Конспект интегрированного занятия "Птицы" в средней группе

Филиал № 2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы Конспект интегрированного занятия «Птицы» в средней группе                                                                                            Воспитатель: Шаманова Т.И Пенза Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная,  изобразительная, чтение художественной литературы и фольклора. Задачи: дополнить знания детей о птичках, воспитывать бережное и заботливое к ним  отношение, способствовать развитию коммуникативных качеств личности каждого  ребёнка,  развивать связную речь. Словарная работа: «серенький жилет», «красногрудый», «чернокрылый», «воркует», «стрекотунья». Оборудование и материалы: наборное полотно, предметные картинки из серии «Птицы»;  раскраски, цветные карандаши , восковые мелки, фломастеры. 1.Введение игрового момента. Дети стоят на коврике в произвольном порядке и совершают движения точно по тексту Содержание занятия Физкультминутка «Птички» Руки подняли и покачали ­ это деревья в лесу, Локти согнули, кисти встряхнули ­ ветер сбивает росу. Плавно руками помашем ­ это к нам птицы летят, Как они сядут, покажем: крылья сложили назад. 2.Воспитатель обращает внимание ребятишек на наборное полотно, куда «сели» птички,  просит их рассмотреть, загадывает загадки и показать картинки­ отгадки. ­Носит серенький жилет, но у крыльев чёрный цвет. Видишь, кружат много пар и кричат все «Кар­кар ­ кар!» (ворона) Загадки ­Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный,  Лепит домик под окном из травы и глины. (ласточка) ­Красногрудый, чернокрылый, любит ягодки клевать,  С первым снегом на рябине он появится опять.  ( снегирь) ­Посмотрите на балкон: он с утра воркует тут,  Эта птица – почтальон пролетит любой маршрут (голубь) ­Белобокая болтунья, говоруша, стрекотунья, Белый бок и длинный хвост. Что за птица ­ вот вопрос? ( сорока) 3. Ответы детей на вопросы педагога ­Чем птицы отличаются от зверей? ­Чем покрыто тело птиц? ­Зачем им крылья?    И т.д. ­Какую пользу приносят? 4.Воспитатель приглашает отдохнуть и проводит подвижные  игры . Подвижные игры  «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнёздышках». 5. Педагог предлагает дошкольникам исполнить песню «Скворушка». 6. Воспитатель предлагает мальчикам и девочкам игры по развитию речи. Игра «Один – много» ( образование множ. числа сущ.) воробей ­ …(воробьи) дятел ­ … ворона ­ … синица ­ … голубь ­ … ласточка ­… Игра «Найди ошибку» ( определяют на слух) ­Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи, воробьи. ­Прилетели птицы: голуби, синицы, вороны, макароны. ­Прилетели птицы: синицы, голуби, лисицы. 7. Педагог выполняет с воспитанниками гимнастику для пальчиков Пальчиковая гимнастика «Птичка крылышками машет…» Птичка крылышками машет и летит к себе в гнездо. Птенчикам своим расскажет, где взяла она зерно. (переплести большие пальцы рук) 8. Воспитатель предлагает детям выбрать себе любую раскраску с птичкой, сесть за стол,  раскрасить изображение цветными карандашами, мелками или фломастерами.