Конспект логопедического занятия "Зимняя сказка"( для детей средней группы)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок» п.Новоильинский Конспект непосредственно – образовательной деятельности  по обучению грамоте  с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Зимняя сказка». Учитель­логопед  1 квалификационной категории:  Безматерных Наталья Вячеславовна 2017 Задачи:  o Побуждать детей включаться в совместную игровую деятельность с взрослым; o Развивать монологическую речь, умение отвечать на вопросы; o Упражнять   называть   слова   лаково,   находить   противоположные слова, определять первый звук в слове (гласный, согласный); o Развивать детей  проявлять познавательную активность; o Развивать   сотрудничество,   взаимопомощь,   умение   слушать других; o Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Оборудование: Мультимедийная   презентация,   видео   с   персонажем   Машей, мягкий   куб   с   картинками     физкультминутка, артикуляционная   гимнастика,   противоположности,   звуковички, назови   ласково),   набор «Звуковички» по количеству детей, диск с мультиком.   пазлы   «противоположности», (мяч, Ход занятия. ­Ребята   давайте,   встанем   в   круг   и   с   вами   познакомимся   и поздороваемся. Но делать это мы будем не обычно, а разными частями тела (называем  свое  имя  и  прикасаемся  к  друг  другу  разными  частями  тела­я начну, а вы продолжите). ­Вот мы познакомились, теперь не хотите ли вы поиграть…(раздается телефонный звонок) Вот интересно, кто это нам звонит? Посмотрим? (видео с разговором Маши) ­Ну что ребята поможем Маше отыскать её Зимнюю сказку? А как же мы будем это делать? (разговор Маши) ­Ребята, а где же взять нам такой волшебный кубик? Уважаемые гости у вас нет ли такого кубика? ­ Ну вот ребята волшебный кубик мы достали, теперь можно отправляться на поиски Зимней сказки. (дети кидают кубик и выполняют выпавшее задание) 1. Картинка мяч – игра «Доскажи словечко»  К нам пришло красивое, но холодное время года ….зима  За окном кружат легкие и воздушные …снежинки  Какие намело высокие … сугробы  А на окнах необычные морозные …. узоры  А первый месяц зимы … декабрь  Зимой к нам приходит главный праздник …. Новый год  Реки и все водоемы покрываются ….льдом  На санках и ледянках мы будем кататься с… горок  Как много вокруг белоснежного …. снега  А на деревьях чирикают красногрудые ….снегири   дети   называют   слова   ласково   по ­Молодцы ребята, после каждого выполненного задания появляется часть картинки Зимней сказки. 2. Картинка «Артикуляционная гимнастика» выполняем упражнения из видео. 3. Картинка «Физкультминутка» выполняем упражнения из видео. 4.  Картинка   «Назови   ласково»  картинкам изображенным на  слайдах. 5.  Картинка   «Звуковички»  дети   определяют   первый   звук   в   слове   и поднимают «звуковичка» красного ­ если звук гласный, синего – если звук согласный. Слова:  снег,  мороз,  иней,  коньки,  узор,  поземка,  ушанка,  шуба,  лыжи, подарки. 6. противоположностями, находя себе пару. Когда   все   задания   выполнены,   на   экране   появляется   картинка   Зимней сказки для Маши. Дети и педагог обсуждают трудности и успехи в прохождении заданий (сидя в кругу): ­Какие задания вам было интересно выполнять? ­Вызвало ли что­то затруднения? ­Кто помог справиться с трудным заданием? ­Какие задания особенно понравились? Персонаж вручает детям диск с записью мультфильма «Зимняя сказка» (видео Маши). Дети прощаются с гостями и педагогом.  Картинка   «Противоположности»  дети   собирают   пазлы   с