Конспект занятия по ИЗО на тему "Грибная поляна" для детей ТМНР

                Конспект занятия по изобразительной деятельности в ГПД

Тема: «Аппликация. Грибная поляна»

Цели: учить изображать грибы в технике аппликация.

Задачи:                             

образовательные:

- учить  выделять части гриба по геометрическим формам (ножка-овал,  шляпка-полукруг).

- формировать композиционные  умения  расположения изображения на всей               плоскости листа;

- закрепить приемы аккуратного пользования бумагой, клеем;

- закрепить навыки работы ножницами.

коррекционно-развивающие:

- развивать мышление, память, внимание, речь

- развивать мелкую моторику рук.

воспитательные:              

- воспитывать любовь к окружающей природе;

- воспитывать личностные качества: внимание к ближнему, доброту, отзывчивость

- умение работать в группе.

Материал и оборудование:
наглядный:  муляжи грибов, письмо от лесных зверей, картинка гриба.

 раздаточный: тонированная бумага размером альбомного листа, три круга из цветной бумаги коричневого цвета, ½ листа бежевого цвета для силуэта ладошки, зеленый фломастер, ножницы,  клей,  салфетки для каждого ребенка ;простые карандаши.

заготовки осенних листьев для украшения поделки.  
ТСО: аудиозапись «Звуки природы», слайды, компьютер, экран.

Технологии: игровая, групповая, коррекционно-развивающая, ИКТ, дифференцированная.

Ход занятия

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:  Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и поздоровайтесь. Молодцы!

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,                        

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Молодцы.

Дети садятся на свои места

 Воспитатель: Все красиво сели, ноги поставили вместе, спина прямая

Слайд 1.Осенний лес.

Воспитатель: - Скажите, какое сейчас время года.(ответы детей  Осень).

- А по каким признакам вы узнали что на дворе осень.(ответы детей).

- Правильно. Наступила прекрасная осенняя пора.

Ребята, мне сегодня Александр Лаврентьевич передал письмо от лесных зверей. Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята, в лесу очень рано начались дожди и мы не успел заготовить на зиму грибов. Мы просим смастерить  для нас грибную поляну».

Ребята надо помочь зверятам.

Слайд 2. Полянка с грибами.

- Ребята, посмотрите  на лесную полянку! Сколько там много грибов, да все разные! Только одни можно собирать, а другие - нельзя.

- Посмотрите внимательно, кто-то знает, какой из них нельзя собирать и почему?(Ответы детей)
- Правильно, ребята. Это -  мухомор, его нельзя собирать, потому что это - несъедобный гриб, он ядовит и опасен для жизни человека. Но в природе он растет не просто так, им лечатся некоторые звери. Мухомор является лекарством для зверей.
- А кто мне скажет, чем еще отличаются эти грибы. (У них разные по цвету шляпки)

Показ муляжей грибов.
- У этого гриба коричневая шляпка, называют его - подберезовик, а у этого красно-коричневая – подосиновик.

- Какие грибы вы еще знаете? (Белый гриб, сыроежка, лисичка, опята).
- А чем похожи все грибы? (У всех грибов есть шляпка и ножка)

- Правильно.

- Я приглашаю вас в лес за грибами.

Физминутка :

Утром дети в лес пошли    (шаги с высоким подниманием колен)

И в лесу грибы нашли       (размеренное приседание)

Наклонялись, собирали     (наклоны вперед)

По дороге растеряли         (ритмичное разведение рук в стороны)

Дима шел,  шел,  шел,         (шаги на месте)
Белый гриб нашел.              (хлопки в ладоши)
Раз-грибок,                           (наклон вперед)
Два — грибок,                      (наклон вперед)
Положил их в кузовок.

- Молодцы. Набрали грибов. Присаживайтесь.

Слайд 3. (Геометрические фигуры: овал, круг, полукруг, квадрат и треугольник).

- Посмотрите на экран. Перед вами несколько фигур.

- Назовите эти геометрические фигуры.

- Скажите, на какую геометрическую фигуру похожа ножка гриба? (На овал.)

_ а шляпка гриба? (На полукруг.)

-  Итак, какие фигуры необходимы, чтобы получить изображение гриба. (Овал и  полукруг.)

- Предлагаю вам изобразить грибную полянку в технике аппликации.

Показ готовой работы.

- Послушайте внимательно, как мы будем выполнять работу.

- У каждого из вас на столе лежит лист бумаги, на котором вы будете обводить свою ладошку и вырезать по контуру изображение, круги,  фломастер зеленого цвета, ножницы и клей.

- Ножками грибов будут пальчики ладошки. Когда мы наклеим силуэт ладошки на основу, то и ножки у грибов будут уже готовы.

- Какая по форме шляпка у гриба? (Ответы детей)
- Правильно, полукруг. У нас есть круг. Как же его превратить в полукруг, в форму шляпки? (Круг нужно разрезать пополам, получиться полукруг.)

- Отлично, мы разрежем все три круга пополам, на две одинаковой части.

- Каждую шляпку (полукруг) будем  наклеивать на ножку. Получаем целую поляну грибов. Обратите внимание, шляпку наклеиваем на ножку,  чуть–чуть находя на нее.

- Для того чтобы, композиция смотрелась законченной, сделаем в нижней части листа траву. Возьмем фломастер и нарисуем траву. Грибная полянка будет готова.

 А сейчас разминаем пальчики и приступаем  к аппликации.
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Раз, два, три, четыре, пять!                    «Шагают»  пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел,                     Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел,                      начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.

Практическая работа.

- Прежде, чем приступить к работе, вспомним правила работы ножницами (работу можно начинать только с разрешения воспитателя. Во время работы нужно будь внимательным, не разговаривать, не отвлекаться . Работайте  с ножницами только на своем рабочем месте).

- А теперь вы сами можете приступить к работе.
Дети приступают к аппликации под негромкую музыку. Воспитатель  во время выполнения задания помогает при необходимости детям и следит за безопасным поведением при работе с ножницами. По окончании дети вывешивают работы на доску.

- Ребята, посмотрите,  какая у нас получилась грибная  поляна и как много на ней грибов.

-Ребята, лесные звери будут рады такому урожаю грибов.

- А давайте вспомним, какой геометрической формы ножка и шляпка у гриба, и как получили форму полукруга? (Ответы детей.)

- Перед вами два смайлика. Кому понравилось наше сегодняшнее занятие, и настроение у вас отличное, возьмите веселый смайлик  и наклейте его на гриб. Если вам занятие показалось сложное, и задание было для вас трудно выполнять, то наклейте второй смайлик, который немного расстроен.
Воспитатель вывешивает основу, в виде гриба, для наклеивания смайликов, дети подходят и наклеивают их.

- Я рада, что всем понравилось занятие и настроение у вас отличное.

- Занятие окончено.

Приложение: