Конспект по ФЭМП на тему «Букет цветов для мамы», 2 младшая группа

Білім  беру   салалары­   Образовательные области :  «Познание» Разделы: ФЭМП Тақырып – Тема №13: «Букет цветов для мамы» Мақсаты­ Цель: Формировать умение определять пространственныенаправления  на  рисунке и непосредственной близости от себя (высоко­ низко).  Задачи:Формировать понятия о пространственныхнаправлениях  на рисунке и  непосредственной близости от себя (высоко­ низко); учить сравнивать знакомые предметы  по количеству (один – много); развивать внимание, зрительную память, мелкие мышцы рук. Воспитывать желание познавать, активность. Оборудование: игрушка Мишутки, цветы, корзина, индивидуальные карточки, карандаши,  мячи, иллюстрация с изображением предметов (много­один). Сөздік жұмысы­ Словарная работа: Продолжать развивать связную речь детей;   учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;  активизировать словарь по теме. Билингвальный компонент:биік – высоко,  төмен­ низко Қызмет кезеңдері­ этапы деятельности Мотивациялық­ лептік Мотивационно  побудительный. Балалардың іс­әрекеті Действия детей Эмоционально   настраиваются на занятие Ұйымдастық­ ізденіст Организационно­ поисковый Тәрбиешінің іс­әрекеті Действия воспитателя Круг: «Полюбуйся, весна наступает,  Журавли караваном летят.  В ярком золоте день утопает,  И ручьи по оврагам шумят...» Давайте подарим свои улыбки и  поздороваемся с весной. А теперь улыбнемся друг другу,  пожелаем друг другу доброго дня. Ребята, а какой скоро праздник мы будем отмечать? (8 марта) Что дарят мамам на праздник? (цветы) К нам пришёл Мишутка он очень  печальный. Ему хочется поздравить свою маму медведицу, но у него нет цветов.  Давайте ему поможем отыскать цветы. У меня корзина. Посмотрите  внимательно, где же цветы? Где лежит белый цветок?  (высоко на  полке) Где лежит красный цветок?  (низко) Давайте соберём цветы в корзину. Лёша, где ты взял цветок?  Сколько цветов у тебя в руке? (один) Положите цветы в корзинку Сколько стало цветов в корзине?   (много). Букет для медведицы готов. Мишутка рад и хочет с вами поиграть в  мяч. Раздаёт мячи Физминутка: Отвечают на вопрос Радуются приходу мишутки Соглашаются ему помочь   Рассматривают комнату, находят цветы в разных местах. Озвучивают расположение цветов (высоко – низко)   Отвечают на вопросы Берут мячи, подкидывают мячи по   указанию   воспитателя Давайте подкинем с вами мячик высоко,  а потом низко. Мишутка принёс нам картинку  Кого вы видите на картинке? Что они делают? Кто кинул мяч высоко? Кто кинул мяч низко? Закрасьте мяч который высоко –синим  цветом, а который низко красным. Посмотрите, Мишутка нарисовал маме в  подарок картину. Каких предметов на рисунке по одному?  Каких предметов много?  Мишутка очень рад, что он сможет  поздравить свою маму. Давайте вспомним, где мы собирали  цветы? Кто подкидывал мяч высоко? А кто  низко? Предлагает ещё поиграть с мячом. Рефлексивті­ корригирдікті Рефлексивно  корригирующий. высоко и низко Рассматривают карточки Отвечают на вопросы Работаю с индивидуальными  карточками, закрашивают мячи. Рассматривают картинку Называют предметы, которых  много и по одному. Отвечают на вопросы Закрепляют материал.   пройденный Ожидаемый результат: Воспроизводят: определяют  и называют направление в пространстве: высоко ­ низко Понимают:что предметы могут располагаться: высоко ­ низко, предметов может быть  один и много. Применяют: навык работы с карандашом, рассуждать, определять местонахождение  предмета.