Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)
Оценка 4.6

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Оценка 4.6
Разработки уроков
doc
география
8 кл
15.02.2018
Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)
К биологическим ресурсам относятся ресурсы растительного и животного мира Биологические ресурсы включают генетические ресурсы, организмы или их части, популяции или любые другие биотические компоненты экосистем тем, имеющие фактическую или потенциальную полезность, а также ценность для человечества Растительные ресурсы представлены на территориях и акваториях высшими растениями, грибами, мхами, лишайниками, водорослями, в или могут быть использованы для нужд общества Хозяйственное значение имеют лесные, степные, луговые, болотные и водные растительные ресурсы.
8 класс Растительные сообщества.doc
Конспект урока по географии (8 класс) Дата _________ Тема урока:   Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики.  Цели: ­   образовательные:   сформировать   первичные   знания   о   растительном обществе   на   территории   Донецкой   области;   рассмотреть   красную   книгу; рассмотреть редкие и исчезающие виды растений и животных. ­ развивающиеся: развить умение и навыки работы с картой в Донецкой области; рассмотреть реликтовые виды и эндемические виды. ­   воспитательная:   воспитание   важности   изучения   географии, любознательность, краеведческий подход. Тип урока:    комбинированный. Оборудование:  Физическая   карта   Донецкой   области,   атласы,   красная книга. Ход урока. 1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 2. Проверка домашнего задания. Дайте ответы на вопросы. 1. Что богаче по видовому составу – растительный или животный мир?  2. Как   приспособились   представители   животного   мира   к   жизни   в   степи, изменённой деятельностью человека?  3. Каковы особенности распространения видового состава птиц области?  4. Как   изменяется   животный   мир   с   изменением   других   компонентов природного комплекса? 3. Сообщение темы, цели и задач урока. К биологическим ресурсам относятся ресурсы растительного и животного мира Биологические ресурсы включают генетические ресурсы, организмы или их части,   популяции   или   любые   другие   биотические   компоненты   экосистем   тем, имеющие   фактическую   или   потенциальную   полезность,   а   также   ценность   для человечества Растительные ресурсы представлены на территориях и акваториях высшими растениями, грибами, мхами, лишайниками, водорослями, в  или могут быть использованы для нужд общества Хозяйственное значение имеют лесные, степные, луговые, болотные и водные растительные ресурсы. 4.Изучение нового материала. Живые организмы играют огромную роль в жизни планеты. Именно живые организмы обогащают кислородом атмосферу, формируют почву. Ценность природной биоты для человека можно рассматривать по  следующим основным направлениям: ­ биота  основой сельского и лесного хозяйства; ­ биота е важным ресурсом для медицины; ­ биота   имеет   прямую   пользу   –   растительный   покров   является существенным   фактором   предотвращения   эрозии,   сохранение   пахотного   слоя почвы,   обеспечения   инфильтрации   и   пополнения   запасов   грунтовых   вод, снижения поверхностного стока, поддержки круговорота биогенов в экосистемах Биота непрерывно воспроизводит древесину, диких зверей и птиц, рыбу и др.; ­ биота   создает   возможности   для   отдыха   людей,   удовлетворения эстетических и научных потребностей; ­ биота е коммерческим стимулятором спортивного бизнеса, обслуживания туристов и т.д. Растения   обогащают   почву   органическими   остатками,   улучшая   ее плодородие, защищая её от эрозии. Растительность влияет на климат, изменяет газовый состав атмосферы.  Живые организмы играют большую роль  в    являются разрыхлителями почвы. Многие животные переносят семена и плоды растений. Растительные   остатки   и   отмершие   живые   организмы   могут   стать   горными породами.  выветривании, Все   живые   организмы   связаны   между   собой.   Благодаря   этим   связям, создаются соответствующие группировки, в которых каждое животное посвоему приспосабливается   к   условиям   окружающей   среды.     Высокая   концентрация промышленного, транспортной инфраструктуры   в   сочетании   со   значительной   плотностью   населения   создали огромную   нагрузку   на   биологические   ресурсы   –   наибольшую   в   Европе. Техногенная   нагрузка   на   окружающую   природную   среду   во   многих   регионах Донецкой   области   достигла   уровня,   который   является   угрожающим   для окружающей среды.  