Конспект и презентация урока окружающего мира "Что такое почва" (3 класс)

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ­ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ****************************************************************** Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение  школа № 6 Выборгского района Санкт­Петербурга (ГБОУ школа № 6 Выборгского района Санкт­Петербурга) 194017, Санкт­Петербург, ул. Дрезденская, дом 13, Тел./факс: (812) 417­51­04, (812) 417­51­05, [email protected] ОКПО  52179592   ОКОГУ  2300223   ОГРН  1027801541602 ИНН/КПП   7802142926/780201001 ****************************************************************** Что такое почва? Урок окружающего мира в 3 Б классе Учитель Банзе Изабель Бартоломеевна 24.10.2017 1 Санкт­Петербург Класс: 3б Учитель: Банзе И.Б. Предмет: окружающий мир Тема: Что такое почва? Технология исследовательской деятельности Цель: в процессе опытов определить состав почвы Предметные результаты:  ­   осваивать   доступные   способы   изучения   природы   (наблюдение,   исследование, сравнение) Метапредметные результаты: Познавательные УУД: ­   осуществлять   анализ,   сравнение,   обобщение,   устанавливать   причинно­ следственные связи Регулятивные УУД: ­  формировать   умение   формулировать   познавательную   цель,   планировать   и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации Коммуникативные УУД: ­ формировать умение слушать и вступать в диалог Личностные результаты:  ­ развивать навыки сотрудничества со сверстниками Коррекционно­развивающие результаты:  ­   развивать   наблюдательность,   логическое   мышление,   умение   анализировать, делать выводы Оборудование: проектор с презентацией                            листы самооценки                            карточки для составления плана урока на магнитной ленте                            карточки с утверждениями                            бланки со схемой «состав почвы»                            образцы почвы на одноразовой посуде (сухая и свежая)                            клеенки                            салфетки                            одноразовые стаканчики (по 2) с водой и тарелки                            пластмассовые ложки                            фильтры                            стекло 2 спиртовка                             держатель                            пипетка                            карточки с заданиями                            пиктограммы для оценки деятельности на уроке                         Ход урока 3 Название этапа Содержание I.  + Ребята, поприветствуйте   гостей.  Организация начала урока ­ Здравствуйте! + Садитесь, пожалуйста.  Примечание Психологический настрой  учителя и учащихся. II.  Основная часть 1. Определение темы 4 мин Начинаем урок окружающего  мира. + Сегодня на уроке вы будете  исследователями.  Чтобы узнать объект  исследования, отгадайте  загадку: Прокопаешь и польёшь, Сорную траву найдёшь, Выкопаешь урожай — Им соседей поражай! ­ Это земля. + Как вы догадались? ­ Землю копают, поливают, из  нее выкапывают урожай. + Что означает слово «земля»? ­ Это планета, суша … + Слово «земля» имеет  несколько значений.  Прочитайте: ­ Земля – третья от Солнца  планета Солнечной системы. ­ Земля – страна, государство,  а также большая территория. ­ Земля – почва, верхний слой  коры нашей планеты,  поверхность. 4 + Предположите, о каком  значении слова «земля» пойдет Познавательные УУД: ориентироваться в своей  системе знаний Регулятивные УУД:  определять тему урока и цель  учебной деятельности  Коммуникативные УУД:  уметь слушать и вступать в  диалог, развернуто отвечать на  вопросы Личностные УУД: смыслообразование выраженной устойчивой учебно­ познавательной мотивации и  интереса к учению Отгадывают загадку. 1 слайд Читают определения. 2 слайд Лист самооценки 1. Проведение опытов 2. Выполнение практического задания 3. Заполнение карточки с утверждениями Итоговый балл Баллы 5 Верные и неверные утверждения: 1. В почве есть воздух и вода. 2. В почве содержится песок и глина. 3. Растения и животные не участвуют в образовании почвы. 4. Минеральные соли, содержащиеся в почве, наносят вред  растениям. 5. Почва – это верхний плодородный слой земли. ДО После ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ ДА НЕТ                                                                                                                                       6 7 План деятельности:  Проведение опытов 8 Формулирование выводов 9 Оформление результатов 10 11