Конспект урока "Некоторые свойства океанической воды" 6 класс

6  класс                    Тема урока: «Некоторые свойства  океанической воды». Цели урока. 1) Обучающие: сформировать представление о солёности океанической воды,  об изменениях температуры поверхностных вод с широтой, об изменениях  температуры вод с глубиной; развивать умение высчитывать солёность. 2) Развивающие: развивать мышление, память; формировать объективное  понимание мира. 3) Воспитательные: прививать интерес к изучению природы; формировать  научное мировоззрение. Тип: изучение нового материала. Форма: беседа. Методы: словесный (рассказ, беседа), наглядный, практический (работа в  тетрадях, по учебнику, по атласу).   Средства урока: интерактивная доска, 1л банка воды, соль­35гр. Ход урока. I. Организация начала урока. II. Новая тема. Слайд 1 ­Как вы думаете, почему раньше суда, отправляясь в дальнее плавание, всегда  брали с собой запас пресной воды? Ведь кругом вода? ­Правильно! Она солёная. Это одно из свойств океанической воды. ­Представим, что мы на борту корабля и отправляемся в дальнее плавание по  изучению свойств океанической воды. ­Цель нашего урока познакомиться со свойствами океанической воды, узнать  причины различия температуры и солёности воды в разных частях Мирового  океана, научиться высчитывать солёность. Слайд 2 ­ Тема нашего урока: «Некоторые свойства  океанической  воды». ­Откройте тетради, запишите тему.  Слайд 3 ­1 свойство океанической воды ­ это солёность. ­Нарисуйте схему. ­Вода ­ прекрасный растворитель.  ­Если  в стакан с водой положить 1 ч. л. соли, что произойдёт? А если 1 ч. л.  сахара? Почему? ­Послушайте сообщение об океанической воде. Сообщение ученика. Океаническая вода. Океаническая вода ­ это раствор различных веществ. В ней содержится 73 из 110  известных химических элементов. Натрий и хлор, образующие поваренную соль,  составляют более 85% всех растворённых в океанической воде веществ. Горький  привкус океанической воде придают соли магния. В воде океана обнаружены  алюминий, медь, серебро, золото, но в очень малых количествах. Так как объем  Мирового океана огромен, масса всех растворенных веществ в сумме очень  велика. Так, золота в воде Мирового океана больше, чем в земной коре, но его  содержание в 1 кг океанической воды очень мало. (В настоящее время в Японии  действует установка по добыче золота из океанической воды). В океанической  воде присутствуют также растворенные газы, в том числе кислород. Кислород  необходим для жизни морских организмов. Из других химических элементов,  растворенных в воде Мирового океана, необходимыми для жизни являются  кальций, кремний и фосфор, из которых состоят раковины и скелеты морских  животных. ­В природе нет воды, которая не содержала бы в себе каких­либо растворённых  веществ.   ­Воду без примесей ­ дистиллированную можно получить только в лаборатории. ­Вы сказали, что океаническая вода солёная, т.е. вода обладает свойством  солёности. ­Что такое солёность? Работа по учебнику. ­Откройте учебники на странице 87, прочитайте 1­ый абзац. ­Кто прочитает?  1­ый уч­к зачитывает.  2­ой уч­к повторяет. ­ Соленость обозначают значком ‰. Слайд 4. ­Средняя солёность океанической воды­35‰. Слайд 5. ­Это значит, что в 1 л воды растворено 35 гр веществ. Опыт. (Принадлежности: 1л банка воды, соль­35гр) ­Растворим в 1л воды 35гр соли. Солёность этой воды 35 ‰. ­Что это значит? (В 1л ­ 35гр солей). ­А пресной считается вода, в которой содержится менее 1гр растворённых  веществ. Слайд 6. Решение задач. ­Решим задачу. Слайд 7. ­Откройте тетради. ­Пишем. Чёрное море­18 ‰. 1т воды ­ ? соли. 1т = 1000кг = 1000л 18 * 1000 = 18000г = 18кг Ответ: 18кг. У доски решает ученик. ­Пишем. Красное море­42 ‰. 1т воды ­ ? соли. 1т = 1000кг = 1000л 42 * 1000 = 42000г = 42кг Ответ: 42кг. Слайд 8. Слайд 9. ­Посмотрите на запись. Что заметили? Сравните солёность. ­Почему солёность разная? Работа по атласу. ­Откройте атласы на стр.14­15. Найдите эти моря. Подумайте, почему разная  солёность? (Подсказка. Как воду в этой банке сделать менее солёной? Более солёной? Но  соль не добавлять). ­Правильно. Красное море находится близко к экватору ­ жарко, нет впадающих  рек, осадков мало. Балтийское море, Чёрное море – дальше от экватора –  испарение меньше, впадают реки, выпадают осадки.   Слайд 10. ­Запишите в тетрадь. ­Послушайте сообщение. Сообщение ученика. Океаническая вода из­за большого содержания солей непригодна для питья.  Немало моряков погибло в океане от жажды. Раньше суда, отправлявшиеся в  дальнее плавание, всегда брали запас пресной воды. Он занимал много места, был  дополнительным грузом. Теперь воду на судах опресняют при помощи  специальных опреснительных установок. Такие установки действуют и в  некоторых засушливых районах, расположенных на побережье океана. Физминутка. ­Следующее свойство – это температура. Слайд 11. ­Допишите схему. ­Что вы можете сказать о температуре поверхностной воды по этой таблице? Слайд 12. ­Да. Чем ближе к экватору, тем температура выше, чем дальше, тем ниже. Слайд 13. ­Что вы можете сказать, посмотрев на данную таблицу? ­Правильно. С глубиной температура понижается. ­До какой глубины температура понижается незначительно? ­С какой глубины понижается значительно? ­Недавно было обнаружено, что на дне океана местами из разломов земной коры  выходят горячие воды. В одном из таких источников на дне Тихого океана  температура =400˚С. Слайд 14. ­А вы знаете, что океаническая вода замерзает при  температуре ­2˚С. Слайд 15,16,17,18.                                                                     ­Это побережье Австралии. Большой Барьерный риф. Достаточно света и тепла.  Обилие рыб и кораллов. III. Итог. ­Наше путешествие подходит к концу.   ­Вспомним, что мы сегодня нового узнали на уроке? ­С какими свойствами воды вы познакомились? ­От чего зависит солёность океанической воды? ­От чего зависит температура поверхностных вод? Слайд 19. ­Что означают эти значки и значения? Слайд 20.                                 ­Определите солёность морей.  (Дети вычисляют и заполняют таблицу). ­Какова солёность Карибского моря, если из 1000т воды получили 36кг  различных веществ? ­Какова солёность Средиземного моря на востоке, если из 1000т воды получили  39кг различных веществ? ­Какова солёность Баренцева моря на юго­западе, если из 1000т воды получили  35кг различных веществ? ­Какова солёность Карского моря, если из 1000т воды получили 33кг различных  веществ? ­Какова солёность Аравийского моря, если из 1000т воды получили 36,5кг  различных веществ? ­Какова солёность Берингова моря, если из 1000т воды получили 30кг различных  веществ? Слайд 21 ­Сколько грамм соли содержится в 1 литре воды, если из 1 тонны воды получили  25 кг соли. Оценивание. Домашнее задание. § 25 ответить на вопр. 1, 2 устно, подготовить по  желанию сообщение на тему «Свойства вод мирового океана».