Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе на тему: "Детский сад - второй наш дом "

Конспект НОД по нравственно­патриотическому воспитанию  во второй младшей группе  на тему: "Детский сад ­ второй наш дом " Цель: показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, они заботятся о детях. Задачи:  обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада  (воспитателей, няни, повара,  медицинской сестры);   продолжать формировать положительное отношение к детскому  саду;  учить понимать смысл загадки и находить отгадку;  различать  эмоциональные  состояния (весёлый, сердитый);  воспитывать любовь к детскому саду, уважение к труду взрослых, доброе  отношение  друг к  другу (называть друг друга ласково, нежно, весело);  развивать положительные эмоции у детей, общую и мелкую моторику. Предварительная работа:       тематические экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры,  прачки, повара);  рассматривание иллюстраций; чтение художественной  литературы: «Бегемот, который боялся прививок», «Детям о профессиях»;  сюжетно­ролевые  игры: «Готовим вкусный обед», «Больница», «Семья»,  «Детский сад»; дидактическая игра:  «Кому что нужно для работы», разрезное  лото: «Профессии». Материалы и оборудование: мультимедийная установка ; презентация «Наш  любимый детский сад» Ход:  (Дети стоят в кругу на ковре). Воспитатель:                          "Собрались все дети в круг.                            Я ­ твой друг и ты ­ мой друг.                            Крепко за руки возьмёмся                            И друг другу  улыбнёмся." Воспитатель: «Посмотрите­ка, ребята,                          В гости к нам пришли зверята!» Ребята, а кто к нам пришел сегодня в гости?  (Мишутка, Зайка) Мишутка:  Здравствуйте, ребята! Как вас много в детском саду! Мы с Зайкой очень хотим с вами познакомиться, поэтому  предлагаем вам сыграть с нами в игру. Игра: «Давайте познакомимся!» (Дети встают в круг, передают Мишку вправо, а Зайку  влево,  по очереди   называя  свое имя ласково «Лерочка», «Сашенька»  и т.д.). Воспитатель:Ну, вот и познакомились, только, Миша, Зайка, почему вы такие   невеселые? Чем огорчены? Мишутка:                    «Мы на полках лишь сидим,                     На игры детские глядим,                     Хотим, чтоб был, как у ребят,                     Детский сад,  для нас – зверят». Воспитатель: Оказывается, ребята, зверята грустные, потому что у них нет  детского садика, а они так хотят быть вместе, как и вы. Они даже не знают, что  такое детский сад. Мишутка, Зайка, не грустите, наши ребята сейчас вам  расскажут про то, что же такое на самом деле детский сад. Давайте пригласим Зайчика и Мишутку посмотреть вместе с нами фотографии,  но сначала отгадайте загадку: « В этом доме все для нас –   Сказки, песня и рассказ,   Шумный пляс и тихий час,   В этом доме все для нас!   Вот какой хороший дом!   В нем растем мы с каждым днем,   А когда подрастем,   Вместе в школу все пойдем.  (Детский сад). слайд №1 – здание детского сада Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад. А вот чем мы занимаемся в детском саду, мы сейчас с вами покажем. Игра « Как живете?». (Дети имитируют движения): Как утром делаете зарядку? Как танцуете? Как  рисуете? Как умываетесь? Как ждете обед? Как машете вслед?) Воспитатель: Вот какие молодцы, не скучаете в детском саду. Так что же вы здесь делаете?  (Играем, читаем книги, гуляем, ходим на музыкальные занятия и т.д.)  Вам  нравится ходить в детский сад? (Да). Но, ведь детский сад ­ это не только дом,  но и взрослые, которые заботятся о малышах, о вас, чтобы вам здесь было  хорошо, весело. Посмотрите, вот фотографии­помощники. Слайд№ 2 – фотографии сотрудников ­ Я буду загадывать загадки, а вы смотреть и отгадывать, про кого я буду  говорить, только слушайте внимательно.  Первая загадка: «Кто научит рисовать,  Лепить, строить и играть,  Усадив ребят в кружок, Прочитает им стишок?  Кто сейчас же разберется  Почему Максим дерется?  Очень любит всех ребят,  Кто же это?…»  (Воспитатели). Молодцы, а как ваших воспитателей зовут? (,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,).  После ответа  детей фотографии воспитателей выделяются на слайде при помощи  анимации и перемещаются на картинку «Группа». Следующая загадка: « Кто же нам на стол накроет,  Подметет, пропылесосит?  Вымоет окна, стены, пол?  Протрёт от пыли стол?  Проследит, чтоб тут и там  Всё стояло по местам?…» (Няня). Правильно, это наша няня.  А как её зовут? (,,,,,,,,,,,).   После ответа детей  фотография няни выделяется на слайде при помощи анимации и  перемещается на картинку «Группа». Воспитатель: Какие, ребята, вы молодцы! Посмотрите, зверята  что­то с собой  принесли. Зайка: Мы принесли вам от наших лесных друзей вот этот конверт. Давайте посмотрим, что в нем лежит.  (Открывают конверт, достают две картинки, на которых изображены  повар и  врач). Так как мы не ходим в детский садик, мы никак не можем разобраться,  кто же нарисован на этих картинках. Вы нам поможете, ребятки? (Да). Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, кто нарисован на картинке слева? (Повар). Как вы догадались? (Он готовит, режет овощи, у него белый колпак…)  Правильно, молодцы.                       «Ходит повар в колпаке                         С поварешкою в руке.                         Он готовит нам обед,                         Кашу, борщ и винегрет».  А как зовут наших поваров, которые здесь, в детском саду, готовят для нас  вкусную еду каждый день? (,,,,,,,,,,,,,,,). После ответа детей фотографии  поваров выделяются на слайде при помощи анимации и перемещается на  картинку «Кухня». Ребята, а кто нарисован на картинке справа? (Врач). А в нашем садике, кто  помогает нам, чтобы мы не болели и росли здоровыми? (Медсестра). Молодцы!  «За здоровьем деток   Медсестра следит.   Лечит без таблеток Ангину и бронхит».  Как ее зовут? (,,,,,,,,,,,,,,). А что делает ,,,,,,,,,,,,,,? (Взвешивает, измеряет  температуру, мажет зеленкой раны. Фотография медсестры перемещается на  картинку медицинский кабинет. Воспитатель:  Ну что, Зайка и Мишутка, теперь вы поняли, кто здесь нарисован и чем они  занимаются в детском садике? (Да).  (Дети садятся на стулья полукругом). Воспитатель:  Ой, ребятки, посмотрите, Зайка с Мишуткой принесли еще вот эту красивую  коробку. Зверята, а что в ней лежит? Зайка: Зайка: Эта коробка необычная. В ней лежат предметы, которые так нужны для повара и  медсестры. Мы их несли в ваш детский сад, чтобы отдать вам. Но мы так  спешили к вам в гости, что Мишутка, который нес коробку, упал, а все предметы рассыпались и перепутались. Теперь нам нужна ваша помощь, чтобы разобраться, кому же какой предмет необходим для работы. Вы нам поможете, ребята? (Да). Воспитатель: Я положу картинки с изображением повара и врача на два стола, а вы будете отбирать необходимые предметы и класть их к нужной картинки.  Дидактическая игра «Волшебная коробка». (Дети  вытаскивают предметы из  коробки,  называют,  объясняют их назначение).  Каждый предмет кладут тому,   кому он нужен ­ повару: плиту,  кастрюлю,  сковороду; медсестре: шприц,  градусник, витамины). Мишутка: Молодцы! Вы все сделали правильно, поэтому мы с Зайкой дарим вам эти  игрушки. Воспитатель:  Спасибо, друзья, а ещё мы хотим сказать вам, что для того, чтобы всем было  хорошо и весело, нужно жить дружно. Правильно, ребята?  Давайте покажем, как мы играем.  Пальчиковая игра «Дружба». «Дружат в нашей группе девочки и мальчики­ (пальцы обеих рук соединяются в замок)  Мы с вами подружим маленькие пальчики –  (ритмичное касание пальцев обеих рук) Раз, два, три, четыре, пять –   (поочерёдное загибание пальцев на правой руке)  Начинай считать опять.  Раз, два, три, четыре, пять ­      (поочерёдное загибание пальцев на левой руке)  Мы закончили считать». ­ Вот какие мы дружные. Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба,  улыбки. Психогимнастика: Бывает, что мы ссоримся, и тогда настроение портится, становится грустно, а  когда помиримся, то сразу всем становится  весело, и мы улыбаемся.  (Пиктограммы).   ­ Это, какое личико? Как догадались?  А это, какое? Почему так решили?   Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы сердимся? (Дети  показывают). А теперь покажите веселое выражение лица. (Дети показывают Игра на внимание «Сердитый, веселый».  (Дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым выражением лица  и  хлопают в ладоши, когда видят « веселое» личико). Ребятки, давайте нарисуем  вот на этих личиках веселые улыбки  и поместим их в детский сад. Пусть в  нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки. (На картинках  нарисованы глаза и нос.) Дети дорисовывают на них улыбку ватными палочками.  Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки. Любите детский  сад ­ ваш второй дом!  Детки в садике живут,  Здесь играют и поют,  Здесь друзей себе находят,  На прогулку с ними ходят.  Вместе спорят и мечтают,  Незаметно подрастают.  Детский сад ­ второй ваш дом,  Как тепло, уютно в нем!  Вы его любите, дети,  Самый добрый дом на свете!» Мишутка:  Вот, Зайка, видишь, как много мы сегодня узнали от ребят: что такое на самом  деле детский сад, что там делают, как там весело и красиво. Пойдем скорее  обратно в лес,  к нашим мамам, расскажем им об этом. Пусть они тоже устроят  для нас, зверят, лесной детский сад. И мы пригласим тогда ребят к нам в гости.  До свидания, ребята, спасибо вам за такой интересный рассказ.  (Зверята уходят). Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, понравился наш рассказ Мишутке и Зайчику? О чём вам было особенно интересно рассказывать? (Ответы детей). Молодцы, вы все сегодня очень старались, а теперь давайте поиграем в игрушки, которые  подарили нам наши друзья.