Конспект занятия Тема : «Образ снежной зимы. Снеговик» 4 класс

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примеча

ния

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Звенит звонок, зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.

- Проверьте, все ли у вас готово к уроку: альбом, карандаш простой, карандаши цветные, акварельные краски.

Учащиеся приветствуют учителя стоя за партами

Проверяют готовность к уроку

2. Вводная беседа.

 - Ребята, отгадайте загадку.

- Меня не растили.

 Из снега слепили.

 Вместо носа ловко

 Вставили морковку.

 Глаза – угольки.

 Руки – комки.

 Холодный, большой,

 Кто я такой?

- Кто это?

- Правильно, ребята!

- А когда мы лепим снеговика?

- Из скольких снежных комов состоит снеговик?

- Ребята, а кто знает как по другому можно назвать снеговика?

- Можно назвать «Снежная баба».

- Лепка снеговиков, дошла до нас еще с давних времен.

- А кто из вас лепим снеговика?

- Снеговик

- Снеговика мы лепим зимой.

- Из трёх.

Ответы детей

На

доске

иллюстра

ция снеговика

3. Сообщение темы урока.

- Кто-нибудь догадался чем мы будем сегодня заниматься  на уроке?

- Правильно, ребята!

- Сегодня на уроке мы будем рисовать снеговика.

- Рисовать снеговика

4. Анализ объекта изображения.

- Ребята, посмотрите внимательно на снеговика.

- Из каких геометрических фигур он состоит?

- Сколько таких кругов?

- Круги по размеру одинаковые?

- А какие они?

 - Один большой, второй поменьше, третий маленький.

- Покажите большой круг.

      ……… . круг поменьше.

      ……….. маленький круг.

(учитель вызывает к доске учащегося)

- Что надето на голову снеговика?

- Что у снеговика вместо носа?

- Как выглядят руки снеговика?

-  Руки снеговика могут быть представлены двумя ветками или небольшими кругами.

- Молодцы, ребята!

-  Снеговик состоит из кругов.

- 3

- Нет

- Один большой, второй поменьше, третий маленький.

- На голову снеговика надето ведро.

- Вместо носа у снеговика морковка.

5. Определение последовательности выполнения рисунка.

6. Указания к началу работы.

- Ребята,  все умеют лепить снеговика?

- Сейчас увидим. У вас на партах лежат части, из которых вы будете собирать снеговиков.

- Я собираю снеговика на доске, а вы на партах.

Учитель выставляет графический план на доске

- Вот и получился снеговик!

- А у вас получились снеговики?

- Рисовать снеговика надо так же как мы его строили.

Учитель выполняет образец рисунка на доске с объяснением.

 - У вас на столах лежат снеговики, на доске есть образец.

- Прежде чем вы  приступите к работе,  вспомним правила при работе с кистью и красками.

1. По окончании работы с красками кисти следует хорошо обмыть, вытереть

2. Кисточкой с краской не размахиваем, чтобы не испачкать рядом сидящего товарища.

3. После работы убрать свое рабочее место. 

- Да.

Выполняют инструкцию учителя

Учащиеся пытаются рассказать по графическому плану как надо рисовать снеговика

Внимательно слушают учителя

7. Физ. минутка.

- А теперь немножко отдохнем!

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

И на шесть - тихонько сесть!

8. Работа учащихся над рисунком.

 Учитель еще раз повторяет этапы рисования снеговика

- Приступим к выполнению рисунка.

Учитель внимательно смотрит за выполнением данной работы, дает указания, помогает, если возникают трудности.

Дети выполняют рисунок под наблюдением учителя по образцу

9. Анализ работ.

- Молодцы, закончили рисунок.

- Сейчас мы поставим ваших снеговиков на доску.

Учитель выставляет работы учащихся

анализирует работу каждого ребёнка.

Учащиеся сравнивают свои рисунки с образцом.

10. Подведение итогов урока.

После выполнения детьми рисунка,  учитель подводит итог урока. Обобщает пройденное на уроке.

- Итак, ребята кого  мы рисовали сегодня на уроке?

- Правильно, ребята, молодцы! Вам понравился урок?

- Прежде, чем закончится урок, необходимо убрать своё рабочее место.

- Снеговика

Ответы детей

11. Оценка деятельности учащихся

Учитель оценивает работу всего класса в целом и каждого ребенка отдельно.

- Ребята, вы сегодня все молодцы!

Учащиеся убирают своё рабочее место.