Конспект урока

Дата проведения : 13 января 2014  Тип: урок обобщения и систематизации знаний 1 Урок – путешествие в страну здоровья  Предмет: окружающий мир в 3 классе УМК «Школа России»   Тема: «Здоровый образ жизни» Цель: подвести учащихся к мысли, что самое главное в жизни ­ это здоровье, что именно они ответственные за состояние своего организма. Предметные результаты ознакомить с правилами закаливания организма,  сохранения и  укрепления здоровья;  научить детей бережно  относиться к своему  здоровью, привить  навыки здорового  образа жизни. Планируемые результаты Метапредметные результаты ЛИЧНОСТНЫЕ  формировать учебно­ познавательный  интерес  к  предмету,  способность к  самооценке, воспитывать  стремление заботиться о  своем здоровье. РЕГУЛЯТИВНЫЕ преобразование   практической задачи в  познавательную,  самостоятельное адекватное оценивание  правильности  выполнения действия. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ развивать способность  анализировать полученную  информацию, выделять  существенные  и  несущественные признаки,  проводить группировку,  делать правильные выводы.               Ресурсы урока:  учебник стр. 150­ 153 Оборудование урока:  презентация, карточки с заданиями, рабочая тетрадь  Содержание  урока: I. II. III. Организационный момент  (1 мин.) Актуализация знаний. (3 мин.) Работа по теме урока : *Постановка проблемы. (1  мин.) КОММУНИКАТИВНЫЕ  отрабатывать умение  строить речевые  высказывания в устной  форме, формулировать    собственное мнение,   уметь договариваться и  приходить к общему  решению в совместной  деятельности (при работе  в группе) 2 Продолжение работы по теме урока:                                                    *Разрешение проблемы.                                                      *Систематизация имеющихся знаний (10мин)                                                    *Работа в группах. ( 10 мин.) IV                                                    *Первичное закрепление.                                                    *Представление результатов коллективной работы.                                                     *Анализ выполненных действий. (10 мин) V Подведение итогов. Рефлексия. (5 мин.) Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихся Слайды Ход урока Организационный момент ­ Поднимите смайлики, обозначающие ваше настроение, с которым вы пришли на урок.  Учитель:   На части не делится солнце лучистое                   И  землю нельзя поделить,                  Но искорку счастья луча золотистого                 Ты в силах друзьям подарить. ­ Улыбнитесь друг другу, ведь улыбка согреет вас и улучшит настроение. 1. Проверка домашнего задания.  Работа в парах : разгадывание и заполнение  Актуализация знаний кроссворда ( приложение № 1)  ­ Какое слово  выделено в кроссворде?  ­ Почему?  1. Постановка проблемы:  Учитель: В путь­дорогу собирайся,                    За здоровьем отправляйся!  Работа по теме урока ­ Сегодня мы совершим путешествие за здоровьем, но в дорогу мы должны взять все  самое необходимое для его укрепления. И главным  фактором, влияющим на наше  здоровье  является наше питание. Для передвижения я предлагаю вам сесть на  велосипеды и первая наша остановка на станции «Правильное питание» Учащиеся показывают смайлики,  выражающие настроение, слушают и  объясняют, как понимают данное  стихотворение. Работают в парах, заполняют клетки  кроссворда Делают вывод, что здоровье самое  ценное, что есть у человека, и его надо  беречь Проверка  по  слайду  №  1 Выдвигают гипотезу, почему питание  очень важно для здоровья. Слайд № 2 Ответы учащихся 3 Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6 ­ Какое питание можно считать правильным?  ­ Назовите продукты, которые полезны для человека, какие наносят вред здоровью. Выбирают по картинкам продукты  питания, кратко объясняют почему  полезны или вредны. ­ А теперь познакомимся с правилами питания. ­ Мы немножко потрудились, а теперь мы отдохнем. Остановка «Спорт  и отдых»  Физминутка   Наш отдых – физминутка.                           Немного отдохнем,                           Встанем, глубоко вздохнем.                          Руки в стороны, вперед.                          Раз – присели, два – привстали.                          И нисколько не устали.  ­ На странице 151 учебника найдите ответ на вопрос «Почему эта станция так важна  для нас?» ­ Вспомните пословицы, в которых отражено отношение к нашей теме. ­ Как последняя пословица может помочь нам в сохранении здоровья? ­ Наша следующая станция «Правила личной гигиены» Главный вопрос, на который вы  должны дать ответ, посетив эту станцию  « Почему чистота и здоровье связаны  между собой?» Словарная работа: где можно найти значение слова ГИГИЕНА?  Найдите в ваших  словарях толкование этого слова. Много грязи вокруг нас, И она в недобрый час Приносит нам вред, болезни, Но я дам совет полезный. Мой совет совсем несложный: «С грязью будьте осторожны!» Выполняют движения  Зачитывают вывод: чтобы сохранить  здоровье надо чередовать труд с  отдыхом; заниматься физкультурой. Читают пословицы, объясняют их смысл Объясняют, опираясь на свой опыт  Дети зачитывают ответ на вопрос. Перечисляют предметы.  Читают вывод по слайду Выдвигают предположение о названии  станции ­ Какие предметы помогают нам быть чистыми?  Слайд 7 ­ О чем вы должны всегда помнить? ­ Послушайте стихотворение и определите, к какой станции мы приедем вместе с  вами?  Давайте люди всех планет  Плохим привычкам скажем, нет! Запомни: человек не слаб, Рожден свободным. Он не раб. Я выбрал сам себе дорогу к свету Я – человек! Я должен жить! ­ Какие привычки называются вредными?  