Конспект ОУД на тему: Рассказывание по картине: А. Кастеев «Джайляу Асы»

Конспект   ОУД  на тему: Рассказывание по картине: А. Кастеев  «Джайляу Асы»   (Организованная   учебная Тобы.(Группа)  Средняя  Білім саласы.( Образовательная область): Коммуникация, Творчество  Ұйымдастырылған   оқу   іс­әрекеті деятельность):Развитие речи, Аппликация Тақырыбы (Тема): Рассказывание по картине: А.Кастеев «Джайляу Асы» Мақсаттары   (Задачи):  Познакомить   детей   с   творчеством   казахского художника   А.   Кастеева   и   его   картиной       «Джайляу   Асы   »;   дать   детям представление о Джайляу; рассказать о юрте, её строении, убранстве,  закрепить   умение   составлять   описательный   рассказ   по   картине   ; активизировать   словарный   запас   детей   по   теме;   развивать   умение использовать   в   речи   простые   и   сложные   предложения;   воспитывать нравственно – патриотические чувства. Дидактиқалық материал.  Дидактический материал:  картина А. Кастеев «Джайляу Асы» и его портрет, картинка юрта, сказочная птица Самкур Үш тілділік/ Полиязычие: жаз, summer  – лето, киіз үй, yurt – юрта, конь­ат, horse; художник­  суретші, painter. Ход занятия. Воспитатель: Звуки домбры сейчас зазвучат И птицу Самкур к нам пригласят! И/с «Птица Самкур приглашает детей в путешествие по Казахстану» Звучит мелодия: «Напевы степей» Птица Самкур: Дастархан у нас как степь широк, Горы высоки и величавы, Сколь гостеприимен мой народ, Каждый, кто бывал здесь отмечалось, Родина, любимая моя, Кланяюсь степям твоим долинам! ­Как называется наша Родина? /Казахстан/ ­Как живут люди в Казахстане? /дружно/ ­Путешествуя   по   Казахстану   на   моих   могучих   крыльях   мы   увидели,   что природа здесь разнообразна. ­Что есть в Казахстане? /реки, озёра, горы, леса, степи/ ­А сейчас мы отправляемся на джайляу Асы, которое находится высоко в горах. Беседа о джайляу ­Что такое джайляу? ­Почему   все   и   люди   и   животные   так   ждут   весны,   чтобы   отправиться   на джайляу? Физминутка «Джайляу» (Выполняют движения) На джайляу, на джайляу Соревнуясь с ветерком, С головой укроют травы, И на камешках валяться, На джайляу каждый рад Загорать и закаляться. Покормить из рук ягнят, В наш зеленый, дивный край — Мчаться к речке босиком, На джайляу — приезжай! Джайляу привлекает и великих художников Казахстана. Абильхан Кастеев часто   гостил   на   джайляу   .Его   привлекала   родная   природа     и   он   написал замечательную картину «Джайляу Асы» Работа с картиной. ­Назовите то ,что относится к живой природе. ­Назовите предметы ,сделанные  руками человека. Игра «Фотограф» ­Зарисуйте предмет ,который вы бы хотели сфотографировать. ­Назовите,   какие   предметы   вы   зарисовали,   а   я   их   схематично   зарисую   на доске. ­Все предметы на картине связаны между собой. Вы называете ,а я соединяю два   предмета   между   собой.(блюдо­мясо,   женщина­сковорода,   юрта­земля, молодая женщина­ребенок, горы­камни, трава­отара овец и т.д.) ­Можно ли все предметы объединить между собой? (да, они все находятся на джайляу Асы) Поиграем в игру «Составляем загадки» ­Юрта какая? (Круглая, белая) ­Что делает? (сохраняет тепло, укрывает от непогоды) Составляем загадку о предмете картины Она  круглая, белая, сохраняет тепло, укрывает от непогоды. ­Как расположены юрты на картине? (друг за другом недалеко, чтобы можно было в случае опасности быстро прийти на помощь) ­Каких домашних животных пасут на горных пастбищах джайляу? ­Пушистые, но не шарфик Быстро бегает, но не заяц  (овца) ­Где на картине мы видим отары овец? Игра  с технологий ТРИЗ «Кто я на этой картине?» ­Описать кто ты на этой картине плане   женщина,   которая   Например:   я   красавица   гора,     я   такая   высокая,     лучики   солнышка   всегда играют со мной,  рядом со мной деревья. Они еще лучше украшают меня. Я­юрта… Я девушка… Я­аже,  которая готовит  вкусный кумыс… Примерный рассказ воспитателя Летний   пейзаж   горной   местности   Казахстана:   горы,   летнее     пастбище­ джайляу. Юрты стоят в ряд ,начиная с переднего плана к заднему. Около юрт находятся   люди.   На   переднем     занята приготовлением   национальной   еды.   Молодая   женщина   с   ребенком прогуливаются, наслаждаясь   горным воздухом. Аже готовит и переливает целебный  напиток­кумыс. Вдали пасутся отары овец. Всю картину украшают  горы, которые находятся на заднем плане. Самые высокие вершины даже  летом покрыты снегом. Горы залиты солнечным  светом. Мирно протекает жизнь на джайляу. Рассказывание детьми по картине (рассказывают 4­ 5 детей) Творческая деятельность «Укрась юрту» (воспитатель показывает способ работы, дети внимательно слушают, запоминают) Пальчиковая гимнастика «В Казахстане мы живем» «В Казахстане мы живем, есть у каждого свой дом, есть работа, есть друзья, папа, мама есть и я!» (повторяют движения со словами) Самостоятельная   работа   детей  (оказываю   помощь   детям,   которые затрудняются) Итог занятия: (Дети выставляют свои работы, рассказывают о них, делятся впечатлениями, анализируют свою работу на занятии) ­Понравилось ли вам путешествие по Казахстану? ­Насладились ли вы природой, воздухом джайляу Асы? ­Запомнилась ли вам картина? ­Какого  художника? ­Как называется?