Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию "Игрушки" в средней группе

Филиал №2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада №129 г. Пензы Конспект интегрированного занятия  по познавательному развитию  «Игрушки» в средней группе                                                                                               Воспитатель: Шаманова Т.И. Пенза Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –  исследовательская, изобразительная, восприятие художественной литературы и  фольклора. Цели: знакомить детей с названиями игрушек;  учить сравнивать  игрушки по материалу, из которого они сделаны; упражнять в счёте предметов; воспитывать аккуратность при раскрашивании изображения. Предварительная работа: разучивание стихов, песенок;  лепка игрушек; игры с  игрушками. Активизация словаря: «из плюша», «пластмасса», «для публики», «горошинки звенят»,  «поупрямее барашка», «курочка хохлатка», «хочешь эдак».  Оборудование и материалы: игрушки, предметные картинки по теме, корзиночки для  подвижной игры, мячик,  набор раскрасок, наборы цветных карандашей. Содержание занятия 1.Дети  рассматривают расставленные воспитателем предметы, называют их, считают  их количество. Педагог хвалит ребятишек и  спрашивает, как можно назвать  все эти  предметы одним словом и почему дети так думают. Воспитатель выслушивает ответы и  делает обобщение, что всё это игрушки и с ними играют. 2.Педагог предлагает ребяткам вспомнить и прочитать по памяти стихи А. Барто про  игрушки ( «Лошадка» и т.д.)  3.Воспитатель приглашает дошкольников потрогать выставленные игрушки  (плюшевый медведь, резиновая кукла, деревянная кроватка, пластмассовая пирамидка) и  попытаться определить, из какого материала они сделаны. Педагог выслушивает ответы и делает обобщение о том, что игрушки могут быть сделаны из ткани, пластмассы,  дерева, резины. 4.Воспитатель предлагает мальчикам и девочкам поиграть.       Игровое упражнение «Как сказать иначе» Медведь из плюша (какой?) ­… (плюшевый) Кукла из резины (какая?)­ …(резиновая) Кроватка из дерева (какая?) ­ …(деревянная) Пирамидка из пластмассы (какая?) ­ …(пластмассовая)       Игровое упражнение «Один – много» (с мячом) Кукла ­…, кубик ­…, машина ­…, лопата ­…, самолёт ­…, мяч ­…       Физкультминутка «Буратино» Буратино потянулся,               Раз – нагнулся, два ­ нагнулся,    Руки в стороны развёл,     Ключик, видно не нашёл.               Чтобы ключик нам достать,        Надо на носочки встать.       Игровое упражнение «доскажи словечко»        ­   Кирпичики возьмём цветные,     Построим домики любые. Даже цирк для публики,    Ведь у нас есть …(кубики).             ­Кто не ест душистый мёд     И в берлоге не живёт? Не умеет он реветь                  Это – плюшевый … ( медведь).       ­В ней горошинки звенят,    Малых деток веселят. Это первая игрушка                 Под названьем …(погремушка).         ­Не заставишь лёжа спать.                   Лишь уложишь – хочет встать. Поупрямее барашка –              Это – кукла  …(неваляшка).       Подвижная игра «Кто быстрее соберёт игрушки»       Задача в стихах (Сосчитать все игрушки) У Саши и Андрюшки Есть разные игрушки: Свинья с поросёнком, Корова с телёнком, Курочка хохлатка И жёлтые цыплятки.       Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»    Вот помощники мои,           Как их хочешь,  поверни.              Хочешь эдак, хочешь так – Не обидятся никак. 5.Педагог предлагает детям выбрать и аккуратно раскрасить любое изображение  понравившейся им игрушки цветными карандашами.