Конспект занятия по Развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 244» г. Ростов-на-Дону

Открытое занятие по развитию речи в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»

Подготовила воспитатель:

Картушина  Н.Н.

г. Ростов-на-Дону 2025г.

Занятие по развитию речи в старшей группе

«Путешествие в страну Красивой речи»

Цели:

1. Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

2.Упражнять в делении слов на слоги.

3.Формировать навыки фонематического восприятия.
4. Развивать и совершенствовать все стороны устной речи (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь).

6. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Словарная работа: фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.

Материалы и оборудование: солнце (веселое и грустное) с лучиками, картинки «Что лишнее», картинки в конверте, бумажные ворота, замок, мяч.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости давайте поздороваемся с нашими гостями.  (Здравствуйте)

Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по – особенному: прикосновением ладошек. Прикоснитесь ладошками друг к другу.

Воспитатель: Ребята, теплые у вас ладошки? (Да)

Теплые потому что вы очень добрые и готовы делиться своим теплом и добротой друг с другом.

Станем рядышком по кругу

Скажем, «Здравствуйте, друг другу»

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день.

Воспитатель: - Ребята, сегодня на занятии мы отправимся с вами в путешествие в страну Красивой речи. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

-А что такое фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем – то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.)

- Ребята, на каком транспорте можно отправиться в путешествие? (Дети перечисляют)

- А я предлагаю полететь на волшебном ковре – самолете.

 (Дети присаживаются на ковре на колени)

-Итак, отправляемся в страну Красивой речи. Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на ковре – самолете. Сверху нам видны крыши домов, заводы, леса, поля, которые ее окружают, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

2. Основная часть.

(Дети стоят полукругом возле мольберта)

-Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? Ворота. (Показ бумажных ворот)– А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А помогут нам «вежливые слова». Ребята, какие вы знаете добрые вежливые слова?

Игра «Добрые слова»

Итак, ребята, мы назвали слова приветствия (здравствуйте, привет, доброе утро), слова благодарности (спасибо, пожалуйста), извинения (простите, извините), прощания (до свидания, прощайте, спокойной ночи). Не забывайте везде и всегда говорить слова благодарности:

Воспитатель: Замок, мы открыли, молодцы!

- Ой, ребята, смотрите, а здесь письмо!

«Здравствуйте ребята, помогите нам, пожалуйста! Злые волшебники заколдовали нашу страну: Есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки, но нет у нас …, а чего у нас нет  вы, узнаете, если отгадаете загадку.

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… (Солнце)»

 Воспитатель: - Только почему-то оно грустное? Почему?

- У него нет лучиков (ответы детей)

- Ребята из-за того, что у солнышка нет лучиков, в стране нет тепла и яркого, солнечного света.

-Злые волшебники заколдовали солнышко и его лучики. Чтобы лучики вернулись к солнцу нужно выполнить задания, которые находятся на лучиках. Тогда мы снимем, колдовство злых волшебников и в стране будет солнечный свет и тепло.

Воспитатель: Ребята, поможем жителям этой страны? Да.

 (Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и, выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку)

(Дети присаживаются на стульчики)

1 задание – лучик

Дидактическая игра: «Скажи ласково» с мячиком

Воспитатель: Ребята, что такое семья? (родные и близкие). Кого мы имеем в виду, когда говорим «наши родные»? (мама, папа, и т.д.). В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят, уважают. Как можно назвать ласково маму?

