Конспект занятия "Звук и буква "Ц""

План – конспект открытого занятия

Тема: Звук [Ц]. Буква «Ц».

Цель: организация деятельности обучающихся для знакомства с буквой и звуком «Ц».

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять графический образ буквы «Ц».
• Упражнять в умении давать характеристику звука (гласный/согласный).
• Учить употреблять в речи существительные, обозначающие детёнышей животных и их мам.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух.
• Развивать фонематический анализ.
• Развивать пространственные представления.
• Развивать пальцевый праксис.
• Развивать мыслительные операции, посредством кругов Эллера.

Воспитательные:

• Воспитывать положительную мотивацию к учению, посредством игры.
• Воспитывать отзывчивость, желание помочь окружающим.

Материалы и оборудование:

Оборудование: сенсорная дорожка; картинки-отгадки (заяц, запля, яйцо); игрушка цыплёнок; картинка или игрушка курица; картинка буква «Ц»; звуковой профиль звука [Ц]; индивидуальные зеркала; перья; карточки с буквой «Ц» из пластилина и разноцветные цветы для украшения; цветы с буквой «Ц» (правильной и деформированной); деревянный поезд с тремя вагонами; деревянные фигурки (царь, принц, цапля, цыплёнок, овца, заяц, песец, ленивец); два обруча разных цветов; картинки животные и детёныши (медведица – медвежонок; волчица – волчонок; тигрица – тигрёнок; львица – львёнок; овца – ягнёнок); предметные картинки со звуком [Ц] (леденец, пицца, перец, огурец, луковица, пуговица, цукаты, мыльница,); смайлики-раскраски.

Лексический материал: ритуал приветствия; загадки; физминутка; слова со звуком [Ц] (царь, принц, цапля, цыплёнок, овца, заяц, песец, ленивец, кольцо, леденец, перец, огурец, пуговицы, пицца, цукаты, мыльница); животные и детёныши (медведица – медвежонок; волчица – волчонок; тигрица – тигрёнок; львица – львёнок; овца – ягнёнок); ритуал прощания.

Предварительная работа:

Постановка звука [Ц], и его автоматизация на индивидуальных занятиях с детьми, у которых этот звук был нарушен.

Уточнение артикуляционных признаков звука [Ц] со всеми детьми на индивидуальных занятиях.

Разучивание ритуала приветствия и ритуала прощания на групповых занятиях.

Развитие фонематического слуха, фонематического анализа на индивидуальных и групповых занятиях.

Выполнение заданий с использованием кругов Эллера.

Развитие пространственных представлений.

Интеграция с деятельностью других участников реализации АОП

воспитатель:

Автоматизация звука [Ц] с детьми, у которых этот звук был нарушен.

Разучивание стихотворения для динамической паузы.

Повторение детёнышей животных и их мам.

Развитие пространственных представлений.

родитель:

Выполнение артикуляционной гимнастики.

Автоматизация звука [Ц] с детьми, у которых этот звук был нарушен.

Методические приёмы: наглядные, словесные, игровые, круги Эллера.

Содержание

1) Организационный момент. (1 мин.)

1. Ритуал приветствия.

Пройдите по волшебной дорожке и сядьте на свои места.

2) Основная часть.

1. Отгадывание загадок. Выяснение темы занятия. (1 мин.)

Ребята, сегодня нас с вами ждёт очень интересное занятие! Чтобы узнать с какой буквой и звуком мы сегодня с вами познакомимся, отгадайте загадки.

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Длинноклюва, длиннонога,

Ест лягушек очень много!

Кто шагает по реке

По воде невдалеке?

Может разбиться,

Может свариться,

Может и в птицу превратиться.

Какой звук встречается во всех этих словах? Как Вы думаете, с каким звуком и буквой мы сегодня будем знакомиться? А поможет нам в этом Цыплёнок. Ведь буква [Ц] его самая любимая буква!

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Чтобы красиво говорить этот звук, давайте мы вместе с Цыплёнком сделаем зарядку для языка.

Упражнение «Улыбочка». Цыплёнок очень рад вас видеть, давайте улыбнёмся ему. Просим детей широко улыбнуться, показать зубы.

Упражнение «Качели». Цыплёнок очень любит качаться на качелях, давайте покачаемся вместе с ним. Прячем язык за верхние и за нижние зубы.

Дыхательная гимнастика «Подуй на пёрышко». Выполняем упражнение на дыхание. Вдох носом, выдох через рот, сдуваем перо с ладони.

3. Обсуждение артикуляционных признаков звука [Ц].

Чтобы правильно сказать звук [Ц] нужно широко улыбнуться, зубы поставить ровно и произнести быстро сначала звук [Т] (язык поднимается за верхние зубы), а потом звук [C] (язык прячется за нижние зубы). Язык всегда находится за зубами, наружу не высовывается.

