Конспект интегрированного занятия "Покорение космоса" в старшей группе

Филиал №2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА»  В СТАРШЕЙ ГРУППЕ                          Воспитатель:                                                         Шаманова Татьяна Ивановна Пенза  2018 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная,  восприятие художественной литературы и фольклора. Цели:    познакомить детей с историей освоения космоса, с первыми космонавтами; развивать познавательную активность, внимание, мышление, речь; воспитывать чувство патриотизма.  :  рассматривание энциклопедий,  книг о космосе,  Предварительная работа   разучивание подвижных игр, физкультминуток, упражнений пальчиковой гимнастики. Активизация словаря   «Вселенная видна», «звёзд калейдоскоп», « к сожаленью нету». Материалы и оборудование   цветных карандашей, мелков, фломастеров, красок.  : «астронавт», «миновали две недели», «летит, обгоняя ветер»,   : книги о космосе, плакат ко Дню космонавтики, набор  Содержание организованной деятельности 1.Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента. Воспитатель загадывает детям загадку о ракете, хвалит их за правильный ответ, просит рассмотреть плакат с изображением космонавта и даты 12 апреля. Педагог спрашивает воспитанников,   что   это   за   дата.   Выслушав   ответы   ребятишек,   воспитатель   предлагает сегодня совершить увлекательное путешествие на космической ракете и ещё больше узнать о космосе. Загадка Это чудо – алый хвост,                   Полетела в стаю звезд.    (ракета) 2.   Рассказ воспитателя о покорении космоса. Педагог сообщает воспитанникам об истории этого праздника, кратко знакомит ребятишек с биографией первого космонавта Юрия Гагарина, показывает фотографии и других  космонавтов нашей страны. 3.   Игровые упражнения. «Доскажи словечко»  Самый  первый в космосе Летел с огромной скоростью Отважный русский парень Наш космонавт … ( Гагарин)  На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер,  Несёмся на … (ракете).  Есть специальная труба, В ней вся Вселенная видна, Видят звёзд калейдоскоп Астрономы в … ( телескоп).  У ракеты есть водитель, Невесомости любитель. По – английски – «астронавт», А по – русски … ( космонавт).  Планета голубая, Любимая, родная, Она твоя, она моя И называется … (Земля). Ракета ­ …(ракеты), космонавт ­ …(космонавты), звезда ­ …(звёзды), луноход ­ … (луноходы), телескоп ­ …(телескопы), планета ­ …(планеты). «Один – много» Пальчиковая гимнастика «Космическая считалка» Светит Солнце, а вокруг есть планеты, девять штук. Все планеты по порядку перечислим мы сейчас. Один!­ Меркурий, Два! – Венера, Три!­ Земля, Четыре! – Марс, Пять! – Юпитер, Шесть! – Сатурн, Семь! – Уран, Восемь! – Нептун, Девять! – Плутон. Подвижная игра «Космонавты» Ход игры: по краям площадки раскладываются обручи – ракеты. Играющих на  несколько человек больше, чем ракет. Дети встают в круг и берутся за руки. Идут  по кругу. Проговаривая текст:   Ждут нас быстрые ракеты                                                   Для полёта на планеты.                                                  На какую захотим,                                                  На  такую полетим!                                                  Но в игре один секрет:                                                  Опоздавшим   места нет! После последних слов дети разбегаются и занимают ракеты по двое. В паре надо  повернуться спиной друг к другу, плотно прижавшись спинами и затылками, принять красивую позу с правильной осанкой. Опоздавшие выбирают самые  красивые пары космонавтов. Пальчиковая гимнастика «Космонавт»   В тёмном небе звёзды светят,                                     Космонавт летит в ракете.                                    День летит и ночь летит                                    И на Землю вниз глядит.                                    Видит сверху он поля,                                     Горы, реки  моря, Видит он весь шар земной,       Шар земной – наш дом родной! 4.Рисование космического корабля. Два воспитанника читают наизусть стихотворение.                                            Строили ракету.     Мы с друзьями во дворе                                            К Марсу и Венере,     Только топлива у нас, К сожаленью, нету.        Не смогли мы полететь  Но у нас всё впереди. В это твёрдо верю! Воспитатель предлагает детям взять альбомные листы,  цветные карандаши, мелки,  фломастеры, краски  по своему желанию и нарисовать космическую ракету,  на  которой они сегодня путешествовали . 5.Рефлексия. Педагог оценивает детские работы, хвалит ребятишек и предлагает рисунки  разместить в раздевалке для выставки.