Конспект занятия "Покормите птиц зимой!"

Конспект занятия по окружающему миру в средней групе «Покормите птиц зимой!»

Цель: сформировать у детей представление о зимующих птицах;

вызвать интерес к образу жизни зимующих птиц;

прививать бережное отношение к птицам;

вызвать желание покормить их;

приобщать родителей к совместной работе с детьми.

Задачи:

- расширять знания детей о жизни зимующих птиц;

- способствовать накоплению у детей представлений о зимующих птиц, 

- развивать познавательную активность;

- пополнить словарь детей по теме;

- формировать умение делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к природе, желание заботится о птицах в зимнее время;

- воспитывать у детей добрые чувства; - приучать их заботится о птицах, испытывать радость от своего труда.

Предварительная работа:

Родители вместе с детьми дома изготовили кормушки.

 Ход НОД:

Воспитатель: ребята, какое сейчас время года?

Дети: ответы.

Воспитатель: а как вы узнали, что сейчас зима?

Дети: ответы.

Воспитатель: правильно, ребята. И верно вы сказали-на улице стало холодно и птицы улетели в теплые края.

Ребята, а все ли птицы улетели?

Дети: ответы.

Воспитатель: одни птицы с наступлением холодов улетают в теплые края, их называют перелетными. А птицы, которые остаются с нами на зиму- называются зимующими. Им очень сложно найти корм зимой самостоятельно, и мы должны им помогать!

Послушайте короткий рассказ, который написала Клавдия Савельевна Лукашевич.

                           Зима

Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.

Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью.

Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.

Воспитатель: ребята, что говорит писательница о птицах? Что просит для птиц сделать?

Дети: ответы.

Физкультминутка.

Дети встали с воспитателем в круг.

Здравствуй, солнце ясное. (Встать на мысочки и потянуться руками наверх)

Здравствуй, утро прекрасное. (поклон с рукой)

Здравствуй, мир вокруг. (Руки на пояс, повороты в стороны)

Здравствуй, добрый друг. (Руки на пояс, повороты в стороны)

Давайте за руки возьмемся (Взяться за руки)

И друг другу улыбнемся! (Поворот головой в стороны и улыбнуться соседям)

Дети садятся на места.

Отгадывание загадок.

Меня сизокрылым

Все с детства зовут.

Как символа мира

И любят, и чтут.

(Голубь)

 Возле дома, по дорожке,

Скачет, собирая крошки.

Друг синиц и голубей,

Серый, шустрый?

(Воробей)

Прилетели, сели,

Песенку пропели,

Две подружки, две сестрички,

По прозванию -.

(Синички)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением …

(Ворона)

Чтение стихотворения Александра Яшина:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов.

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна — и не страшна,

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Итог занятия.

Воспитатель: дети, скажите мне, о чем было наше сегодняшнее занятие?

Дети: о зимующих птицах.

Воспитатель: про каких птиц вы отгадывали загадки?

Дети: голубь, воробей, синичка, ворона.

Воспитатель: чем мы можем помочь птицам пережить тяжелую зиму?

Дети: сделать кормушки и насыпать туда корм.

Воспитатель: ребята, когда пойдем на прогулку давайте развесим все наши кормушки по участку, порадуем птиц – наших гостей.

Дети: ответы.

Воспитатель: на этом наше занятие закончено, все молодцы.