Конспект НОД "В мире доброты"

Конспект занятия для детей средней группы детского сада по духовно­ нравственному воспитанию, тема: «В мире доброты» Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве  человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая  в этом внутреннюю потребность. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища,  искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыки  культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к  осмыслению общечеловеческих ценностей. Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи. Материалы: Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга,  грязная чашка. Ход занятия: Дети заходят в группу под музыку, на экране изображение солнышка с улыбкой. Воспитатель: Давайте поздороваемся. Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить  приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному... Дети: Привет! Воспитатель: Небу ясному... Дети: Привет! Воспитатель: Люди взрослые и малыши... Дети: Вам привет от всей души! Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было  хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза, и  передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце.Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта.  (Берем в руки зажженную (безопасную) свечу и дети передают друг другу свечу).  Посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. Пусть она сопровождает вас все  занятие. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.  Садитесь дети, пожалуйста, на стульчики. Сегодня на занятии пойдет разговор о  доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы ребята понимаете, что такое  доброта? Ответы детей. Воспитатель: Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово­доброта. В давние  времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко ­ доброта. Добро тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята подумайте и скажите, о ком или о чем можно  сказать «добрый»? Ответы детей: О человеке, поступке, пути, встрече и т.д. Воспитатель: Добрый человек добрый, значит он еще какой? Дети: Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый. Воспитатель: А если человек недобрый, он какой? Дети: Злой, грубый, жадный. Воспитатель: Как вы думаете, доброту можно потрогать, есть ли у нее запах, вкус? Дети: Нет. Воспитатель: Ребята доброту можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека. Вспомните,  пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам. Ответы детей. Воспитатель: Легко ли быть добрым? (ответы детей). А сейчас я попрошу вас прочесть  стихотворение И. Тулуповой «Доброта» и с помощью стихотворения мы узнаем ­легко ли быть добрым? Дети рассказывают: Добрым быть совсем непросто Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета Доброта не пряник, не конфета. Доброта с годами не стареет И от холода согреет Надо только добрым быть И в беде друг друга не забыть Если доброта, как солнце светит Радуются взрослые и дети. Воспитатель: Прекрасное стихотворение. А теперь вы нам расскажете, как проявляется это  удивительное качество в другом стихотворении. Дети рассказывают: Я слабым помогать готов Попавшим вдруг в беду. Всегда приветлив и здоров И правду говорю. Не жадничаю никогда Жалею я других, Ошибки всем прощу всегда, Забуду я о них. С улыбкой я всегда дружу Всегда гостям я рад. Я дружбой верной дорожу, Люблю я всех ребят. Воспитатель: Молодцы ребятки! Теперь немного поиграем, поможем маме со стиркой белья. Физкультминутка «Мы белье полощем сами» Дружно помогаем маме ­ Мы белье полощем сами Раз, два, три, четыре, Натянулись, наклонились Хорошо мы потрудились. Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое у него лицо бывает в эту  минуту?Дети: Незлое, приятное, с добрыми глазами, с улыбкой. Воспитатель: Сейчас подарите друг другу добро, улыбнитесь, посмотрите друг на друга ласковым  взглядом. (Обратить внимание детей на демонстрационный материал). Воспитатель: Ребята, смотрите, как много здесь разных предметов­ зернышки, цветок, сломанная  игрушка, порванная книга, грязная чаша. Скажите, какой добрый поступок можно  совершить с их помощью? Дети: Зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать, книгу  подклеить, грязную чашку вымыть. Воспитатель: Молодцы ребята! Доброта это важное человеческое качество, которое имеет  волшебные слова, вы знаете, ребята, что это за слова? Дети: Спасибо, пожалуйста, извините, простите, добрый день утро и т.д. Воспитатель: Ребята, а за что нужно извиняться? Дети: За плохой поступок, за обидные грубые слова. Воспитатель: Да ребята, нужно извиняться и просить прощения, чтобы тебя простили, не  обижались. Надо помириться и тогда веселее будет играть. Дорогие мои ребятушки, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, начинаем игру «  Мы с тобой одна семья». Игра «Мы с тобой одна семья» Дети встают в круг, держась за руки, воспитатель предлагает повторять всем вместе  текст и движения к нему. Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты и я. Потрогай нос соседа справа,Потрогай нос соседа слева, Мы с тобой ­ друзья! Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты и я. Обними соседа справа, Обними соседа слева, Мы с тобой друзья! Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты и я. Поцелуй соседа справа, Поцелуй соседа слева, Мы с тобой друзья! Итог занятия: Воспитатель: Детки, вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом  качестве­доброте. Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро,  улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до  следующей встречи!»