Рассказ учителя о вреде употребления табака, алкоголя, наркотиков.( приложение № 2) Работа в группах: выбери правильное  отношение к здоровью (приложение № 3) Если вы правильно расставили буквы в прямоугольниках, то отгадали выражение, которое  должно стать главным у каждого человека «Здоровый образ жизни» Рассказывают, что знают о вреде  курения, употребления алкоголя,  наркотиков Записывают «да» «нет» в пустых клетках 4 Слайд № 8 ­ Давайте определим пять шагов к здоровому образу жизни:     ­ Работа в тетрадях  стр. 67 № 2. Причитайте задание. Раскрасьте зеленым цветом то, что  помогает вести здоровый образ жизни, красным цветом то, что вредит здоровью, а желтым  то, к чему надо относиться с осторожностью. ­ Проверьте своего товарища, правильно ли выполнил задание. Продолжение работы по теме урока Подведение итогов ­ Что значит вести здоровый образ жизни? РАБОТА В ПАРАХ:  ­ Найдите в своих карточках 7 понятий, которые помогут сохранить здоровье. Соедините буквы ломаной линией (по диагонали нельзя) Каждая буква должна быть только в одном слове.  ( приложение № 4) РЕФЛЕКСИЯ   Какие задания были для вас наиболее трудными? Довольны ли вы своей работой? ­ Поднимите смайлики, соответствующие вашему настроению сейчас. Дети высказываются, появляется в  презентации ответ Слайд 8 Самостоятельная работа в тетрадях Проверка в парах. Ответы уч­ся. Работают парами, находят слова. Проверка по слайду 9 Слайд № 9 Показывают смайликов Д/З  прочитать текст стр. 150­153, ответить на 1 вопрос 5 Приложение № 1 1. Воздух, вода, солнце  закаливают      ………… .     ( организм) 2. Комплекс упражнений, которые проводится в утреннее время. ( зарядка) 3. Назови одним словом игры в футбол, хоккей, баскетбол, волейбол ­   ….. .(спорт) 4. Правильное сочетание труда и отдыха.    (режим) 5. Двигательная активность на свежем воздухе.   ( прогулка) 6. Питательное вещество, которое содержится в овощах и фруктах. (витамин) 7. Частота сердцебиения.   ( пульс) 8. Соблюдение чистоты тела, одежды, жилища. (гигиена) 6                           1                                                                     2                                                                   3                                                                                      4                                                                                                                                       5                                                                                                                                                                                    6                                                        7                                                8 Приложение № 2 Есть привычки, которые мало назвать плохими, к ним больше подходит другое название – опасные, вредные. Курение  очень вредно для здоровья. Табак поражает сердце, мозг, лёгкие, почки и другие органы человека. Но особенно вреден  для растущего организма, который слабеет и плохо развивается.      Курение родителей повышает риск того, что ребёнок заболеет астмой, сердечно­сосудистыми заболеваниями,  заболеваниями органов дыхания.      Курение родителей повышает риск того, что их ребёнок начнёт курить в юном возрасте.      Продолжительность жизни у курящих сокращается примерно на 8 лет.      А вот другая очень опасная привычка. Вы, наверное, знаете, как страдают взрослые от всякого вина, водки и вообще от алкогольных напитков. Для детей это яд втройне. Известны случаи, когда дети умирали от алкоголя или тяжело  заболевали.      У женщин алкоголизм приобретает хроническую форму намного быстрее, чем у мужчин.      Алкоголизм приводит к преждевременному старению всего организма.      Алкоголизм вызывает постоянную тревогу и страх, депрессию.      У 94% пьющих родителей дети страдают психическими расстройствами или становятся алкоголиками. 7      Есть ещё очень опасная привычка – токсикомания. Это трудное слово можно перевести как «тяга к яду». Люди,  понюхавшие ядовитую жидкость, впадают в состояние, похожее на опьянение. При этом нередко наступает отравление со смертельным исходом.      Нельзя не сказать и о страшной болезни нашего века – наркомании. Она развивается от употребления дурманящих,  ядовитых веществ – наркотиков. Отведав папирос с наркотиками или специальных таблеток, слабые или излишне  любопытные люди, как правило, вскоре переходят к введению вредных веществ с помощью уколов. Случается, что  человек становится стойким наркоманом после двух­трёх инъекций. Наркоманы разрушают своё здоровье. Находясь в  состоянии наркотического дурмана, они нередко наносят себе страшные ранения, кончают самоубийством или совершают преступления.      С момента возникновения наркозависимости человек проживает не более 3­4 лет.       В нашей стране около 7 млн. наркоманов.      Вот почему… Совет, просьба, приказ – никогда, ни при каких обстоятельствах не пробуйте  никаких наркотических  веществ! Учитесь сказать – НЕТ!   Приложение № 3 8                                                                                                                                                                                                                    РВЙЫЗООД ЗБОРА       ИЖИНЗ _________________    ____________________ Приложение № 4 с    о З а л а н п б а к и в и о л и в а ы е р т е и н н п   в и т а м и р с а к в и в и о и м м у н и л н ц е т е т Ответ:  спорт, обливание, закаливание, витамины, прививки, солнце, иммунитет 9