Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники отпечатков листьями «Осень золотая» (Как результат работы над проектом "Золотая осень"

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники отпечатков листьями «Осень золотая»

Цели занятия:

1. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

2. Ознакомить с новым видом изобразительной техники - «печать растений».

3. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы.

4. Развивать чувства композиции, цветовосприятия.

Материал для занятия:

•спокойная  осеняя музыка;

• листья разных пород деревьев (4-5 видов);

• 1 альбомный лист, размер А4;

• набор гуашевых красок;

• кисть;

• стаканчик с водой;

• салфетка;

• репродукции картины «Золотая осень».

Предварительная работа: наблюдения за осенней природой во время прогулок, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, рассматривание осенних пейзажей.

Ход НОД:

Воспитатель: послушайте  стихотворение об осени:

«Осень»

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди, и нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клена листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый – кленовый. (Е. Авдиенко)

Воспитатель: Ребята, в выходные дни во время прогулки мне встретился Лесник. Он передал для вас письмо. Давайте прочитаем его.

Воспитатель читает письмо Лесника

«Здравствуйте дорогие ребята!

Давно вы не навещали меня, давно в лес не приходили, соскучились по вам лесные жители и просили меня загадать вам загадку:

Нам в дождь и зной поможет друг

Зеленый и хороший – протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек (дерево)»

Воспитатель: О чём эта загадка, ребята?

Ответы детей…о дереве.

Воспитатель: Правильно ребята это дерево, а в лесу много разных деревьев, давайте вспомним, какие мы знаем деревья

Дети: «Берёза, клён, осина, дуб, рябина.

Воспитатель:  Молодцы, вот мы сегодня и отправимся с вами в осенний лес, послушайте  стихотворение:

"Листопад"

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной.

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой. Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют. То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой.

Вступает в пестрый терем свой. (И. Бунин)

Рассматриваем картину «Золотая осень». Дети рассказывают что видят на ней.

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем в игру «Можно - нельзя»:

• Ломать деревья и ветки (нельзя);

• Сажать деревья (можно);

• Топтать на лугу цветы (нельзя);

• Ходить по тропинкам и любоваться лесом (можно);

• Рвать много цветов (нельзя);

• Любоваться цветами (можно);

• Оставлять мусор в лесу (нельзя);

• Собирать мусор в яму и закапывать его (можно, нужно);

• Разжигать костры в лесу (нельзя);

• Шуметь в лесу (нельзя);

• Беречь и охранять лес (можно и нужно).

Воспитатель: Да, дети лес нужен всем, он не только источник жизни, он наша бесценная красота.

Звучит музыка «мелодия осени» (дети слушают с закрытыми глазами)

Физминутка:

Осень к нам пришла, дети берутся за руки и идут по кругу

Дождь и ветер принесла. Стряхиваем с пальцев капли

Ветер дует, задувает, поднимают руки вверх и качают ими

С веточек листву сдувает.

Листья на ветру кружатся разбегаются в разные стороны, кружатся

И под ноги к нам ложатся приседают

Ну а мы гулять пойдем шагают

И листочки соберём!  (собирают листочки) 

Воспитатель: Ребята, видите сколько листочков разного цвета и формы. Сегодня мы их используем для рисования. Будем рисовать осенние деревья, но необычным способом и в этом помогут наши листики, мы их будем печатать.

Посмотрите ребята, листик напоминает крону дерева. В середине листика проходит прожилка, от которой в сторону отходят более тонкие прожилки-веточки, а палочка у веточки напоминает ствол.

Практическая часть

1. Взять любой понравившийся листик, покрыть  его краской (желтой, красной и т. д.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это лучше на отдельном листе бумаги.

2. Окрашенной стороной положить листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечетким, смазанным.

3. Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

4. Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции.  Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным.

Можно повторно использовать уже окрашенный листок, нанеся на него другой цвет, тогда при смешивании разных красок может получиться необычный оттенок.

5. Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, кистью дорисовать стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Рефлексия:

Воспитатель:  Молодцы, какой красивый лес получился!

«Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен? (ответы детей).