Конспект занятия по формированию навыков ручного труда (старший дошкольный возраст)

Конспект занятия

по формированию навыков ручного труда

(старший дошкольный возраст)

Вид труда: ручной труд

Задачи:

- закреплять знания и умения при работе с бумагой и ножницами. Закреплять умение обводить по шаблону.

- развивать фантазию, творчество.

- воспитывать сочувствие к игровым персонажам, терпение, усидчивость, аккуратность.

Способы: сюрпризный момент, сказка, показ способа действия, вопрос- ответ, поощрение.

Средства: ножницы, прямоугольные бумажные  детали, шаблоны с фигурками человечков, цветные карандаши или фломастеры.

Форма организации: фронтальная в группе.

Ход:

Показываю детям бумажного человечка с грустным лицом (с другой стороны с веселым лицом).

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл. Какой-то человечек. Посмотрите - он весёлый или грустный?

Дети: Грустный.

Воспитатель: Грустный человечек, ты откуда?

Грустный человечек: Я живу в сказочной бумажной стране. Это страна очень добрых человечков. Мы жили дружно, друг другу помогали, вместе веселились. Но вот однажды случилась беда. В нашей сказочной стране появился злой волшебник. Он увидел красивые бумажные дома, бумажные сады, бумажные цветы. Вы думаете -  это ему понравилось?  Нет, так как он злой. Он все цветы и деревья смял и порвал, а весёлых человечков превратил в пустые бумажки. Один я остался жив, потому что, успел спрятаться. Когда злой волшебник ушёл, я собрал все бумажки, вот все что осталось от моих весёлых друзей, и пошёл искать доброго волшебника. Мне сказали, что в вашем саду есть много добрых волшебников. Я пришёл просить вас о помощи. О, добрые волшебники, превратите, пожалуйста, моих заколдованных друзей обратно  в весёлых, добрых человечков.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете - сможем мы помочь грустному человечку? У нас есть всё, что для этого нужно. Чтобы правильно совершить волшебство, давайте рассмотрим нашего гостя. Что у него есть?

Дети: Голова, туловище, руки, ноги

Воспитатель: Как можно из бумаги сделать человечка?

Дети: Нарисовать и вырезать.

Воспитатель: Правильно, но мы будем не просто рисовать человечка, а обведем по шаблону, вырежем, раскрасим и сделаем гирлянду дружных и веселых человечков.

Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к делу, предлагаю немного размяться.

Физкультминутка «Сверчок».

Чок-чок, каблучок!

(Потопать ногами)

В танце кружится сверчок!

(Покружиться)

А кузнечик без ошибки, исполняет вальс на скрипке

(Имитация игры на скрипке.)

Крылья бабочки мелькают

(Движения руками, как крыльями)

С  муравьём она порхает

(Покружиться парами)

Под весёлый гопачок

Лихо пляшет паучок.

(Любое танцевальное движение)

Звонко хлопают в ладошки!

(Похлопать в ладоши.)

Всё! Устали ножки!

Дети получают заготовки бумаги сложенной в три слоя «гармошкой» и шаблоны человечков (девочки и мальчики) и приступают к работе. В это время незаметно переворачиваю человечка другой стороной с веселым лицом. Обращаю внимание детей на то, что человечек повеселел от того, что дети - добрые волшебники,  превратили бумажки в его друзей. С помощью человечка  подсказываю детям, как можно нарисовать одежду, украшения.

С детьми рассматриваю человечков, поощряю оригинальные идеи. Человечки благодарят детей и просят оставить их пожить  в группе. Гирлянду можно повесить на стене в качестве украшения.