Конспект урока истории по теме :"Общественное движение в годы правления Николая I", 8 класс

Конспект урока истории Класс: 8 Тема: «Общественное движение в годы правления Николая I» Учитель: Корелина С.С. Цели урока: познакомить учащихся с взглядами славянофилов, западников, консерваторов, революционных  демократов; развивать навыки работы с документами, выделение главного, обобщение и систематизации  материала; учить доказывать и опровергать, на примерах споров о дальнейших путях развития России Новые термины: западники, славянофилы, консервативное, либерально­ оппозиционное, радикально­  демократическое направления общественной мысли. Внутрипредметные связи: 1830г.­ июльская революция во Франции;                                               1848­1849гг.­ «весна народов» ­ революции в                                                Европе. Оборудование: АРМ, презентация   Предварительная подготовка: сообщения учащихся: «Кружок братьев Критских», «Кружок А.И.Герцена и  Н.П. Огарева» Ход урока: 1. Проверка домашнего задания. (Нужно было составить дома опорный конспект на тему «Крымская  война»)           ­ проверка тетрадей (выборочно)           ­ 1 учащийся делает на доске (см. приложение №1)    2. Изучение нового материала. а) Направление русской общественной мысли Главными   вопросами   общественной   мысли   России   второй   четверти  XIX  века   были:   «Каково настоящее и будущее России?», «По какому пути в воем развитии должна идти Россия?» От того, как предлагали решить эти вопросы возникли   три направления в русской общественной мысли. Учитель демонстрирует слайд№2 и вместе с учениками дает  определение этим понятиям:  б) Консервативное движение. Идеологией самодержавия – была теория  «официальной народности». Её основные принципы были сформулированы С.С.Уваровым. Учитель демонстрирует слайд № 3 и дает характеристику этой теории. в) Либерально­ оппозиционное. Учащиеся работают самостоятельно с учебным пособием (А.А.Данилов Л.Г. Косулина  История Росси и XIX век М. «Просвещение» 2006г. пар.№13 с.78­79), читают материал о западниках и славянофилах. Более подготовленные учащиеся дополнительно читают документ (см. Приложение№2) Работа   с   таблицей.   (Таблица   заполняется   учителем,   кратко,   вопросы   таблицы   прорабатываются   с учащимися устно)  См. слайд №4,5 ­ В чем сходство позиций западников и славянофилов? ­В чем заключались основные противоречия между западниками и славянофилами? г) Радикально ­ демократическое. 1. Первые кружки. Сообщение учащихся: «Кружок братьев Критских»; «Кружок А.И.Герцена и Н.П.Огарева» См. слайд №6,7                                                  2. Формирование идеологии русского революционного движения. Рассказ учителя сопровождается презентацией. Слайд№8,9,10,11 Учитель вместе с учениками выделяет особенности революционной идеологии в России. Слайд № 12                 3. Рефлексия. а) Беседа с учащимися. Слайд №13           б) Анализ стихотворения. Слайд №14          в) Работа с документом.(см.Приложение №3) Домашнее задание: Пар.№13, заполнить таблицу. (см. Приложение №4)