сельскохозяйственного   производства,   Следствием влияния деятельности человека на растительный и животный мир стало полное исчезновение с территории области некоторых видов растений и животных. Еще в прошлом веке в Приазовских степях водилась дикая лошадь  тарпан. Последний тарпан в степи был уничтожен в 1879 г. Обитали в наших степях и сайгаки, но к началу нынешнего века они были полностью истреблены на всей территории Украины. Сегодня сайгаки водятся только в Казахстане и Средней Азии.  Вследствие   разрушения   человеком   типичных   природных   степных ландшафтов, за последние 50 лет из растительного мира области уже исчезло 33 вида.   Процессы   дальнейшего   видового   и   популяционного   обеднения,   к сожалению, продолжаются. Большой вред органическому миру области приносят лесные  численность растений и животных. Однако в последнее время в нашей области отмечен рост численности зайцев­русаков и пернатой дичи.  из­за  них  резко  сокращается  пожары,    Одной   из   мер   сохранения   животного   и   растительного   мира   является ведение Красной книги, куда заносятся виды, в силу разных причин оказавшиеся под угрозой исчезновения.  Красная книга – основной документ, в  котором   обобщены   материалы   о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных   и   растений,   на   основании   которого   разрабатываются   научные   и практические меры, направленные на их охрану, воспроизводство и рациональное использование. Основанием для занесения в Красную книгу являются данные об изменении   количества   растений   и   животных,   районов   их   распространения   и условий существования, доказательства того, что они, без принятия срочных мер по охране, не смогут существовать. В зависимости от состояния и степени угрозы исчезновения, их делят на такие категории: исчезнувшие, исчезающие, редчайшие, неопределенные, недостаточно известные, восстановленные.  В Красную книгу занесены виды животных и растений, которые постоянно или   временно   находятся   или   растут   в   естественных   условиях   на   территории государства,  в  пределах   ее  территориальных   вод,  континентального   шельфа   и морской   зоны,   и   находятся   под   угрозой   исчезновения.   Эти   виды   животных   и растений подлежат особой охране на всей территории государства.  В  Красную  книгу   Украины   занесено   более 60  видов  растений   Донецкой области,   среди   них:   василек   ложнобледночешуйчатый   и   Талиева,   шафран сетчатый, дельфиний ярко­красный, двурядник меловой, дремлик темно­красный, рябчик русский, шпажник тонкий, сморчок степной, пион тонколистный, сосна меловая и т. д.   Около 130 видов животных области занесены в Красную книгу, например: хорек   степной,   еж   ушастый,   гадюка   степная,   полоз   желтобрюхий,   медянка, горностай,   барсук,   овсянка   черноголовая.   Много   беспозвоночных   животных: мотыльки­бражник мертвая голова и медведица Гера, усач земляной­крестоносец, шмель глинистый, шмель пахучий, ксилокопа фиолетовая и др. Свыше 100 видов являются редкими для нашего региона.  В  Красную  книгу   Украины   занесено   более 60  видов  растений   Донецкой области,   среди   них:   василек   ложно   бледночешуйчатый   и   Талиева,   шафран сетчатый, дельфиний ярко­красный, двурядник меловой, дремлик темно­красный, рябчик русский, шпажник тонкий, сморчок степной, пион тонколистный, сосна меловая и т. д.   Около 130 видов животных области занесены в Красную книгу, например: хорек   степной,   еж   ушастый,   гадюка   степная,   полоз   желтобрюхий,   медянка, горностай,   барсук,   овсянка   черноголовая.   Много   беспозвоночных   животных: мотыльки­бражник мертвая голова и медведица Гера, усач земляной­крестоносец, шмель глинистый, шмель пахучий, ксилокопа фиолетовая и др. Свыше 100 видов являются редкими для нашего региона.  К   категории   исчезающих   видов   рыб,   занесенных   в   Красную   книгу, относится   минога   украинская,   стерлядь,   елец   Данилевского,   вырезуб. Воспроизведение этих  видов  искусственным путем.  рыб  возможно  исключительно За последние 3­4 десятилетия из ихтиофауны водоемов области исчезло несколько   видов   рыб,   которые   когда­то   встречались   и   вылавливались   в достаточном количестве. В главной водной артерии Донбасса – реке Северский Донец, например, когда­то водились белуга, осетр, стерлядь, шемая. Теперь эти виды практически исчезли.   Красная книга Украины – это официальный правовой документ,  который определяет отношение к растениям и животным по всей стране. Также в законе прописана и возможность создания списков охраняемых   растений   и   животных   в   регионах.   В   нашей области существуют список растений, занесенных в Красную книгу   Донецкой   области.   В   издании   есть   все   растения, которые подлежат охране. Многие из них восстановлены по гербариям. Всего в   «Красную книгу Донецкой области» внесено 382 вида  высших и низших растений, грибов и лишайников, 21 из которых нигде в мире больше не встречается.  