Конспект урока "Электромагнитная индукция" 9 класс

Урок физики в 9 классе: 1 Цели   урока:  познакомить   учащихся   с   явлением   электромагнитной индукции. Оборудование: интерактивная доска.  Интерактивный   курс   физики   «Открытая   физика», Ι . Проверка домашнего задания, повторение Ход урока  От чего зависит магнитный поток, пронизывающий площадь плоского контура, помещенного в однородное магнитное поле?  Как меняется магнитный поток при увеличении в п раз магнитной ин­ дукции, если ни площадь, ни ориентация контура не меняются?  При какой ориентации контура по отношению к линиям магнитной  индукции магнитный поток, пронизывающий площадь этого контура,  максимален? Равен нулю?  Меняется ли магнитный поток при таком вращении контура, когда  линии магнитной индукции то пронизывают его, то скользят по его  плоскости? ΙΙ . Новый материал В 1821 г. Майкл Фарадей записал в своем дневнике: «Превратить  магнетизм в электричество». Через 10 лет эта задача быта им решена. 17 октября 1831 г – обнаружение индукционного тока в катушке во время  вдвигания и выдвигания магнита. Фарадей был уверен в единой природе электрических и магнитных  явлений. Электрический ток способен намагнитить кусок железа. Не  может ли магнит в свою очередь вызвать появление электрического тока? 2 Выяснилось, что только движущийся магнит или меняющееся во времени  магнитное поле может возбудить электрический ток в катушке. Явление электромагнитной индукции  заключается в возникновении электрического   тока   в   проводящем   контуре,   который   либо   покоится   в переменном   во   времени   магнитном   поле,   либо   движется   в   постоянном магнитном   поле   таким   образом,   что   число   линий   магнитной   индукции, пронизывающих контур, меняется. Особенности явления: а) чем быстрее изменится число линий магнитной индукции, тем больше возникающий ток; б) независимость   явления   возникновения   индукционного   тока   от причины изменения числа линий магнитной индукции. Практическое значение явления: Фарадей   первым   сконструировал   несовершенную   модель   генератора электрического тока, превращающего механическую энергию вращения в ток,   состоящую   из   медного   диска,   вращающегося   между   полюсами сильного   магнита.   Зафиксированный   гальванометром   ток   был   слаб,   но было сделано самое важное: найден принцип построения генераторов тока. ΙΙΙ . Библиографические сведения. М. Фарадей (1798 – 1867 г). Английский физик, основоположник учения  об электрических и магнитных полях. Фарадей родился в предместье  Лондона, в семье кузнеца, получил образование в начальной школе. В 14  лет поступил учеником в переплетную мастерскую. Увлекшись чтением  книг, особенно по электричеству и химии, Фарадей начинает сам  проделывать описанные в них опыты. У него появляется стремление  заниматься научными исследованиями. В 1813 году известный английский химик  Дев принял Фарадея на работу к себе в лабораторию. Вскоре он начинает  самостоятельные исследования и уже в 1824 году избирается членом  лондонского королевского общества. В 1827 году становится профессором химии 3 IV. Фронтальная лабораторная работа Изучение   явления   электромагнитной   индукции   при   относительном движении   катушки   и   постоянного   магнита;   индикаторной   катушки   и первичной катушки. Оборудование: Для   выполнения   работы   следует   использовать   компьютерную   модель «Опыты Фарадея» из мультимедийного курса физики «Открытая физика»   Порядок выполнения: Эксперимент 1. 1. Откройте в разделе «Электродинамика» окно модели «Опыты Фарадея  ».Ι 2. Двигайте катушку к  полюсу магнита. 3. Двигайте катушку от выбранного полюса. 4. Двигайте магнит в катушку.  5. Двигайте магнит из катушки. 6. Заполните таблицу: Движение магнита Поведение стрелки миллиамперметра Медленное  движение  полюсом внутрь  катушки Движение ка­ тушки замк­ нутого контура Медленно  насаживается на  выбранный по­ люс магнита Поведение стрелки мил­ лиамперметра 4 Медленно  выдвигается из  катушки Быстрое  движение  полюсом внутрь  катушки Быстро  выдвигается из  катушки Медленно  снимается с по­ люса магнита Быстро  насаживается на  выбранный по­ люс магнита Быстро  снимается с по­ люса магнита 7. Сделайте вывод о причинах возникновения индукционного тока, от чего  и как зависит величина индукционного тока. Вывод:   индукционный   ток   возникает   тогда,   когда   магнит   вдвигают   в катушку,   либо   тогда,   когда   движется   катушка,   а   магнит   остается неподвижным,   т.е.   наблюдается   относительное   движение   катушки   и магнита.   Величина   индукционного   тока   зависит   от   скорости   движения катушки или магнита. Эксперимент 2. 1. Откройте в разделе «Электродинамика» окно модели «Опыты  Фарадея  ». ΙΙ 2. Исследуйте движение катушек относительно друг друга при  разомкнутой и замкнутой цепи  3. Разомкните   и   замкните   электрическую   цепь,   также   наблюдая   за показаниями гальванометра. 4. Сделайте вывод о причинах возникновения индукционного тока, от чего и как зависит величина индукционного тока. Вывод: Ток возникает во второй катушке в момент замыкания или  размыкания цепи и во время движения одной катушки относительно  другой. 5 V. Вопросы на закрепление  В чем заключается сущность электромагнитной индукции?  Опишите   эксперименты,   в   которых   обнаруживается   явление электромагнитной индукции.  Какие   условия   необходимы   для   существования   явления электромагнитной индукции?  От чего зависит величина индукционного тока? VI. Домашнее задание 1. Прочитать и выучить материла §49; 2. Выполнить упражнение 39; 3*. Ответить на вопрос микротеста: В металлическое кольцо в течение первых 2с вдвигают магнит, в течение следующих 3 с магнит оставляют неподвижным, а в течение последних 4 с магнит вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке течет ток? а) 0­2 с; в) 0­2 с и 5­9 с; б) 0­9 с; г) 2­9 с. 6