4. Знакомство с буквой «Ц».

Посмотрите внимательно, как выглядит буква «Ц». На что она похожа?» (На перевёрнутый стул, на половинку буквы «Щ»).

Давайте выясним, какой звук даёт буква «Ц», гласный или согласный?

Приготовьте ниточку, попробуем звук «Ц» растянуть. Тянется ниточка? (Не тянется).

Попробуйте звук «Ц» пропеть. Получилось пропеть? (Звук пропеть нельзя).

Теперь проверяем, встречает ли воздух на своём пути преграду? (Воздух встречает на своём пути преграду в виде языка).

Если звук не поётся и воздух встречает на своём пути преграду, значит это какой звук, гласный или согласный? (Согласный). «Правильно, буква «Ц» –  даёт согласный звук. Звук этот может быть только твёрдым, мягким он никогда не бывает. Значит каким цветом мы будем обозначать звук [Ц]? (Синим).

5. Игра «Укрась букву».

Для того, чтобы запомнить любимую букву Цыплёнка, давайте украсим букву «Ц» разноцветными цветами. Украшать мы будем одновременно левой и правой рукой.

Какие красивые и яркие буквы «Ц» у вас получились! Молодцы!

6. Игра «Цветочная полянка».

Сегодня у мамы цыплёнка День рождения. Как вы думаете, кто его мама? Правильно, курица! Ему нужно подготовиться к празднику, и он просит вас о помощи. Помогите Цыплёнку собрать красивый букет в подарок маме. Для букета подходят только те цветы, на которых буква «Ц» написана правильно.

7. Игра «Чуткие ушки».

Какие замечательные цветы вы собрали! Но чтобы наши цветы стали ещё красивее нужно поймать для них как можно больше лучиков солнЦа. Слушайте внимательно звуки, как только вы услышите звук [Ц], поднимайте ваши цветы вверх, чтобы поймать луч солнЦа.

Ц; с; с; ц; ц; с; ц; ц; с; ц; ц; ц; с.

Теперь внимательно слушайте слоги, если в слоге вы услышите звук «Ц» поднимайте цветы вверх и ловите лучи солнЦа.

Ац; ыц; сы; со; цу; са; цэ; уц; ас; ус; цо; эц.

А сейчас слушайте слова, если в слове встретится звук «Ц» поднимайте цветы вверх и ловите лучи солнЦа. Будьте очень внимательны!

Цапля; лиса; оса; цветы; весы; кольцо; усы; носок; песок; яйцо; пуговица; бусы; цепь; цапля.

Молодцы, ребята! У нас получился очень красивый букет!

8. Динамическая пауза.

Цыплёнок хочет научить вас своей любимой зарядке.

9. Игра «Мама и малыш».

Цыплёнок отправился на вокзал, чтобы вместе с другими гостями поехать на праздник. На вокзале он увидел малышей, которые потеряли своих мам. Оглядитесь вокруг, помогите детёнышам найти своих мам. Расскажите, как зовут маму, где она спряталась и кто её детёныш.

Лисица – лисёнок; медведица – медвежонок; волчица – волчонок; тигрица – тигрёнок; львица – львёнок; овца – ягнёнок.

10. Игра «Весёлый паровоз»

Помогите цыплёнку рассадить гостей по вагонам поезда. Если имя гостя начинается на звук [Ц] – он поедет в первом вагоне; если звук [Ц] в середине имени – в среднем вагоне; если имя гостя заканчивается на звук [Ц] – он поедет в последнем вагоне.

1 вагон (звук [Ц] в начале слова): царь; цапля; цыплёнок.

2 вагон (звук [Ц] в середине слова): овца.

3 вагон (звук [Ц] в конце слова): принц; заяц; песец; ленивец.

Молодцы, ребята! Благодаря вам все гости добрались на праздник.

11. Круги Эллера

Мама курица получила очень много подарков на свой праздник. Помогите ей сложить их. В синий круг нужно положить все съедобные подарки, а в красный – только те подарки, которые имеют круглую форму.

Синий круг: огурец, перец, луковица, цукаты.

Красный круг: кольцо, пуговица, мыльница.

Пересечение: пицца, леденец.

12. Рефлексия.

Ребята, какие вы молодцы! Благодаря вам гости с подарками прибыли к маме курице на День рождение. Курица и Цыплёнок очень благодарны вам за помощь в организации праздника! Вам понравилось помогать Цыплёнку? Раскрасьте смайлик, который соответствует вашему настроению, и прикрепите его на доску.

3) Заключение.

1. Подведение итогов занятия.

Какая любимая буква у Цыплёнка и Синицы? (Буквой «Ц»). Какой звук даёт буква «Ц», гласный или согласный? (Согласный звук). Каким цветом мы обозначаем согласные твёрдые звуки? (Синим). Что вам больше всего понравилось? Что было сложно?