В   перечень   внесены   не   только   виды,   которые   охраняются   в   Донецкой области,   а   также   виды,   внесенные   в   «Красную   книгу   Украины»,   европейский красный список и мировой красный список, поэтому перечень растений Красной книги нашей области больше, чем перечень растений области в Красной книге Украины. Приведены картосхемы с обозначениями, где были найдены те или иные растения.  В   1991   г.   Европейская   экономическая   комиссия   ООН   опубликовала Европейский красный список животных и растений,  находящихся  угрозой   исчезновения   в   мировом   масштабе.   В   Европейский   красный   список входит   11   видов   растений   Донецкой   области:   астрагал   шерстистоцветковый, иссоп меловой, дрок донской, калофака волжская, карагана скифская, ковыль Залесского,   ластовень   азовский,   пырей   ковылелистный,   норичник   меловой, гвоздика ланцетная и т.п., а также 12 видов местных животных: обыкновенный слепыш,   перевязка,   орёл­могильник,   дрофа,   коростель,   пиявка   медицинская, конек­толстяк степной, бабочка мнемозина, Поликсена и др.   под Растительный   и   животный   мир   –  это   источник   духовного   обогащения   и воспитания, объект научного исследования. Для сохранности видового состава флоры и фауны нашей области во время использования пашни, лугов, пастбищ, мест отдыха и лечения, разведки и добычи полезных ископаемых необходимо учитывать их возможное влияние на условия жизни растений и животных.   Реликты – живые организмы, сохранившиеся в современной биоте или в определённом   регионе   как   остаток   предковой   группы,   более   широко распространённой   или   игравшей   большую   роль   в   экосистемах   в   прошедшие геологические эпохи. Реликт – остаточное проявление прошлого в наше время. Географические реликты – организмы, сохранившиеся в данном регионе как   остаток флор и фаун минувших   геологических   эпох,   когда   условия существования   в   данном   регионе   заметно   отличались   от   современных.   Так, третичными   (неогеновыми)   реликтами   в Колхиде считаются дзельква, каштан и другие лесообразующие   породы,   многие   вечнозелёные   кустарники (самшит, иглица   колючая, падуб   остролистный,   рододендрон   понтийский, горянка   колхидская   и   др.)   и травянистые   растения.   К ледниковым реликтам относятся, например, на Кавказе – сабельник болотный, в центральных районах  Европы – карликовая  берёза, в  пресноводных  озёрах   севера  Евразии – имеющие морское происхождение мизиды  Эндемики  –   виды,   роды,   семейства   или   другие   таксоны   животных   и растений, представители которых обитают на относительно ограниченном ареале, представлены небольшой географической областью. Эндемичные виды растений и животных,   в   связи   с   ограниченным   ареалом   и,   следовательно,   ограниченной численностью, часто заносятся в Красные книги как редкие или исчезающие виды. Реликты (древние) – виды растений и животных, входящие в состав биоты конкретной   географической   области   как   пережитки   флор   и   фаун   минувших геологических эпох и находящиеся в несоответствии с современными условиями существования.   О   реликтовых   ареалах   целесообразно   говорить   лишь   в   том случае,   если   вид   за   пределами   своего   основного   ареала   имеет ограниченное местоположение.   Если   же   он   широко   распространен   в   области,   значительно удаленной   от   главного   ареала,   то   это   островные   нахождения – эксклавы. Реликтовые ареалы  и эксклавы образуются в результате сокращения площади ареала под влиянием климатических и других экологических факторов. Решающие   условия,   когда   вид   относят   к   реликтам   – это   редкость   и изолированность.    5.Закрепление изученного материала. Задание 1. 1. Какую роль играют растения и животные в жизни Земли?  2. Что такое биологические ресурсы?  3. Кто первым отреагирует на изменения в природном комплексе: растения или животные?  4. Перечислите мероприятия по охране видового состава флоры и фауны нашей области. Достаточны ли эти меры в настоящий период?   5. Во время экскурсии определите, какие растения распространены возле вашей школы, дома. Какие из них нуждаются в охране и уходе?  6.Подведение итогов урока. 1.Что узнали на уроке? 2.Что понравилось на уроке?  3.Что вы не поняли на уроке? 7. Домашнее задание:  1.  Читать § 26. Выучить основные понятия по теме.

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)

Конспект урока на тему: "Растительные сообщества. Биологические ресурсы. Красная книга. Редкие и исчезающие виды растений и животных. Реликты. Эндемики. " (8 класс, география)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
15.02.2018