Дети при помощи воспитателя образовывают слова

Мама- мамочка, мамулечка, мамуленька

Папа- папочка, папулечка, папуленька

Дочь- доченька, дочурка

Сын- сынок, сыночек, сынулечка

Дед – дедушка, дедуля, дедулечка

Баба – бабушка, бабулечка, бабуленька

Сестра – сестренка, сестричка

Брат – братик, братишка

Внук – внучок

Внучка – внученька

Воспитатель подводит итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье. Обязательно говорите каждый день эти ласковые слова своим родным. (Лучик прикрепить к солнышку)

2 задание - лучик игра «Назови, одним словом» (хоровые ответы)

-груша, яблоко, персик, слива – (фрукты)

-понедельник, среда, пятница, воскресенье – (дни недели)

-роза, ромашка, василек, одуванчик– (цветы)

- клубника, малина, смородина, крыжовник – (ягоды)

- утро, день, вечер, ночь – (части суток)

- лето, осень, зима, весна– (времена года)

- 1,3, 5,7,9 – (цифры)

- а,п,у,к,т,о,и – (звуки)

- кукла, кубик, машина, мячик (игрушки)

- повар, учитель, парикмахер, летчик – (профессии)

- круг, квадрат, треугольник, овал – (геометрические фигуры)

-Справились с заданием, прикрепляем лучик.

3 задание - лучик (Дети стоят вокруг стола)

 Игра «Что лишнее?»

На столе разложены в ряд картинки дети рассматривают, четко проговаривают их названия, затем называют лишнюю картинку в ряду и объясняют, почему она лишняя.

Физминутка «Дни недели» (Стоят в кругу)

В понедельник я купался, Изображаем плавание.

А во вторник – рисовал. Изображаем рисование.

В среду долго умывался, Умываемся.

А в четверг в футбол играл. Бег на месте.

В пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на месте.

Очень долго танцевал. Хлопки в ладоши.

А в субботу, воскресенье Дети садятся на корточки, руки

Целый день я отдыхал. под щеку - засыпают.

4 задание - лучик (Дети садятся на стульчики)

Ребята, я буду читать вам предложения, а вы внимательно слушайте – все ли слова я буду правильно говорить. Если какое – то слово я произнесу не правильно, то вы должны исправить ошибку.

Над цветком кружит и жужжит зук. (Жу-жу-жу – я с ежами не дружу)

Зимой на прогулку я надеваю теплую сапку.  (Ша-ша-ша – уложили малыша)

Перед обедом обязательно вымой луки. (Ру-ру-ру – мышка спряталась в нору)

В обед вся наша семья собирается за большим штолом. (Со-со-со – поломалось колесо)

(Чистоговорки сопровождаются объяснениями артикуляции звуков (ж), (ш), (р),(с))

 5 задание - лучик «Засели картинки в домики» (дети стоят)

На мольберте три домика с окошками.

1 дом –1 окно – мак, рак, гном, дом

2 дом – 2 окна – кни-га, ва-за

3 дом – 3 окна – бе-ре-за, ку-би-ки и т.д.

Дети должны взять картинку положить ее в нужный домик.

6 задание - лучик Игра «Из чего сделаны предметы?»

- В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева – какая матрешка? (деревянная)

- Сумка из кожи - (кожаная)

- Если ручка сделана из пластмассы – (пластмассовая)

- Поделка из бумаги – (бумажная)

- Дом из кирпича – (кирпичный)

- Блюдце из фарфора - (фарфоровое)

- Стакан из стекла – стеклянный

- Гвоздь из железа – железный

- Мяч из резины - резиновый

7 задание   И последнее задание нужно выложить цифры по порядку. (Дети выкладывают цифры с буквами, и получается слово МОЛОДЦЫ!)

- Молодцы, справились со всеми заданиями. (Все лучики на месте, солнышко улыбается)

- Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране.  Какое оно? (светлое, лучистое, доброе, милое, желтое, веселое и т.д.)

Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, ротик, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все.

Жители этой страны говорят вам ребята «Огромное спасибо!»

Ну, а нам пора в детский сад, садимся на ковер – самолет, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

Рефлексия – А вот и наш детский сад.

-Что вам больше всего запомнилось?

- Какие задания мы выполняли?

- Какие задания вам хотелось бы выполнить в следующий раз?

- Куда бы вам хотелось в следующий раз отправиться путешествовать?