Конспект занятия по развитию речи.Рассматривание картинк "Зимние забавы"

Конспект НОД по развитию речи «Рассматривание картины «Зимние забавы» НОД: Развитие речи. Тема: Рассматривание картины зимние забавы. Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе. Словарная работа: снежинка, снеговик, санки. Оборудование: сюжетная картина «Зимние забавы», снежинки ,картинки с изображением снеговика, санок, сапог. Ход занятия: 1. Организационный момент. Ребятки, пойдемте скорее со мной, посмотрим, что у нас за окном. (Дети с воспитателем подходят к окну) Воспитатель читает стихотворение: На полянку, на лужок тихо падает снежок. Улеглись снежинки – белые пушинки. Ребята, на улице есть снежинки – белые пушинки? Дети: да. (Ребята, а теперь садитесь красиво на стульчики. Держим спинку ровненько, ножки вместе.) 2. Основная часть. Рассказ о зиме. Сейчас зима, на улице лежит снег, холодно, и чтобы не замёрзнуть мы на улице играем, лепим снежки, снеговиков, катаемся на санках. Лера, когда мы играем, нам тепло? Лера: да. Тимоша, скажи пожалуйста, а зимой играть весело? Тимоша: да. Ребята, а если вы падаете в снег, вам больно? Дети: нет. Воспитатель: конечно нет, ведь снег мягкий, пушистый, как вата. 3. Рассказывание по сюжетной картине. Воспитатель: ребятки, посмотрите какая картина у нас есть! (на картине изображены дети на прогулке зимой) Воспитатель: Лена скажи пожалуйста кто изображен на картине? Лена: ребятки. Воспитатель: Дима, что они делают? Дима: играют. Воспитатель: молодец! Рома, они тепло одеты? Рома: да. Воспитатель: во что они одеты? Лера: куртка, шапка, сапоги, варежки. Воспитатель: умница, Лера! Воспитатель: ребята вам нравится гулять? Дети: да. Воспитатель: ребята, покажите на картине мальчика, который катается на санках. Молодцы! 4. Упражнение «Снежинка». Воспитатель: Ребята кажется кто-то постучал в дверь, сейчас я посмотрю кто там! Ой, ребята, кто это? Дети: Дедушка Мороз! Воспитатель: А посмотрите какая красивая коробочка у него в руках. Посмотрим, что в ней? Дети: да! Эмир, что это? Эмир: это снежинки! Воспитатель: правильно, это снежинки! (дети берут по одной снежинки) Возьмите снежинку за ниточку. Ребята, а давайте подуем на снежинку. Как дует сильный ветер? (Дети дуют сильно на снежинку) А как дует слабый ветерок? (дети дуют потихонечку) Воспитатель: а теперь давайте положим снежинки аккуратно в коробочку. (Дети кладут снежинки в коробочку) А теперь садитесь красиво на стульчики. 5. П/и «Покажи и назови» Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые картинки у нас есть. (картинки с изображением снеговика, сапог, санок) Воспитатель показывает по одной картинке. Воспитатель: Вера, что изображено на картине? Вера: снеговик. Воспитатель: правильно, снеговик. Ребята, а теперь давайте все вместе скажем «Снеговик» (Дети говорят все вместе) Воспитатель: Алина, а что изображено на этой картине? Алина: сапоги. Воспитатель: а давайте скажем все вместе «Сапоги» (Дети говорят хором) Воспитатель: Ваня, что изображено на этой картинке? Ваня: санки. Умница, Ваня! Ребята, а теперь скажите все вместе «Санки» (Дети говорят громко «Санки») Воспитатель: молодцы!