Конспект НОД. Тема: «В гостях у зайцев Коски и Моти». «Красная книга Владимирской области» (подготовительная к школе группа, социально-коммуникативное развитие)

Конспект НОД.  Образовательная   область:   Подготовительная к школе группа. Автор: Храмцова Надежда Николаевна  «Социально   ­   коммуникативное   развитие». Конспект НОД. Тема: «В гостях у зайцев Коски и Моти». «Красная книга Владимирской области» Образовательная ситуация «Войди в лес другом!» Цель: расширение представлений детей об обитателях владимирских лесов, о диких животных, занесенных в красную книгу, правилах поведения в природе. Задачи:   упражнять   в   подборе   прилагательных   к   существительному,     в образовании   однокоренных   слов;   совершенствовать   грамматический строй речи; расширять и активизировать словарный запас;   формировать   у   детей   навыки   сотрудничества,   развивать   интерес   к жизни диких животных  и заботливое отношение к животным. Словарная   работа: кроссворд,   зверь,   берлога,   логово,   нора,   дупло, травоядное, хищник.  Материалы и оборудование: письмо, загадки, кроссворд,  презентация  «Зайцы Коська и Мотя приглашают в гости».   Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально­ коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно­эстетическое  развитие, физическое развитие Предварительная работа: Знакомство с Красной книгой Владимирской области, посещение  экологической библиотеки,  дидактические игры «Чьи следы», «Чей хвост»,  подвижная игра «Бездомный заяц». Технологии: игровые, здоровьесберегающие, ИКТ. Ход НОД. 1. Вводная часть Воспитатель: Ребята, мне сегодня утром передали конверт. Кто же мог его  принести? И что находится в этом конверте? Дети: давайте посмотрим (конверт открывают). Воспитатель: Интересно, что в нем? Дети:   это кроссворд. Воспитатель: А что такое кроссворд?   Дети: Вопросы, если на них ответишь, то получится слово, которое надо  вписать в кроссворд. 2. Основная часть Воспитатель: Да, вы правы. Разгадав этот кроссворд, мы, узнаем ключевое  слово, и кто нам прислал конверт. Вы готовы отвечать на вопросы? Тогда  слушайте первое задание: Проворная зверюшка Живет в дупле­избушке. Целый день скок­поскок, Отыскала грибок, Нанизала на сучок, Заготовила впрок. Дети. Белка. Воспитатель. А как вы определили, что это белка? (Показ слайда) Дети. Скачет по веткам, живет в дупле, делает запасы на зиму. Воспитатель вписывает слово в кроссворд. Воспитатель. А вот еще одно задание приготовили зайчики Коська и Мотя.   Картинка со странными зверюшками. Дидактическая игра «Чьи хвосты?» Дети берут по одной картинке и называют, что на ней изображено: звери  без хвостов. Нужно помочь вернуть каждому свой хвостик. Воспитатель. Молодцы! Хорошо справились с таким трудным заданием.  Слушайте следующую загадку кроссворда: Съел он семерых козлят, Съесть хотел трёх поросят… Стал герой «Ну, погоди!» Но к нему не подходи. Он в охоте знает толк: Так как это … Дети. Серый волк. Воспитатель. А как вы узнали, что это волк? Дети. Съел семерых козлят, герой мультфильма «Ну­погоди!», хотел съесть  трех поросят. Воспитатель показывает слайд­отгадку, вписывает слово в кроссворд. Воспитатель. Молодцы! Отгадали эту загадку. Попробуем отгадать третью  загадку. Он любитель грызть морковку,  Ест капусту очень ловко,  Скачет он то тут, то там,  По полям и по лесам  Серый, белый и косой,  Кто, скажите, он такой?   