Конспект НОД"Моя родина Россия"

Конспект непосредственной образовательной деятельности старшей группы «Моя Родина –Россия» Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие», «Социально­коммуникативное развитие», «Художественно­эстетическое развитие», «Физическое развитие». Составила: Маврина Л.А.                                                                                                                                   воспитательСаратов 2018 Интеграция   образовательных   областей:   «Познавательное   развитие», «Социально­коммуникативное   развитие»,   «Художественно­эстетическое развитие», «Физическое развитие». Цель:  Воспитание   духовно   нравственной   личности,   будущего гражданина России, патриота своего отечества. Задачи:  Закрепить   знания   детей   о   своей   стране   России,   о   родном городе Саратове; систематизировать знания о символике государства, города, закрепить  знания о символическом значении цвета российского флага; продолжать формировать патриотические чувства ­ чувство гордости и уважения к своему народу через художественное слово, музыку;  обогащать и активизировать словарный запас,совершенствовать умения использовать в речи сложные предложения, продолжать развивать внимание, память,мышление,творческое воображение; умение составлять композицию на листе   бумаге;   вызвать   эмоциональный   отклик   на   музыкальные   и художественные произведения. Планируемые результаты: Дошкольник имеет представление о флаге, символике страны,города; распределяет роли до начала игры, придерживается роли;   активно   и   доброжелательно   взаимодействует   с   педагогом   и сверстниками во время подвижных игр. Предварительная работа:  Просмотр мультимедийных презентаций о России; создание в группе уголка «Моя малая Родина», экскурсия в музей краеведения,   чтение   произведений   русских   писателей   о   Родине; рассматривание иллюстраций и картин   с изображением исторических мест города Саратова, организация выставки «Герб моей семьи». Методы: практический, игровой, словесный. Приемы:  беседа,   загадывание   загадок,   голосовые   и   эмоциональные акценты. Аппаратное обеспечение:проектор, ноутбук, магнитофон. Аудиосопровождение: Запись песен «С чего начинается Родина» слова М.Матусовского,   музыка   В.   Баснера,   «У   моей   России   длинные   косички» автор Г.Струве, запись гимна Российской Федерации». Материалы:  Государственный флаг, иллюстрации: флаг, герб России, герб   города   Саратова.Набор   на   каждого   ребенка:   круг   голубого   цвета, вырезанные из бумаги веселые детские лица, цветы, солнце, радуга. Содержание непосредственно образовательной деятельности Дети   слушают   песню   «С   чего   начинается   Родина»,   стоя   полукругом лицом к воспитателю.Воспитатель: Ребята, вы догадались, о чем мы с вами будем говорить сегодня? Дети: О Родине. (Воспитатель читает стихотворение «Россия» автор Л.Б.Дерягина.) Россия­любимая наша страна. Подумаем вместе, какая она? Якут,что на Севере Крайнем живет, Нам скажет: «В ней снег очень часто идет, Лохматых оленей гуляют стада» И много повсюду блестящего льда!» А мальчик из Сочи Задорно хохочет: «Да что вы, ребята! Какие морозы?» Здесь пальмы растут и душистые розы!» И кто из них прав? Правы оба, понятно: Россия огромна, сильна, необъятна Воспитатель: А как называется наша Родина? Дети: Россия Воспитатель:  Правильно,   наша   родина   называется   Россия,   а   людей живущих в нашей стране называют – россияне. (Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.) Воспитатель:Наша   Родина   большая   и   красивая   страна.   Каждый Россиянин любит свою страну. А вы, за что любите свою Родину? (ответы детей). Вы совершенно правы. Лучше нашей страны нет. (Ребенок читает стихотворение «Лучше нет родного края» П.Воронько), Жура­жура­журавель, Облетел он сто земель. Облетел, обходил, Крылья, ноги натрудил. Мы спросили журавля ­Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая ­Лучше нет родного края Воспитатель: Конечно, лучше нет места на Земле, чем родной край. (звучит   песня   «У   моей   России   светлые   косички»   и   идет   показ   слайдов   с изображением пейзажей русской природы.)Воспитатель:Каждая страна имеет свои символы. Назовите символы России? Дети: Гимн, флаг, герб. Воспитатель:  Гимн­это музыкальное произведение. Музыку к гимну России написал   русский   композитор   А.А.Александров,   а   слова   русский   писатель С.В.Михалков. Сейчас мы прослушаем отрывок гимна России (дети встают, услышав   музыку).   