Конспект по конструированию на тему "Самолет"

КОНСПЕКТ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ НА ТЕМУ «САМОЛЕТ» Воспитатель: Хабарова О.А. МБУ "Лицей №6", структурное подразделение детский сад «Дельта» Одним из важных этапов формирования психического развития ребенка является   сформирование   конструкторской   деятельности.   Это   позволит   в дальнейшем   определить   степени   развития   таких   факторов   как   наглядно­ действительное   и   наглядно­образного   мышления   у   «маленького   человека». Каждому педагогу известно, что сначала мы учимся практическому анализу и синтезу,   а   уже   потом   теоретическому   мыслительному   анализу.   Исходя   из этого,   очень   важно   научить   детей   такому   способу   развития   как конструирование. В зависимости от возрастной группы детей, состава группы, а также особенностей   отдельных   людей   существует   несколько   основных   видов конструирования: 1. Это художественное конструирование. Этот вид конструирования характеризуется   использованием   различных   материалов   от   классической цветной   бумаги   и   картона,   до   природных   материалов,   веточки,   камни. Возможными результатами являются аппликации, инсталляции, барельефы и многое   другое.   Дети,   таким   образом,   могут   выразить   свое   отношение   к деталям,   охарактеризовать   их   и   поэкспериментировать   с   геометрическими параметрами. 2. И техническое конструирование. Для этого типа конструирования характерны параметры реальных объектов, будь то здания, машины, техника, к ним же могут быть отнесены аналоги из сказок и фильмов. Здесь уже в качестве   материала   используются   различные   виды   конструктора, строительные материалы. В настоящее время актуальным является проведение ориентационных занятий   у   детей   с   раннего   возраста,   что   позволит   сформировать представления об их, возможно, будущей профессии. Становиться актуально, отдавать   детей   в   различные   конструкторские   кружки.   Что   позволяет развивать   геометрическое   и   художественное   мышление,   мелкую   моторику рук. В   данном   конспекте   приведен   пример   проведения   тематического занятия по конструированию на тему «Самолет». Сразу стоит отметить, узкую   урок   ориентирован   на   детей, направленность   данного   занятия, интересующихся сложным конструированием, и на тех, кто умеет работать с довольно мелкими деталями. Цель занятия – научиться пользоваться металлическим конструктором, определять   основные   детали,   входящие   в   его   состав,   конструирование   по наглядному образцу под руководством воспитателя. Материал: металлический конструктор. Первым   важным   действием   в   нашем   занятии   будет   ознакомление   с деталями   конструктора   их   графическими   обозначениями   и   названиями. Детали отличаются по форме и размеру (рисунок 1). А) Б) Рисунок 1 – Детали конструктора: а) графическое изображение; б) наглядный вид конструктора Далее   определимся,   что   целью   нашего   занятия   будет   получение самолета,  графическая   схема   которого   представлена   на   рисунке  2,  данная модель имеет низший уровень сложности. Рисунок 2. – Графическое изображение модели «Самолет» Так как, мы определились с моделью и знаем, какие детали есть у нас в наборе,   мы   можем   отобрать   нужные   детали   и   инструменты.   Совместно   с детьми были отобраны следующие детали (рисунок 3):    Планка с 10 отверстиями – 2шт.; Скоба большая – 1 шт.; Косынка II – 1 шт.;       Пластина 50×20 – 2шт; Уголок I – 4 шт.; Винт М 4×20 – 1шт; Винт М 4×6 – 8шт.; Гайка – 8 шт.; Гаечный ключ – 1 шт. Рисунок 3. – Исходные детали Собирать самолет будем следующими действиями: 1. Возьмем   одну   из   планок   с   10   отверстиями.   В   пятое   по   счету отверстие присоединим уголок; 2. К выпирающему отверстию снизу присоединим еще один уголок, сверху наложим пластину 50×20, и зафиксируем это с помощью винта и гайки. Тем самым получим половину корпуса с крылом; 3. Проводим   аналогичные   операции   и   с   другой   планкой   с   10 отверстиями, чтобы получить вторую половину самолета (рисунок 4); Рисунок 4 – Половинки самолета, с прикрепленными крыльями 4. Чтобы получить носовую часть самолета, возьмем скобу большую, и в переднее отверстие вставим винт М 4×20, зафиксируем его гайкой; 5. Полученный нос, присоединим к нашим половим с той стороны, где меньше отверстий и зафиксируем его винтом и гайкой с обеих сторон; 6. Последним   этапом   будет   хвост.   Между   двумя   планками   с   10 отверстиями, с помощью винта и гайки зафиксируем косынка II. В результате у нас получился Самолет, показанный на рисунке 5. Рисунок 4 – Готовая модель «Самолет» По   итогам   занятия,   детьми   были   собраны   модели   самолетов.   Для оценки полученных моделей, была устроена детская выставка, где родители могли оценить работу своих детей. Подведем итог, занятия по конструированию в детском саду являются одним   из   универсальных   способов   развития   и   обучения   ребёнка   новым навыкам в игровой форме. Необходимо помнить, что работа с детьми помимо соблюдения   стандартов   образования   всегда   требует   и   непосредственного человеческого   внимания  воспитателя.   В  своём   стремлении  дать   детям  как можно   больше   знаний   нельзя   забывать   и   об   индивидуальном   подходе   к каждому ребёнку в группе.