMP» является промежуточным этапом в изучении раздела «Программно-образовательные комплексы» темы «Профессиональные графические редакторы». Его проведение имеет свою актуальность при наличии первичных знаний и умений у обучающихся при работе на компьютерах. Занятие позволяет изучить художественные и текстовые эффекты и возможности графического редактора.

Содержание занятия предназначено для обучающихся 7-11 лет второго года обучения.

Адресность: конспект занятия предназначен для проведения занятия с детьми в системе дополнительного образования.

Методические рекомендации:

Проведение занятия на тему «Создание надписи в стиле «граффити»
в графическом редакторе GIMP» с детьми младшего школьного возраста целесообразно при первичных навыках работы на компьютере.

Обучающимся следует представить короткий познавательный фильм об истории возникновения современного графического искусства «граффити», особенностей и специфики его рисования.

С целью развития познавательной активности в процессе занятия можно провести тематическую интеллектуальную разминку: разгадать кроссворд, загадки, анаграммы, ребусы и т.д.

Перед началом работы в графическом редакторе, для ребят можно сделать обзор надписей в стиле «граффити» (с интернета или готовая подборка).

Для закрепления материала, стоит предложить обучающимся по памяти (или частично по инструкции) повторить создание надписи в стиле «граффити», например, со своим именем. Можно внести экспериментирование: изменение цвета градиента и количество его цветов, шрифта, изменение цвета фона.  Затем сделать сравнительный анализ полученного эффекта.

В конце занятия рекомендуется сделать виртуальную выставку детских работ. По желанию ребят рисунки можно распечатать на цветном принтере.

Занятие может быть использовано с целью промежуточного контроля знаний и умений обучающихся по освоению профессионально-графических редакторов.

Предполагаемые результаты применения конспекта как методической продукции:

Данную методическую разработку можно использовать ежегодно при работе с детьми второго года обучения. Одним из главных результатов ее применения на занятии, будет повышение уровня знаний в области информатики и графических редакторов.

Тип занятия: комбинированное.

Форма занятия: практическое.

Форма организации работы: индивидуально-групповая.

Состав учебной группы: до 10 обучающихся в возрасте 7-11 лет второго года обучения.

Место занятия в ДОП: относится к разделу «Профессиональные графические редакторы».

Степень сложности занятия: средний уровень сложности.

Цель: научить созданию надписи в стиле «граффити» в графическом редакторе GIMP.

Задачи:

- обучающие:

·        познакомить с эффектом надписи в стиле «граффити» в графическом редакторе;

·        повторить и закрепить умения обучающихся при работе в графическом редакторе;

·        проверить уровень овладения графическим редактором GIMP;

·        научить выполнять задания на компьютере до их полного выполнения.

- развивающие:

·        развивать познавательные и умственные способности, творчество;

·        развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, образное мышление, умение слушать;

·        развивать образное логическое и пространственное мышление;

·        развивать словарный запас и навыков общения;

·        развивать умения работать индивидуально и в команде.

- воспитательные:

·        воспитывать навыки самостоятельной работы, ответственность за результат труда;

·        воспитывать дружелюбное и уважительное отношение друг к другу;

·        повышать мотивацию обучающихся на занятии за счет интереса к теме занятия и использования игровых технологий;

·        воспитывать уважительное отношение к культуре уличного настенного искусства.

Планируемые результаты занятия:

- личностные:

·        формирование интереса к общей теме занятия;

·        развитие мотивации в изучении графических редакторов;

·        развитие умений в самостоятельном «чтении» инструкции и в выполнении их в графическом редакторе.

- метапредметные:

·        умение понять задание при решении интеллектуальной головоломки;

·        умение понять и применить алгоритм действий при выполнении заданий в графическом редакторе;

·        умение в общей теме при выполнении заданий в графическом редакторе составить логическую последовательность его выполнения;

·        развитие внимания, усидчивости, логики.

- предметные:

·        изучение новых и повторение ранее изученных действий при работе в графических редакторах;

·        умение использовать новые знания при выполнении заданий в графических редакторах;

·        закрепление алгоритмических действий при выполнении заданий в графических редакторах;

·        понимание задания и выполнение его в интеллектуальной разминке.

Методы обучения:

- практический (выполнение заданий).

Технологии:

- здоровьесберегающие (интеллектуальная разминка);

- информационно-коммуникационные.

Дидактический материал:

- видеоролик «Граффити для детей и подростков»;

- распечатанное изображение ребуса на каждого обучающегося (Приложение 1);

- распечатанная инструкция на каждого обучающегося (Приложение 2);

- графический редактор GIMP (версия 2.8.2).

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебный кабинет;

- компьютерные столы с персональными компьютерами и с установленным графическим редактором GIMP (на каждого обучающегося);

- отдельные столы для устной работы;

- компьютерные стулья с подлокотниками (на каждого обучающегося);

План занятия:

1.     Организационная часть (2 мин).

2.     Физкультминутка (интеллектуальная разминка) (3 мин).

3.     Просмотр видеоролика на тему: «Граффити для детей и подростков» (15 мин)

4.     Выполнение практического задания (20 мин).

5.     Подведение итогов (5 мин).

Общая продолжительность занятия: 45 минут.

Ход учебного занятия

Список литературы

1.     Языканова Е.В.:  Развивающие задания: тесты, игры, упражнения. 1 класс. ФГОС. – М.: Экзамен, 2013.

2.     https://www.gimpart.org/osnovyi-rabotyi/graffiti-na-stenu

3.     https://rutube.ru/video/243bac4eccdc5ef64cdb98e9938e0362/

Приложение 1

Приложение 2

«Создание надписи в стиле «граффити» в графическом редакторе GIMP»

1.    Создать новое изображение размером 700х400 пикселей:
Файл – Создать…

2.    На панели инструментов выбрать инструмент «Заливка», тип заливки «Текстурой» и закрасить изображение

3.    Выбрать инструмент «Текст» и написать слово на английском языке

4.     Увеличить надпись, выбрать шрифт, выровнять по центру

5.     В палитре Слои выбрать слой с текстом, нажать правую кнопку мыши, выбрать команду «Альфа-канал в выделение».

6.     В палитре Слои создать новый слой под именем «фон графитти»

7.    Выбрать меню Выделение – Увеличить. В появившемся окне установить значение 10-15 px

8.    Выбираем инструмент Заливка, белый цвет, закрашиваем.

9.    В палитре Слои слой «фон граффити» перемещаем под слой с надписью.

10.                      Выбрать меню Выделение – Снять выделение

11.                      В палитре Слои создать новый слой под именем «градиент графитти»

12.                      В палитре Слои выбрать слой с текстом, нажать правую кнопку мыши, выбрать команду «Альфа-канал в выделение».

13.                      Выбираем инструмент Градиент и меняем цвет переднего плана на оттенки синего

14.                      Применяем инструмент Градиент на надписи, проводя им сверху вних

15.                      Выбираем команд Выделение – Снять выделение

Скачано с www.znanio.ru