Вы   правильно   сделали   ребята,   что   встали.   Гимн   своей страны слушают стоя. Следующий символ нашей страны­флаг России. (На доске вывешивается государственный флаг России). Мы   уже   знакомились   с   флагом   России.   Кто   сможет   рассказать,   что обозначают цвета на флаге России? Ребенок: Наш флаг состоит из трех горизонтальных полос. Белая   (показывает),голубая   и  красная.  Эти   цвета   символизируют   единство мира, земли и неба. А еще наш флаг называют триколором. Воспитатель:Правильно, а ещё – белый, красный, и синий это цвета, которые издревле   почитались   на   Руси.  Мы   говорим   с   вами   весь   белый   свет,   весна красна, сине море, красна девушка. Нитками   этих   цветов   украшали   вышивки,   на   одежде.   Эти   цвета,   которые отвечали народным представлениям о красоте окружающего мира, о доброте, о скромности Воспитатель: Остался еще один символ. Кто  расскажет  о нем? Ребенок:  Герб   –это   эмблема   государства.На   гербе   России   изображен двуглавый орел. Орел­символ солнца и небесной силы, бессмертия. Внутри герба, на груди у орла, изображен Георгий Победоносец, который пронзает копьем дракона. Дракон­ это зло, которое есть на земле. Герб нашей страны изображается на всех денежных знаках, паспортах. Воспитатель: Молодцы.А что помещено на груди орла? Дети: Георгий Победоносец. Воспитатель:   Да   это   щит   с   изображением   всадника   –   святого   Георгия Победоносца. Он на серебряном коне, в правой руке копьё, которым он убивает дракона. Дракон – символ зла. Изображение всадника убивающего дракона, означает победу добра над злом. Воин Георгий Победоносец встал на защиту своей Родины, за это люди помнят его подвиги и его добротуРоссия­ это родина для всего российского народа. Мы родились, живем и работаем в городе Саратове. Саратов­это наша малая Родина. Как у страны, так и у нашего города есть свой неповторимый герб. Давайте рассмотрим герб Саратова. Кто мне сможет рассказать о нем. Ребенок:  На   гербе   изображены   три   стерляди,   которые   расположены   на голубом   фоне   щита.   Это   говорит   о   том,   что   главным   богатством   города является рыба. Воспитатель: Правильно.О нашем гербе сложено стихотворение: Любимый город­волжская судьба Цвет голубой старинного герба, Щит голубой, три стерляди на нем Нам говорят о промысле твоем, Был тяжек труд в глубине веков, Но укреплял Россию твой улов Под тенью незабытого герба… Любимый город­ волжская судьба. Воспитатель: Саратов является одним из крупнейших городов Поволжья. (Показывает   фотографии   достопримечательностей   Саратова).Посмотрите, сколько   прекрасных   мест   есть   в   нашем   городе.   Но   чтобы   всех   их   обойти нужно быть сильным и здоровым. Проведем физкультминутку. Физкультминутка: «Зарядка». Мы­веселые ребята, Мы­ребята дошколята. (ходят по кругу) Спортом занимаемся, С болезнями не знаемся Раз­два,два­раз, Много силы есть у нас (руки в стороны, к плечам) Мы наклонимся сейчас, (наклоны в низ) Полюбуйтесь вы на нас! Раз­два, не зевай! Вместе с нами приседай! (приседания) Раз­прыжок ,два­прыжок! Прыгай весело, дружок!(прыжки на месте) Носом глубоко вздохнем­ «Ш­Ш­Ш» скажем все потом (вдох носом ,не поднимая плеч) Дети остаются стоять около воспитателя. Воспитатель:  Ребята,   у   вас  было   домашнее   задание   вместе   с   родителями придумать  и  нарисовать   герб  своей   семьи.Предлагаю   посмотреть   выставку ваших работ. (Воспитатель двух­трех ребят просить рассказать о своем семейном гербе,и просит детей сесть за столы) Воспитатель: Россияне­ это большая, дружная семья, которая отличается от других народов своими традициями, обычаями. Наша группа­это тоже наша большая семья. Какие дети у нас в группе? Дети: Дружные, веселые, трудолюбивые. Воспитатель:  Чтобы отличиться от других детей нашего детского сада нам нужно   придумать   эмблему   группы.   Давайте   подумаем,   какие   цвета   могут быть на нашей эмблеме и почему. Дети:  Желтый цвет­цвет тепла, солнца. Зеленый цвет­цвет травы, листьев. Красный­цвет красоты. Воспитатель: Я предлагаю за основу взять круг  голубого цвета. На столах набор для каждого ребенка:круг голубого цвета , вырезанные из бумаги   веселые   детские   лица,цветы,солнце,радуга.У   воспитателя   тот   же набор. Вместе с детьми воспитатель размещает на голубом фоне составные части эмблемы. Воспитатель: В заключении давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили. Дети:  Мы сегодня говорили о наше Родине и о малой Родине – Саратове, создали эмблему нашей группы.