Конспект коррекционного занятия для учащихся с умеренной умственной отсталостью

Конспект   занятия   для   учащихся с   умеренной,   тяжелой   и   глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития. Предмет: Коррекционно­развивающее занятие Класс: 1 дополнительный Тема: Квадрат Задачи: 1. Познакомить с геометрической фигурой – квадрат. Закрепить понятия «большой – маленький», основные цвета, треугольник, круг. 2. Развивать   зрительное   восприятие,   внимание,   мелкую   моторику   через выполнение заданий. 3. Воспитывать интерес к занятиям. Оборудование: набор геометрических   фигур,   геометрические   фигуры   из картона,  Ход занятия 1.Организационный момент Здравствуйте,   ребята.   Сегодня   мы   с   вами   познакомимся   с   новой геометрической фигурой. Но сначала вспомним, с какими фигурами вы уже знакомы. Ребята, посмотрите, что у меня в коробочке. Найдите фигуры, которые вы знаете. Что   это?   Какого   цвета?   Большая   или   маленькая   фигура? Ребята достают круги и треугольники, называют их, цвет, величину. 2.Основная часть Знакомство с квадратом В коробке остаются квадраты. Педагог показывает большой квадрат.  Это фигура называется квадрат.  Давайте сосчитаем сколько углов. (Четыре)  А сколько сторон? (Четыре)  А   теперь   внимательно   посмотрите   на   стороны   квадрата.   Какие они? Одинаковые.  Хорошо! Задание «На что похож квадрат» Посмотрите   на   предметы,   которые   лежат   у   вас   на   столе.   Какие предметы   похожи   на   квадрат? На   столе   лежат   предметы   разной формы,   ребята   показывают   предметы   похожие   на   квадрат   и называют их. Молодцы! Конструирование «Домик»        Давайте построим из наших фигур домик. Какие фигуры нам нужны? А нужен ли нам квадрат? Нужен. Найдите большой квадрат и большой треугольник. Построим дом. Из каких фигур мы построили дом? (Квадрат и треугольник)       Хорошо получилось! Гимнастика для глаз На   стене   висят   различных   цветов   и   размеров   квадраты,   круги   и треугольники. Найдите   глазками   в   кабинете   желтый   круг.   Подойди   и   покажи   его. Молодец! Далее аналогично с другими фигурами. 3.Заключительная часть Наше занятие подошло к концу. Садитесь за парты на свои места. С какой фигурой мы познакомились сегодня? На какие предметы похож квадрат? Сколько углов у квадрата? Сколько сторон у квадрата? Хорошо! Занятие окончено!