Дети. Заяц. Воспитатель. Почему вы так решили? Дети. Любит морковку, капусту, скачет по полям и лесам, серый и белы, да  еще косой. Воспитатель показывает слайд­отгадку и вписывает слово в кроссворд. Физкультминутка «Водопой» Дети называют детёныша, выполняют движения согласно текста. Как­то раз лесной тропой дети идут по кругу Звери шли на водопой. За мамой лосихой топал…лосёнок, идут, громко топая За мамой лисицей крался…лисёнок, крадутся на носочках За мамой ежихой катился… ежонок, двигаются вприсядку За мамой медведицей шёл… медвежонок, идут вперевалочку За мамой белкой скакали …бельчата, двигаются прыжками За мамой зайчихой косые…зайчата, продолжают прыгать, сделав ушки Волчица вела за собою…волчат, крадутся большими шагами Все мамы и дети напиться хотят. руки на колени, выполняют «лакательные» движения. Воспитатель. Предлагаю вам четвёртую загадку кроссворда. Вперевалку зверь идет  По малину и по мед. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны.  Дети. Медведь. Воспитатель. Как вы догадались, что это медведь? Дети. Ходит в перевалку, любит малину и мед,  осенью ложится спать. Воспитатель показывает слайд и вписывает слово в кроссворд. Воспитатель.  Зайчики Коська и Мотя  предлагают поиграть нам в игру  «Расскажи про животное». Они принесли вам картинки, их нужно разложить  так, чтобы получилось изображение животного и рассказать о них. Дидактическая игра «Расскажи про животное» Дети. Медведь: бурый, сильный, выносливый, травоядный и т. д; волк: хищный, быстрый, ловкий, серый, выносливый и т. д; белка: маленькая, проворная, шустрая, пушистая и т. д.; заяц: белый, трусливый, пугливый, маленький и т. д; лиса: рыжая, хитрая, длиннохвостая, пушистая и т. д. Воспитатель. Вот и последняя загадка. Размером она с небольшую собаку, Но может, как волк, она броситься в драку. Стоячие уши и хищные зубы. Из меха пушистого рыжая шуба. Полевки лесные – объект ее пищи. Плоды, насекомых в лесу она ищет… Боится ее вся домашняя птица. Как имя же рыжей плутовки?  Дети. Лисица. Воспитатель. Как вы догадались? Почему это лиса? Дети. Мех пушистый, питается мышками, насекомыми, курами, рыжая  плутовка, хитрая. Показ слайда. Воспитатель записывает последнее слово в кроссворд. Воспитатель. Зайчики Коська и Мотя  предлагают  поиграть с ними. Дидактическая игра «Звериная семья. Дети. Мама­лиса, папа­лис, детёныш – лисёнок, много детёнышей – лисята; волчица, волк, волчонок, волчата; мама ­ белка, папа – белка, бельчонок, бельчата; зайчиха, заяц, зайчонок, зайчата; лосиха, лось, лосёнок, лосята; медведица, медведь, медвежонок, медвежата. Воспитатель. Дети, мы можем узнать теперь, кто же нам прислал кроссворд?  Что надо сделать? Дети. Прочитать слово. Дети читают ключевое слово «ЗВЕРИ». Воспитатель.  В лесах Владимирской области обитают редкие звери. Давайте  зайчиков Коську и Мотю попросим нас с ними познакомить.     (Дети смотрят Красную книгу Владимирской области вместе с  воспитателем) (Демонстрация Красной книги Владимирской области и показ  слайдов презентации). Воспитатель.  Как вы думаете, для чего нам звери прислали конверт? Дети. Звери хотели напомнить о том, чтобы мы не забывали о них, о том, как  им приходится тяжело жить в суровое зимнее время, чтобы мы заботились о  них и о природе. 3. Заключительная часть Воспитатель. Что мы сделали, чтобы узнать кто нам прислал кроссворд? Какие задания мы выполняли, чтобы отгадать кроссворд? Какое задание было самым интересным? Что нового вы узнали? Воспитатель. Предлагаю нашим животным сделать солнце с необычными  лучами, на этих лучах вы отразите свое настроение. Согласны? Дети берут разноцветные лучики (желтые, зеленые, красные) и  прикрепляют магнитами к кругу – солнце. Воспитатель. Какое яркое, веселое, теплое получилось наше солнце. Я  думаю, оно зимой обязательно согреет лесных жителей.