Конспект по развитию речи "Осень в гостях у ребят" для детей подготовительной группы

Конспект по развитию речи "Осень в гостях у  ребят" для детей подготовительной группы Задачи: 1. Обогащать и активизировать речь детей. 2. Закрепить знания об осени. 3. Совершенствовать слуховое внимание и фонематическое восприятие. 4. Закреплять умение определять место звука в слове. 5. Дать представление о твердых и мягких согласных звуках. 6. Упражнять в определении количества слов в предложении и составлении  схемы данного предложения. 7. Закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением,  способствовать проявлению положительных эмоций. Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное  развитие, художественно­эстетическое развитие. Материал и оборудование: Костюм Осени, Чудо­дерево, сундук, карточки с  листьями разных деревьев, мяч, карточки ­ таблицы на каждого ребенка для  определения места звука в слове, карандаш на каждого ребенка, аудиозаписи  песен «Вот поезд наш едет», «Ходит осень не спеша», яблоки – дары Осени. Предварительная работа: Беседа на тему «Осень», заучивание  стихотворения приветствия и стихотворения об осени, определение места  звука в слове, составление схем предложений, разучивание песни «Ходит  осень, не спеша», словесные игры. Ход непосредственно образовательной деятельности. Вводная часть: Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте возьмемся за  руки и поприветствуем друг друга и тех, кто у нас в гостях. ­ В этот осенний день Нам здороваться не лень. Шлем привет мы всем вокруг,  Я твой друг и ты мой друг! Шлем привет мы всем гостям Очень, очень рады вам! Воспитатель: Ребята, а хотите отправиться в интересное путешествие? Ответы детей. Основная часть: Воспитатель: Я предлагаю отправиться в гости к Осени. А вы знаете, какая  бывает осень? Ответы детей. Воспитатель: Как вы думаете, на чем мы можем поехать к Осени? Ответы детей.Воспитатель: Давайте поедем на том, о чем говорится в загадке, которую я  сейчас загадаю:  ­ Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. Ответы детей. Воспитатель: Правильно, поезд повезет нас к Осени, но отправится он лишь,  если мы назовем приметы осени. Ответы детей. Воспитатель: Очень хорошо, цепляйтесь друг за друга, как вагончики и  можно отправляться в путь. Звучит песня «Вот поезд наш едет». Воспитатель: Вот мы и приехали. Выходит Осень. Осень: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Дети: ­ Здравствуй, осень, здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим, Что с собою принесла? Осень: ­ Принесла, я вам подарки: Танцы, игры и загадки. Но, чтоб выполнить заданья, Нужно приложить старанье. Не шалить, не отвлекаться,  Только делом заниматься! Я приготовила для вас осенние дары, но спрятаны они в сундуке под Чудо ­  деревом. Открыть сундук вы сможете лишь тогда, когда выполните все мои  задания, которые хранит Чудо­дерево.  Воспитатель: Ну что, ребята, не побоимся испытаний? Ответы детей. Осень: Посмотрите, внимательно, как вы думаете, почему это дерево  называется Чудо? Чем оно отличается от других деревьев? Ответы детей. Осень: Молодцы! Ну что ж, первый листочек срываю и задание читаю! «Назови, с какого дерева листок?» Нужно, не просто назвать, с какого дерева листок, но и сказать какой он.  Например: Листок с тополя, он какой? Тополиный. Ответы детей. Воспитатель: Какие вы молодцы! Осень: Да, ни разу не ошиблись, ну а я второй листочек срываю и задание  читаю!«Определи место звука в слове». Воспитатель: Ребята, справитесь? Ответы детей. Воспитатель: Тогда пройдите на свои места. Там для вас приготовлены  таблицы. Я буду называть слова, а вам нужно определить, где находится звук  [К], в начале слова, в середине или в конце. Ты, Осень, пожалуйста, присядь, да посмотри, как ребята будут задание  выполнять. И так, внимание! ­ Капуста,  ­ баКлажан,  ­ чесноК . А теперь давайте проверим, никто не ошибся? Молодцы! Все справились! Ребята, а кто помнит, какие бывают звуки? Ответы детей.  Воспитатель: Какие звуки называются гласными? Ответы детей. Воспитатель: Давайте их назовем. Ответы детей. Воспитатель: А какие звуки называются согласными? Ответы детей. Воспитатель: Правильно. Я еще хочу открыть вам секрет, согласные звуки  могут быть твердыми и мягкими. Например: [С] и [С*], [Д] и [Д*]. Если  твердый [Л], какой будет мягкий? Ответы детей. Воспитатель: Твердый звук [М], а мягкий? Ответы детей. Воспитатель: Мягкий [Т*], а твердый? Ответы детей. Воспитатель: Молодцы! давайте повторим, какие бывают согласные звуки? Ответы детей. Воспитатель: Осень, тебе понравилось, как ребята справились с заданием? Осень: Да, молодцы! Но мне пора срывать третий листок. И, так, задание: «Скажи наоборот» Воспитатель: Ребята, вставайте в круг. Я буду бросать вам мяч и называть  слово, а вы должны быстро придумать противоположное значение. Игра,  поэтому, так и называется: «Скажи наоборот». Ну, что, готовы? Ответы детей. Воспитатель: ­ Солнечный ­ пасмурный Ветреный ­ безветренный Мокрый ­ сухойРадостный ­ грустный Холодный ­ теплый Поздняя ­ ранняя Яркий ­ тусклый Низкий ­ высокий Сытый ­ голодный Редкий ­ частый Спелый ­ незрелый Начало ­ конец  Весна ­ осень Длинный ­ короткий Тихий ­ громкий Осень: Какие вы шустрые, а вот я посмотрю, как вы следующее задание  выполните. Четвертый листочек срываю и читаю: «Музыкальное испытание». А знаете ли вы песни об осени? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, давайте исполним для Осени песню – хоровод «Ходит  осень не спеша».  Осень: С удовольствием послушаю. Звучит песня «Ходит осень не спеша» Осень: Здорово, мне очень понравилось. Но нам нужно открыть сундук, а для  этого необходимо выполнить еще одно задание. Пятый листочек срываю и  задание читаю: «Предложение». Ребята, а вы знаете, что такое предложение? Ответы детей. Воспитатель: Молодцы, правильно ответили. Осень, мы приглашаем тебя  посмотреть, как ребята будут работать с предложением. Осень: Очень интересно! Воспитатель: Ребята, проходите за столы. На тарелочках для вас  приготовлены полоски для составления схем предложений. Давайте  вспомним, как пишется первое слово в предложении?  Ответы детей. Воспитатель: Как вы уже сказали, предложение состоит из слов. Сейчас я  буду говорить предложение, а ваша задача сосчитать, сколько в нем слов, и  составить схему. ­ Наступила осень. ­ Улетели перелетные птицы. ­ Холодные дни стали короче. ­ Грустно.Осень: Какие вы молодцы, и это задание блестяще выполнили!!! Пора  открывать сундук. Пойдемте. Вот вам мои дары осенние,  Кушайте, не стесняйтесь, Витаминов набирайтесь,  Да на следующий год осенью  В школу собирайтесь.  А мне пора. До свидания! Осень уходит. Заключительная часть: Воспитатель: Ребята, понравилось вам в гостях у Осени? Но нам пора  возвращаться в детский сад. Поезд ждет. Но прежде чем он отправится в  обратный путь, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались. Ответы детей. Звучит песня «Вот поезд наш едет». Воспитатель: Ну, вот мы и в детском саду. На этом наше путешествие  закончено, давайте попрощаемся с гостями.