Конспект занятия по рисованию «Разноцветная страна» в подготовительной группе.

Конспект занятия по рисованию «Разноцветная страна» в подготовительной группе.

Цель: расширять знания детей о цветах и оттенках в изобразительном искусстве, обогащать представление о предметах и явлениях действительности.

Задачи:

• закрепить знания детей о цветах и оттенках.

• закрепить прием рисования способом монотипия.

• совершенствовать навыки работы с акварельными красками.

• развивать свободу изобразительных движений руки, плавность, ритм движений.

• развивать художественный вкус, внимание, память, наблюдательность, творчество.

• воспитывать чувство прекрасного, видеть красоту созданного изображения.

• обогащать речь детей новыми словами, включать их в активный словарь детей.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Демонстрационный материал: Цветовой круг в виде солнышка. Мастер Карандаш - кукла.

Материалы: вырезанные из бумаги бабочки, акварель, кисти, салфетки, непроливайки.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, физкультминутка «Сказка про краски» (Е. Руженцев, продуктивная деятельность детей, экспериментирование.

Ход занятия:

Звучит песня «Дети любят рисовать» (сл. Э. Успенского, муз. В. Шаинского)

У детей на одежде разные цветные элементы: ленточки, шарфики, бантики.

Воспитатель:

«Когда после долгой холодной зимы

И поле проснется, и лес,

Под теплым и ласковым солнцем весны

Случается много чудес»

- Сегодня мы отправимся в путешествие, в необычную, волшебную страну. Называется эта страна "Разноцветная", а живут в ней самые разные краски. Все краски в этой стране умеют разговаривать.

А поможет нам в этом путешествии. Вы отгадайте сами:

«Палочка волшебная есть у меня друзья!

Палочкой этой могу построить я –

Башню, дом и самолет, и большущий пароход»

Конечно это… Карандаш.

Под музыку появляется Мастер - Карандаш.

Карандаш: Здравствуйте, ребята. Приветствую вас в нашей разноцветной стране.

В нашей стране светит солнышко, но не такое как у вас, а необычное.

Появляется солнышко в виде цветика - семицветика.

Смотрите, какое оно разноцветное, а какие у него цвета, я узнаю у вас.

Дети называют цвета радуги.

А может быть, вы знаете стихи о красках?

Дети читают стихи А. Венгер:

«Красная редиска выросла на грядке.

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамена за окном горят»

«Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится –

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже»

«Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят»

«У нас растет зеленый лук

И огурцы зеленые.

А за рекой зеленый луг

И домики беленые»

«Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей.

Оно голубое, как тысяча глаз.

Мы смотрим на небо, а небо на нас»

«В синем море - островок,

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок –

Синий- синий василек»

«Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,

Я сорву ее и маме в день рожденья отнесу.

С фиолетовой сиренью будет жить она

На столе в красивой вазе около окна»

Карандаш: Ребята, а вы любите рисовать? Я бы тоже хотел рисовать, но не знаю с чего начать. Помогите, подскажите, что я должен приготовить?(Краски, кисти, салфетку, воду).

А как называются ваши краски? (Акварель)

А что любят кисточки? (Рисовать, мыться, причесываться)

А что они не любят? (Оставаться в воде и краске)

А как называют человека, который рисует?

«Солнце человек рисует,

Птиц, цветы, людей и дождик

Что захочет, тем рисует,

Как зовут его.» (художник)

Физкульминутка: «Сказка про краски»

Если б все на свете было

Одинакового цвета, (Вращательные движения головой.)

Вас бы это рассердило

Или радовало это? (Наклоны головы вперед-назад.)

Видеть мир привыкли люди

Белым, желтым, синим, красным. (Руки на поясе, наклоны туловища влево -вправо.)

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным! (Прыжки на месте на левой, правой, двух ногах.)

(Е. Руженцев)

Звучит негромкая музыка и плачь

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет, кто бы это может быть?

(достает коробку, на ней загадка)

«Спал цветок и вдруг проснулся:

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.» (бабочки)

- А тут бабочек целая семья. Весна на улице, а злой волшебник заколдовал их и стали они бесцветные. Ребята, как же им помочь, как их оживить? (раскрасить в разные цвета)

Карандаш объясняет, как раскрасить бабочек приемом монотипии.

- Бабочку складываем пополам. На крылышки только с одной стороны наносим пятнами разные цвета краски. Бабочку складываем пополам, хорошо разглаживаем рукой. Если необходимо добавляем нужный цвет.

Открываем - бабочка готова.

Звучит тихая музыка.

("Песенка бабочек" автор слов - Б. Заходер, музыка Андрея Варламова)

Воспитатель: Вот и ожили наши бабочки.

«Как здорово проснуться,

Увидеть мир цветным

Увидеть желтым солнце

И небо голубым!

Взять кисти, воду, краски

Палитру и альбом

И рисовать что видел

Ярким и цветным»

Дети сажают своих бабочек на цветочную поляну, все сияет яркими красками.