КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ Тема:«Лесная сказка»ЗАДАЧИ  ПРИОРИТЕТНАЯ «Познавательное развитие» Содействовать формированию элементарных математических представлений Челябинск,  2016 г ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: Раздел «Количество» Создать условия для формирования умений детей сравнивать 2 неравные группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов. Знакомство с приемом приложения предметов одной группы к предметам другой Раздел «Форма»  Закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.    ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ «Социально­коммуникативное» Создать условия для формирования доброжелательности, доброты; формирования умения общаться спокойной без крика «Речевое развитие» Создать   условия   для   формирования   умений   понимать   вопросы   «Поровну   ли?»;   отвечать   на   вопросы,   пользуясь предложениями типа: «Кружков меньше, чем грибов» ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ: Подгрупповая ФОРМА РАБОТЫ: Интегрированная образовательная деятельность 2ОБОРУДОВАНИЕ:   Наборное полотно с двумя полосками            Белочка (3шт) Грибы (3шт) Желуди(3шт) Орехи (3шт) Карточки с двумя полосками (3шт) круг,  квадрат,  треугольник,  овал,  прямоугольник, вырезанный из картона, карточки с контурами 5 геометрических лото. МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ (введение в образовательную деятельность):  ­Ребята, сегодня к нам в гости пришли белочки. Смотрите, какие они красивые. Давайте, поиграем с ними. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (деятельностный этап): Речь воспитателя Речь детей Задачи 3(Дети   сидят   за и столами   наблюдают за деятельностью воспитателя) ­ Белочки ­Много ­Много ­Белочек   больше, чем грибов  ­ Грибов меньше, чем белочек  Дети   выполняют движения по тексту стихотворения.   ­ Кто это? ­Сколько их? Белочки на зиму запасли грибы, давайте под каждой белочкой  положим по одному грибу ­Сколько грибов? ­Кого больше белочек или грибов? ­Что меньше грибов или белочек? ­Ребята, белочки хотят посмотреть какие мы с вами большие, давайте мы с вами покажем им это  Физкультминутка Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. 4Работа с раздаточным материалом. Белочки также собрали на зиму желуди и орехи. ­ Сколько желудей? ­На верхнюю полоску карточки положите желуди, покажите мне,  где находится верхняя полоска? Под каждым желудем, положите по одному ореху ­Чего больше орехов или желудей? ­Чего меньше желудей или орехов? Самостоятельная деятельность детей на местах с карточками ­Много ­Орехов   больше, чем желудей ­Желудей меньше, орехов чем   Дидактическая игра «Подбери фигуру» Воспитатель показывает детям фигуры, обводит каждую пальцем  Дает задание детям: «У вас на столах лежат карточки, на которых  нарисованы фигуры разной формы, и такие же фигуры на  подносиках. Разложите все фигуры на карточки так, чтобы они  спрятались». Просит детей обводить каждую фигуру, лежащую на  подносе, а затем накладывает («прятать») ее на начерченную  фигуру. детей Учить   подбирать фигуры 5ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ­Кто приходил к нам в гости? ­Что мы с вами делали? 6