Конспект трудовой деятельности (самообслуживание) для детей младшего возраста. Тема: «Научим кукол Иринку и Маринку мыть руки»

Конспект трудовой деятельности (самообслуживание) для детей  младшего возраста Тема: «Научим кукол Иринку  и Маринку мыть руки» Цель: Формирование умения детей последовательно мыть руки. Задачи: 1. Закреплять знания детей о правилах личной гигиены (уход за руками) . 2. Закреплять знания об алгоритме мытья рук. 3. Активизировать и обогащать словарь детей за счет использования потешек,  стихов, слов: прозрачная, чистая, спокойная. Демонстрационный материал. Оборудование умывальной комнаты, мыло,  полотенце, куклы, картинки с алгоритмом мытья рук. 1. Организационный этап Стук в дверь. Входят куклы Иринка и Маринка (испачканы руки) . Мы куклы Иринка, Маринка! Были, как картинки! Теперь – это ясно Стали мы ужасны Почему? А что же делать Одним без ребят Отмыться нам надо А мы не умеем. Ну, кто же поможет! Ну, кто пожалеет Отмойте, пожалуйста, нас. Воспитатель: ­Ребята поможем куклам Иринке и Маринке? Дети: да. Воспитатель: ­ Девочки, а кому вы хотите помочь, Иринке или Маринке? (Иринке) ­ Мальчики, а кому вы хотите помочь? (Маринке) Воспитатель: ­ А мне наши гостьи шепнули, что за то, что вы им поможете, они с вами  поиграют в игру, которая называется «Кукла». ­ Сначала с девочками поиграет кукла Иринка, а кукла Маринка с мальчиками посмотрят. Физминутка «Кукла». И. п ноги на ширине плеч, ступни параллельны. Носки чуть вовнутрь, руки  внизу, пальцы растопырены, ладони вверх. Голова вперед, Голова назад, Голова вперёд, назад и прямо Все движения только головой плечи не  поднимать Голова назад, Голова вперёд, Голова назад вперёд и прямо Ухом вправо, Ухом влево, Ухом вправо влево прямо Ухом потянутся к плечу Носом вправо, Носом влево, Носом вправо влево и вперёд. Повернуть голову в право Повернуть голову в лево Выпасть подборотком в перёд 2. Основной этап Воспитатель: приглашает девочек: ­ Девочки давайте с вами покажем Иринке, где у нас умываются (проходят в умывальную комнату) . Воспитатель: ­ Садись Иринка, мы тебя поучим мыть руки (куклу садит на стул) . Воспитатель подходит к крану и читает потешку и дети вместе с ним  повторяют: Знаем, знаем да, да, да Где тут прячется вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Воспитатель: Где у нас вода? Дети: В кране. Воспитатель: ­Ребята, какая водичка льется из­под крана? (Чистая, прозрачная, журчащая) . ­ Как журчит водичка? Какую песенку она поет? Дети: С­с­с­с­с… ­ Ребята, прежде чем начать мыть руки, что нужно сделать? (закатать рукава) Руки надо с мылом мыть, Рукава нельзя мочить. Кто рукавчик не засучит, Тот водички не получит. Воспитатель берет в руки мыло и спрашивает у детей: ­ Что это? Дети: мыло. ­ А что мы мылом будем делать? Дети: намыливать. Воспитатель: Я сейчас вам покажу, как сделать мыльные перчатки. Открываю кран, смачиваю руки, беру мыло. Ладошка с ладошкой дружит, гладит друг дружку, каждый пальчик так, чтобы руки были все в пене, как перчатки. Намылили руки и положили мыло в домик – мыльницу. А теперь смоем перчатки! Потекли с ручек грязные ручейки. Отожмём руки, чтобы с них не капало на пол. Закроем кран. А теперь будем вытирать. Где мое полотенце? А вот оно, я его снимаю с крючка, разворачиваю и  вытираю ладошки, сначала одну, потом другую. И вешаю полотенце обратно на крючок. Воспитатель: ­ Вот, Иринка, какие у меня руки чистые! Теперь покажите Иринке, как вы  умеете мыть руки (дети моют руки, воспитатель помогает им и напоминает  последовательность; дети показывают ладошки Иринке) . Воспитатель: ­ Какие вы молодцы! А теперь, давайте, поможем Иринке помыть руки. (дети помогают Маринке мыть руки: намыливаем, смываем, вытираем) . Мы намылим наши ручки, Раз­два­три, раз­два­три, А над ручками, как тучки, Пузыри, пузыри. Потом Мальчики так же помогают Маринке. 3. Подведение итогов Дети проходят в группу и садятся на свои места. Воспитатель: Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым трубочистам Стыд и срам Стыд и срам! Воспитатель: ­ Что мы сегодня с Вами делали? Дети: учили кукол Иринку и Маринку мыть руки. Воспитатель: ­ Верно. Все помогали Иринке и Маринке вымыть руки и сами чисто вымыли  руки. Воспитатель: ­ Что делали с начала, а что потом? Дети рассказывают последовательность мытья рук, а воспитатель выставляет  картинки соответствующие каждому действию (алгоритм мытья рук  вывешивается в умывальной комнате) . Приглашаем кукол Иринку с Маринкой с нами поиграть.